陜西省藍田縣焦岱中學(xué)高中語文 梳理探究-熟語課件 新人教版必修3.ppt

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正確使用熟語,一、什么是熟語,語言中定型的詞組或句子，使用中一般不能改變其組織。包括成語、諺語、歇后語、慣用語、格言等。（《辭海》）熟語是語言在長期發(fā)展過程中逐漸形成的、為人們所熟習(xí)、一般不能任意改變其結(jié)構(gòu)的定型的短語或句子。只能整個應(yīng)用，不能隨意變動其中部分，并且往往不能按照一般的詞法來分析。,常見熟語基本類型,成語諺語歇后語慣用語格言,,,熟語的特征,結(jié)構(gòu)穩(wěn)固內(nèi)容豐富形式精練表現(xiàn)力強意義有整體性,,,慣用語：是口語中短小定型的習(xí)慣用語,1、語意具有雙層性，除字面的語義外，還具有深層次的比喻引申意義。,背黑鍋,比喻代人受過,穿小鞋,比喻使人暗中吃虧,敲竹杠,比喻利用別人的弱點勒索財務(wù)，也比喻用某種口實抬高價碼,翹辮子,比喻人死,2、它的結(jié)構(gòu)是固定的，固定性雖不如成語，但比歇后語和諺語要強，并且以三字格為常見的代表。用三字格（動賓關(guān)系較多）和四字格，可以區(qū)分許多慣用語和成語。,開小差,開綠燈,戴高帽,挖墻腳,踢皮球,唱黑臉,唱對臺戲,鉆牛角尖,捅馬蜂窩,,八字沒一撇,重打鼓，另開張,刀子嘴，豆腐心,歇后語,定義：由兩個部分組成的一句話，前一部分是引子，后一部分是注釋，也叫引注語。個別的只說前一部分。,泥菩薩過江——,自身難保,外甥打燈籠——,照舊（舅）,,,濕水棉花——搟面杖吹火——一個巴掌拍不響——和尚打傘——電線桿上綁雞毛——大水淹了龍王廟——,無法談（彈）,一竅不通,孤掌難鳴,發(fā)（法）無天,好大撣（膽）子,自家人不認得自家人,諺語,在人民群眾口頭流傳的通俗易懂而含義深刻的固定語句。（1）關(guān)于自然和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語1、瑞雪兆豐年。2、春雨貴如油。3、早霞不出門，晚霞行千里。,（2）關(guān)于社會生活方面的諺語,眾人拾柴火焰高人心齊，泰山移喝水不忘挖井人磨刀不誤砍柴工三百六十行，行行出狀元路遙知馬力，日久見人心,成語,(1)結(jié)構(gòu)的相對定型性。(2)意義的整體性。(3)時間和空間的習(xí)慣性。(4)形成的歷史性。(5)內(nèi)容和形式的民族性。,,,特點,成語的來源,一是神話傳說，夸父逐日、精衛(wèi)填海二是寓言故事，刻舟求劍、狐假虎威三是歷史故事，負荊請罪、破釜沉舟四是文人作品，老驥伏櫪、青出于藍五是外來文化，功德無量、火中取栗。,神話：火眼金睛、八仙過海、伏羲造字后羿射日、牛郎織女、女媧補天、開天辟地歷史：望梅止渴吳下阿蒙聞雞起舞懸梁刺股削足適履江郎才盡紙上談兵文人作品：貽笑大方、望洋興嘆、人為刀俎我為魚肉、勞苦功高、圖窮匕見、約法三章外來：三位一體、象牙之塔、曇花一現(xiàn)、殺雞取卵（伊索寓言）、天方夜譚,一、張冠李戴,【解讀】每個成語都有其適用的范圍和對象，若使用不當(dāng)，就要出差錯。,【例1】古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。,【解析】“汗牛充棟”是形容“書籍”很多，此用于“人”，適用對象誤。,【例2】翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。,【解析】“巧奪天工”只能形容人工的精巧。,二、望文生義,【解讀】對一些成語，想當(dāng)然地從字面上認定其意思，導(dǎo)致誤用。,【例1】這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。,【解析】“萬人空巷”是說人們都從巷子里出來到大街上,多形容慶祝、歡迎等盛況。,【例2】在老師的幫助下，他改掉了文不加點的毛病。,【解析】“文不加點”是指文章不經(jīng)修改，一氣呵成，形容文思敏捷，下筆成章。,三、重復(fù)贅余,【解讀】與成語相同意思的在句子上下文已有表述，導(dǎo)致語意重復(fù)。,【例1】他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽。,【解析】“不虞”就是“沒料到”的意思與“沒想到”重復(fù),【例2】看到黃宏表演的小品，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。,【解析】“忍俊不禁”就是“笑起來”之意。,四、自相矛盾,【解讀】在運用中，有些成語的意義與句子其他部分表達的語意不一致，前后矛盾。,【例1】我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？,【解析】“差強人意”的意思是“這勉強讓我滿意”，前后矛盾，當(dāng)改為“強人所難”。,【例2】為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會。,【解析】“不期”即沒有約定，與“精心組織”矛盾。,五、不分輕重,【解讀】成語與上下文描述的情景相比，夸大其辭，輕重失調(diào)。,【例1】剛一起跑，我班的胡艷艷就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。,【解析】“后起之秀”所指后出現(xiàn)或新成長起來的優(yōu)秀人物，此大詞小用。,【例2】洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。,【解析】“哀鴻遍野”比喻舊社會到處是呻嚀呼號，流離失所的災(zāi)民。程度太重。,六、不辨色彩,【解讀】不辨色彩主要表現(xiàn)在褒貶誤用、語體色彩不當(dāng)?shù)确矫妗?【例1】這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。,【解析】“無所不為”是指“什么壞事都敢干”，此誤將貶義詞用作褒義詞了。,【例2】陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南細致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。。,【解析】口頭語“半斤八兩”常含貶義，且語體色彩也不妥。,七、不合語境,【解讀】有些成語忽視語境，不分范圍。,【例1】那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。,【解析】“莘莘學(xué)子”指眾多學(xué)生。,【例2】他的演說不僅內(nèi)容充實，而且閃爍其辭，全場觀眾無不為之動容。,【解析】“閃爍其辭”形容“說話吞吞吐吐”，同“內(nèi)容充實”不構(gòu)成遞進關(guān)系。,八、搭配不當(dāng),【解讀】成語與句中其他成分搭配不當(dāng)（既有主干的搭配，也有修飾語的搭配）。,【例1】盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，但全體將士仍然準(zhǔn)備在做最后一搏。,【解析】“微乎其微”表示非常小或者非常少，與“前景”不搭配，一般說“前景渺?！薄?【例2】眼前出現(xiàn)一位納西族老太太，那張臉上已有不少皺紋，一身納西族的裝飾卻裝戴的一塵不染。,【解析】“一塵不染”不能和“裝戴”搭配。,九、謙敬錯位,【解讀】有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準(zhǔn)，就會導(dǎo)致謙敬錯位。,【例1】你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助。,【解析】“鼎立相助”即大力相助，是敬辭，誤用為謙辭,【例2】在這里，我就不吝賜教，談點看法，跟你商榷。,【解析】“不吝賜教”用于請教別人指教自己的客套話，是敬辭，誤用為謙辭了。,十、使用本義,【解讀】不少成語都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)，當(dāng)一個成語重新回到本義時，我們決不能認為它用錯了。,【例1】每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。,【解析】“燈紅酒綠“，形容尋歡作樂的腐化生活。也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。,【例2】他在攀登峭壁時跌了下來，肝腦涂地，慘不忍睹。,【解析】“肝腦涂地”，形容慘死，也表示盡忠報效，不惜犧牲。,熟語練習(xí),1、下列各句中紅色字體的熟語使用正確的一句是（）A．在學(xué)習(xí)上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于動腦筋，師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。B．由于缺少必要的制約，少數(shù)干部生活糜爛，一次宴請竟一諾千金，群眾對此深惡痛絕。C．如今巴以和談的時機已生米煮成熟飯了，再無限期拖延下去，將給雙方帶來無盡的災(zāi)難。D．找工作的事嘛，目前還八字沒一撇，你能不能讓我再想想辦法?我也不是不盡力呀!,A項：“師心自用”指固執(zhí)己見，自以為是，貶義；B項：“一諾千金”形容說話算數(shù)，絕對守信用；C項：“生米煮成熟飯”比喻事情巳經(jīng)做成，不能再改變。D項：“八字沒一撇”比喻是情還沒有眉目。,D,2．下列各句中加橫線的熟語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．營銷專家告誡說，“不要把所有的雞蛋放進一個籃子”，否則一旦市場突然發(fā)生變化，企業(yè)就可能因產(chǎn)品的崩潰而元氣大傷。B．招聘人才不是買蔬菜，挨個捏捏撿撿，照個大鮮亮的拿?！叭瞬豢擅蚕?，海水不可斗量”，這種道理和事例，用人單位自然明了。但怎么一到自己招聘人才時就犯了糊涂呢？C．俗話說，一個巴掌拍不響，巴以問題鬧成今天這樣的局面，主要的責(zé)任是以色列，但巴勒斯坦也有責(zé)任。D．這頓農(nóng)家飯菜香辣可口，別有風(fēng)味，雖然沒有魚肉葷腥，卻也是一次不錯的打牙祭。,打牙祭：（方）原指每逢月初、月中吃一頓有葷菜的飯，后來泛指偶爾吃一頓豐盛的飯。元氣：指人或國家、組織的生命力。“人”：比喻考察和評價一個人不能只看表面而加以低估。“一”：(1)比喻矛盾或糾紛不是單方引起的，兩方面都有責(zé)任。（2）比喻一個人不能成事。,D,3、下列加點的熟語使用正確的一項是（）A、全書收集了汪曾祺從1941年的第一篇小說到臨終前的幾乎全部作品，這對眾多的“汪迷”來說，真可以大快朵頤了。B、蘇軾《和子由澠池懷歸》詩的前四句說明了一個哲理。蘇軾早年的經(jīng)歷、理想、抱負有如雪泥鴻爪，如今回憶起來令人感慨萬千。C、面對王進華同學(xué)一家的不幸遭遇，大家紛紛伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一會兒功夫，捐了三千多元錢。D、信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，形成了一個新的思想文化陣地，各種思想以迅雷不及掩耳之勢在網(wǎng)上傳播。,A、大快朵頤：形容食物鮮美，吃得很滿意。B、雪泥鴻爪（zhǎo）：鴻雁在雪泥上踏過留下的痕跡（雪泥：融化著雪水的泥土），比喻往事遺留下的痕跡。C、二一添作五：珠算口訣，用二除一，就把一添成五，表示得小數(shù)五。因用以指二人平分，各得一半。D、迅雷不及掩耳：雷聲來得非常快，連捂耳朵都來不及。比喻動作或事件來得突然，猝不及防。,B,4、下列各句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．在3日NBA常規(guī)賽對陣火箭的比賽中，湖人隊到第四節(jié)還落后火箭11分，但由于最后一節(jié)突然發(fā)威，群起而攻之，最終以96:93戰(zhàn)勝了火箭隊。B．從2003年5月到2004年1月，聯(lián)合國負責(zé)在伊拉克執(zhí)行核查任務(wù)的最高長官戴維凱帶領(lǐng)手下1000多名核查人員在伊全境進行了9個月的“尋找大規(guī)模殺傷性武器”的艱難工作，手段無所不至，但進展緩慢。C．美國把全世界和平的呼聲當(dāng)作東風(fēng)吹馬耳，一意孤行，多次悍然發(fā)動干涉別國內(nèi)政的侵略性戰(zhàn)爭，單方面制造了一個又一個流血事件。D．據(jù)報載，金庸先生與各路武林高手論劍華山，中央電視臺作了現(xiàn)場直播，中外游人拍了許多照片，立此存照，留作紀(jì)念。,C、東風(fēng)吹馬耳：比喻把別人的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。A、一起指責(zé)攻擊；B、貶義詞，指沒有不到的地方。也指什么壞事都做絕了；D、立下字據(jù)，保存起來作為查考的依據(jù)。望文生義。,C,5、下列加點的固定短語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、經(jīng)北京宣武醫(yī)院精心治療，香港鳳凰衛(wèi)視女主播劉海若在昏迷三個月后竟然起死回生，蘇醒過來并能開口說話了。B、再過幾個月就要高中畢業(yè)了，三年時光，一千多個日日夜夜，好像漫長得狠，可現(xiàn)在回頭一想，卻如白駒過隙一般。C、他為人不錯，只是過于固執(zhí)，喜歡鉆牛角尖，釘是釘，卯是卯，一點也不曉得變通。D、報紙和讀者之間難以直接交流，電視則不同，當(dāng)面鼓對面鑼，可以與觀眾進行直接對話。,Ｂ、白駒過隙，比喻時間過得很快。A、起死回生：指把快要死的人救活，形容醫(yī)術(shù)高明，不能指病人自己。C、釘是釘，卯是卯：喻做事認真。D、當(dāng)面鼓對面鑼：比喻面對面的談判或交換意見。,Ｂ,6．下列各句中加橫線的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.這樣的事如果先定調(diào)子，就難以集思廣益了。B.福利彩票投注點人頭攢動，到晚上十點購買彩票的隊伍仍然尾大不掉。C.她從來不占別人的便宜，別人也休想沾她的光，和誰家共事都是這樣：小蔥拌豆腐——一青二白。D.項懷誠在第十六屆世界設(shè)計師大會之“中國論壇”上說：中國的發(fā)展只會對周邊國家和地區(qū)帶來好處。況且，中國有句俗語，“兔子還不吃窩邊草”呢！,Ａ.慣用語，比喻事前確定口徑或做法；Ｂ.“尾大不掉”比喻機構(gòu)下強上弱或組織龐大、渙散，以至指揮不靈；Ｃ.歇后語；D.俗語,人們引用這句俗話，是取它“與鄰為善”的引伸意。告誡人們，別在家門口上做不應(yīng)該做的壞事。,Ｂ,7、下列各句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、為了紀(jì)念“鄧誕辰一百周年”，新落成的“故居”于2003年“十一”向游人開放，前往參觀的人不絕如縷。B、為了攻克研制火箭新型燃料的技術(shù)難關(guān)，全體科研人員殫精竭慮，反復(fù)試驗，無所不用其極，終于獲得了成功。C、在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們倍受感動和鼓舞。D、剛工作時，他可謂“劣跡斑斑”，遲到、早退、打架，不一而足；現(xiàn)在，他已是單位的“先進職工”了。這不正印證了“過而能改，善莫大焉”的古訓(xùn)嗎？,A、不絕如縷：形容聲音細微悠長或情勢危急。（此處屬于使用對象不當(dāng)）B、無所不用其極：做壞事的時候什么手段都使出來。（此處屬于感情色彩不當(dāng)）C、見微知著：見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。（此處屬于望文生義）。D、不一而足：不是一種或一次，而是很多。,D,8．下列各句中加橫線的詞語使用正確的一項是（)A．發(fā)展發(fā)育，擴大招生，也要看本地區(qū)的具體條件，看菜吃飯，量體裁衣，切不可只為了什么“率”而盲目進行。B．媽媽每次出差前，都把食物交給姐姐保管，可姐姐并不是一個從長計議的人，常常造成寅吃卯糧的局面。C．他憑借良好的身體素質(zhì)歷經(jīng)層層篩選，終于走到了飛行員選拔的最后一關(guān)，同來的二十多人只剩下他一人，這時已是成也蕭何、敗也蕭何了。D．我的父親1963年報考上海戲劇學(xué)院，成績優(yōu)異，但由于他出身不好，便榜上無名，只能成為高等學(xué)府的門外漢。,A，比喻針對實際情形作出合適處理。B、“從長計議”的意思是“慢慢地多加商量，不急于做出決定”。原句望文生義。C、“成也蕭何、敗也蕭何”指事情的成敗、好壞完全出于一個人的策劃。D、望文生義。“門外漢”指某方面知識還未入門的外行，不是門外面的漢子,Ａ,9、歇后語“劉備借荊州”，可用于以下哪種情況？（）A、向別人借東西前，先想好了充足的理由。B、同學(xué)向你借用你的涂改液，最后只還你一個空瓶子。C、同學(xué)跟你借涂改液，你因為沒法幫他而內(nèi)疚不已。D、某同學(xué)十年前借去了你的一本參考書，但至今仍音訊渺然。,D,10、下列句子的詞語不能替換的一項是（）A、俗話說的好“近朱者赤，近墨者黑”，這位公安廳長就是因結(jié)交了一些不三不四的朋友才被拉下水的。（耳濡目染）B、他這個人口里“蜜蜜甜，心里一把鋸鋸鐮”，你初次和他交往，可一定要防著點。（口蜜腹劍）C、倘若沒有我的手下將士和你們大家出力，我李自成縱然有天大的本領(lǐng)，也“孤掌難鳴”。（一個巴掌拍不響）D、常言道：“大家一條心，黃土變成金”，只要我們大家心往一處想，勁往一處使，就一定使我們的廠子扭虧為盈。（三人同心，其力斷金）,A，近朱者赤，近墨者黑”：比喻接近好人使人變好，接近壞人使人變壞；耳濡目染：形容見得多，聽得多之后，無形中受到影響；兩者意思不一樣。,Ａ,俗語換成語：,1.打開天窗說亮話2.趕鴨子上架3.橫挑鼻子豎挑眼4.好虎架不住群狼5.躲過了風(fēng)暴又遭雨6.此地?zé)o銀三百兩,直言不諱,強人所難,吹毛求疵,寡不敵眾,禍不單行,欲蓋彌彰,7、這山望著那山高8、雞蛋里挑骨頭9、吃著碗里瞧著鍋里10、井里打水往河里倒11、衣上有虱燒棉12、顧了吹笛顧不了捏眼,見異思遷,吹毛求疵,貪得無厭,勞而無功,因噎廢食,顧此失彼,根據(jù)上下語境寫出相應(yīng)的熟語:,(1).兒女同父母說話，沒有聽說哪個父母用冠冕堂皇的話來應(yīng)付、推托，因為父母是長輩、是親人。黨政干部是人民公仆，講話發(fā)言，與群眾交流思想，不能_____。(換一個三字格熟語),(2).很多地方政府都提出“保姆式”服務(wù)的理念，建立了一系列制度，老老實實、心甘情愿地為投資者“____”、當(dāng)服務(wù)員。(換一個三字格熟語),(3).鄧強調(diào)，在社會主義實踐中要大膽試驗，敢于探索。“______________”的方法就是試驗的方法。其目的在于找到正確的方向、路子和形式。(換一個六字格熟語),認真積累成語，提高自身素養(yǎng)。,近義成語例析,例1：“自命不凡”和“自以為是”,辨析：這兩個成語都有“自以為正確”的意思。但“自以為是”指主觀不虛心，語意較輕；“自命不凡”指自以為了不起，比別人高明，語義較重。,例2：“茍且偷生”和“茍且偷安”,辨析：兩個成語意義基本相同。但“茍且偷生”偏重在貪圖生存，“茍且偷安”偏重在貪圖安逸。,例3：“侃侃而談”和“夸夸其談”,辨析：這兩個成語都形容說話多，但兩者感情色彩不同，前者是褒義，后者是貶義。,例4：“進退維谷”和“進退兩難”,辨析：這兩個成語都有“進也難，退也難”的意思，但前者具書面色彩，后者具口語色彩。,2、它的結(jié)構(gòu)是固定的，固定性雖不如成語，但比歇后語和諺語要強，并且以三字格為常見的代表。用三字格（動賓關(guān)系較多）和四字格，可以區(qū)分許多慣用語和成語。,開小差,開綠燈,戴高帽,挖墻腳,踢皮球,唱黑臉,唱對臺戲,鉆牛角尖,捅馬蜂窩,,八字沒一撇,重打鼓，另開張,,3、在句法功能上它同成語近似，在修辭功能上它有強烈的通俗性和口語色彩。歇后語和諺語是句子形式，有時可用作句子。成語雅的多，俗的少，慣用語幾乎都是俗的，雅的極少數(shù)，而且貶義的較多。,,刀子嘴，豆腐心,來源：（1）來自人們口頭廣泛流傳的現(xiàn)成語言（2）來自書面語言,①句“陳列著……”語境顯示東西很多，讓人看不過來，“目不暇接”符合這一語境要求。②句陳述的對象是“神態(tài)各異，栩栩如生”，即玉雕產(chǎn)品的神態(tài)之美，用“美不勝收”正合此境。③句陳述的是“奇峰異嶺撲面而來”，應(yīng)選有受動意義的“應(yīng)接不暇”。④句陳述的是“品種齊全”，“琳瑯”對“品種”，“滿目”對“齊全”。,12．依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是①故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人＿。②玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕產(chǎn)品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是＿＿＿。③汽車向神農(nóng)架方向奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人＿。④貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的珠寶，翡翠、玉雕、字畫，品種齊全＿。A．應(yīng)接不暇琳瑯滿目目不暇接美不勝收B．目不暇接琳瑯滿目應(yīng)接不暇美不勝收C．應(yīng)接不暇美不勝收目不暇接琳瑯滿目D．目不暇接美不勝收應(yīng)接不暇琳瑯滿目,D,A．一塵不染：指環(huán)境非常清潔；泛指人品純潔，絲毫沒沾染壞風(fēng)氣。B．師心自用：謂固執(zhí)己見，自以為是C．探驪得珠：比喻作詩文能得其旨要，抓住關(guān)鍵。D．司空見慣：形容經(jīng)常看到，不足為奇。不能接賓語,14．下列各句中，加紅色的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．歌手李亞蓉在《我是你的》一書中，披露了娛樂圈多樣化的潛規(guī)則，她用自己的經(jīng)歷告訴讀者，在這個圈子里要做到一塵不染絕非易事。B．古人做學(xué)問講究“博學(xué)”“轉(zhuǎn)益多師”，今人求學(xué)也不可師心自用。C．老舍先生的《茶館》聚國事家事、世態(tài)人情于一室，句句如探驪得珠，讓我們在啼笑中感知著民眾的無奈以及時代的黑暗。D．1月9日，長春市勞動保障監(jiān)察支隊向某建筑公司發(fā)出責(zé)令函，責(zé)令該公司限期支付拖欠農(nóng)民工的143萬工資。市民們已經(jīng)司空見慣了這種拖欠農(nóng)民工工資的現(xiàn)象。,D,“回腸蕩氣”形容樂曲、詩文等婉轉(zhuǎn)纏綿，感人至深。,15．下列句子中，加點熟語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．在中國日益成為傳媒焦點的今天，公眾對于政府工作、突發(fā)事件、災(zāi)難事件的了解欲望越來越強烈，因此，中國的新聞發(fā)言人制度應(yīng)運而生。B．唐代詩人李白的詩句“清水出芙蓉，天然去雕飾”，不尚雕琢，渾然天成，如行云流水，令人賞心悅目。C．如果政府官員對普通民眾的疾苦視而不見、聽而不聞，那么這樣的官員要他何用？D．登上山頂，遙望江水從蒼茫中迤邐而來，又奔流不息地融入蒼茫的遠方，真有一種回腸蕩氣的感覺。,D,A項“不學(xué)無術(shù)”指“沒有學(xué)問才能”，不能在其前面加“整天”“整月”等修飾詞。C項“一發(fā)不可收拾”是“事情糟糕到了無法挽回的地步”，應(yīng)該為“一發(fā)不可收”。D項褒貶不當(dāng)。“百足之蟲，死而不僵”比喻勢力大的人或集團雖已失敗，但其余威和影響依然存在，多含貶義。,16．下列句子中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．巴格達津迪醫(yī)院的工作人員都希望美軍能出面把整天不學(xué)無術(shù)的祖拜迪趕走，但一直沒有得到任何“滿意的答復(fù)”。B．曾幾何時，打電話拜年取代傳統(tǒng)的登門拜年還是社會的熱點新聞，到現(xiàn)在又幾乎被短信拜年所取代。C．金克木是老當(dāng)益壯，文章寫得一發(fā)不可收拾，直到去世前一個多月還給出版社寄去了一篇《倒讀歷史》。D．破產(chǎn)重整制度可以使陷入絕境的企業(yè)得以復(fù)活，所謂百足之蟲，死而不僵，如果措施得當(dāng)，就有恢復(fù)生機的可能。,B,熟語的類型,