河北省2019-2020年度語文六年級下冊《古詩詞誦讀》（浣溪沙、清平樂）練習(xí)卷D卷

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河北省2019-2020年度語文六年級下冊《古詩詞誦讀》（浣溪沙、清平樂）練習(xí)卷D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、詩詞曲鑒賞 朗讀《浣溪沙》，完成練習(xí)。 __________________，_________________，_____________________。 __________________，___________________。____________________。 ____________ _____？__________________！________________________。 1 . 默寫古詩。 2 . 蘇軾是____朝的詩人。我們學(xué)過他寫西湖的詩《________________》，其中描寫西湖的名句是___________________，___________________。他寫的哲理詩《_____________》有兩句_____________，______________。常用來說明 “_____________，__________________”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他寫的詞《浣溪沙》， “浣溪沙”是__________。這首詞還有“序”，是：______________________，____________________，_____________________。 3 . 這首詞，上片以談疏的筆墨_____，景色______________，__________；下片既以形象的____________，又即景抒概中____________，__________，____________。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后_____________、__________的人生態(tài)度，___________，_____________。 4 . 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A．上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風(fēng)光和環(huán)境：山下小溪潺湲，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經(jīng)過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲。 B．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。 C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時(shí)光流逝、人生哲理而嘆息。 D．全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。 詩詞閱讀。 清平樂春歸何處 [宋]黃庭堅(jiān) 春歸何處？寂寞無行路，若有人知春去處，喚取歸來同住。 春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝，百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。 5 . 根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應(yīng)是________時(shí)節(jié)，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的____之情。 6 . 閱讀這首詞，根據(jù)要求完成賞析。 詞的上片，一個(gè)“____”字直接道出了作者的設(shè)想：有人知道春的去處，喚回與自己同住。詞的下片，通過黃鸝“____”，寫出了春天已過，初夏已來。整首詞表達(dá)了詞人對春天的____之情。 7 . 這首詞運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。 ____________ 8 . 這首詞的下片充滿了奇妙的想象和美麗悠長的情味，請對此進(jìn)行闡述。 ____________ 第 2 頁 共 2 頁