（北京專版）2020中考歷史復習方案 第01篇 第03部分 世界史 課時訓練22 資本主義制度的擴展試題

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1、課時訓練(二十二)　 資本主義制度的擴展 1.[2019·房山二模] 19世紀六七十年代資產階級統(tǒng)治的鞏固與擴大,其具體表現不包括 (　　) A.法國大革命 B.美國內戰(zhàn) C.俄國農奴制改革 D.日本明治維新 2.彼得一世改革的主要目的是 (　　) A.學習西方的先進技術 B.促進工場手工業(yè)的發(fā)展 C.改變落后狀況,成為軍事強國 D.廢除農奴制度,促進經濟發(fā)展 3.[2019·朝陽一模] 以下《19世紀60—70年代俄國制造業(yè)統(tǒng)計表》說明 (　　) 年份 企業(yè)數(個) 工人數(人) 產值(千盧布) 1860 99 11 600 7 954 1879

2、 187 42 000 51 937 A.彼得一世改革開啟了俄國近代化進程 B.俄國加強了沙皇專制統(tǒng)治,強化農奴制 C.克里米亞戰(zhàn)爭的失敗是俄國改革的催化劑 D.亞歷山大二世改革推動了俄國資本主義發(fā)展 4.[2019·通州一模] “舊制度所顯示的破產導致舊制度的變革。第一個變革是解放農奴……”與材料中“解放農奴”相關的重大事件是 (　　) A.彼得一世改革 B.日本明治維新 C.俄國1861年改革 D.俄國十月革命 5.俄國廢除農奴制改革的影響之大,被人稱為法國大革命后最偉大的社會運動。從廢除農奴制法令的主要內容上看,它主要為資本主義發(fā)展直接提供了 (　　)

3、①技術　②自由勞動力?、凼袌觥、苜Y金 A.①② B.②④ C.①②④ D.②③④ 6.[2019·成都] 19世紀中期,美國北部需要大量自由勞動力及棉花等廉價工業(yè)原料,而南部奴隸主卻把幾百萬黑奴禁錮在種植園內,并把棉花等產品大量輸往英國等歐洲國家。這反映出當時美國面臨的主要問題是 (　　) A.勞動力與生產資料嚴重匱乏 B.英國殖民統(tǒng)治仍然阻礙著經濟發(fā)展 C.工業(yè)生產落后,缺乏國際競爭力 D.南北兩種經濟制度之間存在著矛盾 7.[2019·黃石] 1963年馬丁·路德·金在一次演講中說過這樣一句話:“一百多年前,一位

4、偉大的美國人簽署了《解放黑人奴隸宣言》,這項很重要的法令像一盞希望的航燈出現在千百萬黑人奴隸面前。”這位“偉大的美國人”是 (　　) A.林肯 B.杰斐遜 C.華盛頓 D.羅斯福 8.[2019·淄博] 美國總統(tǒng)特朗普宣稱:在美國歷史上,我比任何其他總統(tǒng)都更像總統(tǒng),只是也許除了戴大帽子的林肯。我承認,林肯很強硬。讓特朗普都自愧弗如的林肯總統(tǒng)曾經 (　　) A.領導北美各州建立獨立國家 B.推行新政,渡過“大蕭條” C.領導美國進行反法西斯斗爭 D.堅持斗爭,反對國家分裂 9.造成下圖變化趨勢的因素是 (　　) A.英國資產階級革命確立了共和

5、制,促進資本主義發(fā)展 B.美國作為第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國,經濟迅猛發(fā)展 C.美國內戰(zhàn)廢除了奴隸制,有利于資本主義進一步發(fā)展 D.英國率先完成電氣化,工業(yè)發(fā)展的勢頭超過了美國 10.[2019·西城一模] 下列各項內容來自某歷史公眾號推送的一個學習資源包。由此可知,該期推送的歷史專題是 (　　) ①論文:《論二戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展》 ②圖片:《社會主義的改革》 ③視頻:《美蘇“冷戰(zhàn)”》 ④地圖:《亞非拉的獨立運動》 A.戰(zhàn)后世界的變化與發(fā)展 B.兩極格局的對峙 C.戰(zhàn)后政治多極化趨勢 D.經濟的全球化趨勢 11.觀察下圖所示,方框內的文字應是 (　　) A.日本明治

6、維新 B.俄國農奴制改革 C.美國南北戰(zhàn)爭 D.法國大革命 12.明治元勛大久保利通說:“大凡國之強弱,決定于人民之貧富,人民之貧富決定物產之多寡,而物產之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)。”這句話體現的最為核心的治國思想是 (　　) A.學習西方 B.民富國強 C.對外掠奪 D.工業(yè)立國 13.[2019·平谷二模] 明治維新使日本成為亞洲強國,改革內容中最具有前瞻性和戰(zhàn)略眼光的措施是 (　　) A.創(chuàng)辦近代企業(yè) B.加強中央集權 C.努力發(fā)展教育 D.允許土地買賣 14.[2018·朝陽一模] 下列關于中國洋務運動和日本明治維新共同點的敘述,正確的是

7、(　　) A.改革的目的是推翻封建王朝 B.引進西方先進技術和設備 C.建立了君主立憲的政治制度 D.都實現了富國強兵的目標 15.下列關于俄國1861年改革和日本明治維新相同之處的表述,不正確的是 (　　) A.改革前都面臨著淪為殖民地的危機 B.都是自上而下的改革 C.都對土地制度進行了改革 D.都促進了資本主義的發(fā)展 16.革命或改革是推動社會進步的兩種重要方式。閱讀下列材料,回答問題。 材料一　美國獨立戰(zhàn)爭期間,路易(法國國王路易十六)援助美國并非他熱愛民主起義,而是由于他畏懼且憎恨英國。他幫助美國,支持自由事業(yè),可這卻成為壓倒法國的最后一塊巨石,法國已徹底倒閉了

8、。 ——海斯、穆恩、韋蘭《全球通史》 材料二　2009年2月12日,奧巴馬參加林肯誕辰200周年紀念活動,并表示他特別感激林肯,因為有了林肯,他才有可能成為美國的第一任黑人總統(tǒng)。 ——中國網援引英國廣播公司報道 材料三　俄國1861年改革后,一位官員說:“人民挺起腰桿來了,樣子變了;言論談吐,一切都變了?！绷袑巹t指出:“臭名遠揚的‘解放’是對農民的無恥掠奪。” 材料四　……日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會的轉型,以獲得同外國勢力在政治和軍事上的平等地位。……變革使日本成為東亞的政治、軍事和經濟強國。……明治政府的首要目標是強化中央集權…… ——摘自杰里·齊格勒《新全球史》 (1)根據

9、材料一并結合所學知識回答:為何說美國的獨立戰(zhàn)爭是一次“民主起義”? (2)請從政治和經濟兩個角度分析18世紀后半期英國被法國“畏懼且憎恨”的原因。 (3)材料二中,奧巴馬特別感激林肯的主要原因是什么? (4)依據俄國1861年改革的有關內容,分別指出材料三中兩種認識的基本依據。 (5)材料四中“變革”指的是什么歷史事件?為了實現“首要目標”,明治政府采取了什么措施? (6)美、日兩國的崛起之路對我國現代化建設有什么啟示? 17.[2019·天水] 閱讀下列材料,回答問題。 材料一　“諸

10、位會深信,凡能夠維護地主利益的措施,都一一地做到了?！? ——1861年,俄國沙皇亞歷山大二世 材料二　“過去的西洋文明史是外國人引進(到日本)的,從此以后我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內。” ——1868年,一位日本官員語 (1)結合材料一,說出俄國當時發(fā)生了什么重大歷史事件?該事件的性質是什么? (2)材料二中“我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內”,這句話指的是哪次改革? (3)上述材料所反映出的歷史事件對我國當今的改革有何啟示? 18.[2019·衡陽] 人才選拔制度和教育制度的建立和改革是社會發(fā)展的重要體

11、現,也推動著社會的發(fā)展。閱讀下列材料,回答問題。 材料一　科舉入仕是1 300年間幾乎所有的知識分子夢寐以求的共同理想和奮斗目標,就像當代知識分子多數參加過高考一樣,科舉時代讀書人從未參加過科舉考試的只是少數……科舉制與現代的文官制度無論是在考試內容上,還是在實施環(huán)境上,都有根本的差異,但兩者采用公開考試、公平競爭的精神卻是相同的。 ——摘自《中國科舉文化》 (1)“科舉入仕”是哪朝確立的?該制度與現代文官制度都采用什么方式選拔人才? 材料二　隨著社會發(fā)展對人才的新需求和中西交流的密切,人們看到科舉考試的狹隘之處,“所舉非所用,所用非所舉”,認為新式學堂教育才是培養(yǎng)國家

12、建設人才、開啟民智的正途?！翱婆e不停,學校不廣,士心既莫能堅定,民智復無由大開,求其進化日新也難矣?！? ——摘自岳麓版《中國歷史》八年級上冊 (2)針對材料二所述情況,清政府采取了什么舉措? 材料三　1871年日本政府成立文部省,統(tǒng)一管理全國的教育,開始建立小學、中學和大學三級技術體制,其中小學為義務教育,所有適齡兒童都必須入學,教學內容也增加了許多自然科學的知識。教育改革為經濟發(fā)展提供了源源不斷的人才。二戰(zhàn)后,日本政府高度重視教育,注重人才培養(yǎng)。教育經費在政府的財政預算中所占比重超過20%,名列資本主義世界各國之首。到20世紀90年代,日本有1/3以上的成年人受過大學教

13、育,工程師在人口中的比例居世界之首。 ——摘自岳麓版《世界歷史》九年級教材 (3)依據材料三,對以下表述作出判斷,能直接從材料得出的,在括號內劃“√”;違背材料所表達意思的,在括號內劃“╳”;材料沒有涉及的,在括號內劃“○”。 ①日本在明治維新時期實行了小學義務教育。 (　　) ②1968年,日本國民生產總值躍居資本主義世界第二位 (　　) ③二戰(zhàn)后,日本政府在教育經費方面的投入位列全世界之首。 (　　) ④日本在明治維新時期和二戰(zhàn)后都重視教育。 (　　) 材料四　考試招生制度是國家基本教育制度。黨的十八屆三中全會對考試招生制度改革作出全面部署,今年《政府工作報告》提出了明確要求

14、。改革開放30多年來,我國考試招生制度不斷改進完善,初步形成了相對完整的考試招生體系,為學生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻,對提高教育質量、提升國民素質、促進社會縱向流動、服務國家現代化建設發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國情,權威性、公平性社會認可,但也存在一些社會反映強烈的問題,主要是唯分數論影響學生全面發(fā)展,一考定終身使學生學習負擔過重,區(qū)域、城鄉(xiāng)入學機會存在差距,中小學擇?，F象較為突出,加分造假、違規(guī)招生現象時有發(fā)生。為貫徹落實黨中央、國務院決策部署,現就深化考試招生制度改革提出如下實施意見…… ——摘自《國務院關于深化考試 招生制度改革的實施意見》 (4)

15、依據材料四概括我國“考試招生制度”改革的原因。 【參考答案】 1.A　[解析] 據所學知識可知,在工業(yè)革命的影響下,19世紀六七十年代資產階級統(tǒng)治的鞏固與擴大,其具體表現為美國內戰(zhàn)、俄國農奴制改革和日本明治維新,法國大革命爆發(fā)于1789年,時間不符。故選A項。 2.C　[解析] 18世紀初,沙皇彼得一世決心改變俄國的落后面貌,實現富國強兵,成為軍事強國。他發(fā)出向西方學習的號召,頒布一系列法令,全面推行改革。彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術為目標,開啟了俄國近代化的進程。但是,在他的統(tǒng)治下,農奴制進一步強化,后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。故選C

16、項。 3.D　[解析] 本題考查學生分析表格的能力。由表格中的時間信息“1860”到“1879”以及“企業(yè)數”“工人數”“產值”的變化,聯系所學知識可知,亞歷山大二世改革推動了俄國資本主義發(fā)展。故選D項。 4.C　[解析] 根據所學可知,俄國在1861年改革中解放了農奴,故選C項。 5.B　6.D　7.A 8.D　[解析] 本題考查林肯的貢獻。根據所學可知,林肯領導了美國南北戰(zhàn)爭,維護了國家統(tǒng)一,故選D項。 9.C　10.A　11.A 12.D　[解析] 由材料“大凡國之強弱,決定于人民之貧富,人民之貧富決定物產之多寡,而物產之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)”可知,這句話體現的最為

17、核心的治國思想是工業(yè)立國,為此日本引進西方先進技術,實行“殖產興業(yè)”,大力發(fā)展經濟。故選D項。 13.C　[解析] 四個選項都是明治維新的內容,但最具有前瞻性和戰(zhàn)略眼光的舉措是努力發(fā)展教育,因為教育的發(fā)展,可以為經濟社會發(fā)展提供所需的人才,對一個國家的發(fā)展至關重要,關系到一個國家和民族的未來。故選C項。 14.B 15.A 16.(1)因為美國獨立戰(zhàn)爭是一次資產階級革命(或確立了比較民主的資產階級政治體制)。 (2)政治:英國較早確立了資產階級統(tǒng)治或法國在殖民爭奪的道路上被英國打敗。經濟:英國已開始了工業(yè)革命或資本主義經濟迅速發(fā)展。 (3)林肯政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》,廢除了

18、黑奴制度。 (4)官員:農奴在法律上是“自由人”。列寧:農奴必須出錢贖買才能獲得土地。 (5)明治維新?！皬U藩置縣”。 (6)爭取民族獨立;維護國家統(tǒng)一;重視教育;堅持改革開放。(任答兩點,意思相近即可) 17.(1)俄國農奴制改革(俄國1861年改革)。自上而下的資產階級性質的改革。 (2)日本明治維新。 (3)維護國家主權和民族團結,堅持改革開放,鼓勵發(fā)展工業(yè),學習西方先進技術,大力發(fā)展教育,堅持科教興國戰(zhàn)略。(言之有理即可) 18.(1)唐朝。公開考試方式。 (2)開辦新式學堂,開啟民智。 (3)①√;②○;③╳;④√。 (4)唯分數論影響學生全面發(fā)展,一考定終身使學生學習負擔過重,區(qū)域、城鄉(xiāng)入學機會存在差距,中小學擇?，F象較為突出,加分造假、違規(guī)招生現象時有發(fā)生。