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1、走進高三 西席代演出講
列位向?qū)?、列位教師，熱愛的同硯們?
各人早上好！本日我演講的標題問題是?走進高三?。
走過輕松舒暢的高一，生龍活虎的高二，我們走進了高三，這是一個注定布滿艱辛與搏斗，汗水與歡笑的學年。
在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊話來麻木和誘騙自己；在高三，我們將不再畏懼那些我們本應(yīng)支付的精力上的熬煎與捐軀；在高三，我們將從理想的云端走向鞏固的大地；在高三，我們將用"天生我材必有效";的自大，"鐵杵磨成針";的毅力，去謄寫"東風自得馬蹄疾";的光芒。
只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔；只要大海有邊，無畏者的歌聲就能灑向此岸。
高三的學習是辛勞的，但是我們可以苦
2、中作樂 學中求樂，做一個歡樂的學習者。認真聽好每一堂課，記好每一次條記，做好每一份作業(yè)，堅強自大地邁出每一個足步。
步入高三，我們要有堅強不移的目的，更必要的是為目的而搏斗的自大與意志。堅強的貝多芬，以他旋風電擊般的音樂扼住了運氣的喉嚨；豪情的畢加索，以他幻化多姿的畫筆激起天下人民的熱情。他們抑制了運氣，由于沒有哪一種運氣可以挫敗如許的人生。我們也是一樣，沒有哪一種困難可以或許扭曲我們的將來。
一輪輪的高考復(fù)習，一次次的模擬練習，有進也有退。一次次的得失與悲喜之后，手中的筆仍舊在不斷地往返，大腦照舊在不斷地思索。失意時，大概有人會說：山窮水盡，斷港絕潢，陷入絕境，也只能等死罷了。但遭遇八十
3、一難的玄奘終究獲得西經(jīng)；糧水斷絕的哥倫布終究創(chuàng)造了美洲；凍病餓三重抑制之下的莫扎特終究寫出了?安魂曲?。
以是，面臨接踵而至的試題，不停耳畔的囑咐和盼望，請拿出我們的勇氣，擔當挑釁。在辛勞中學會咀嚼進步的快樂，在寥寂中學會專心觸摸馬上到來的抱負。
"有志者事竟成，背城借一，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。";縱然路有曲折、途遇崎嶇，我們也要不屈不撓；縱然太行雪擁，我們也要直掛云帆。
大概了局并不是完善的，但，積極的歷程自己就是一種勞績。對待高三的得失，我們更應(yīng)該堅強、希望，而不是彷徨
在此我想為每一位高三同硯提出幾條發(fā)起：
〔一〕要有明白的高考目的
〔二〕從如今就開場舉措
〔三〕公正地使用時間
〔四〕要有抑制統(tǒng)統(tǒng)困難的勇氣
同硯們，天道酬勤是我們的信心，永不言棄是我們的精力；走進高三，我們信心滿懷；走進高三，我們猶豫滿志！
當統(tǒng)統(tǒng)都竣事時，我們就會明白：顛末霜雪的麥苗總是越發(fā)強??！
我的演講完畢，感謝各人！
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走進高三 教師代表演講范例
