九年級政治全冊 第四單元 第12課 找準自己的位置(第2課時 走自己的路 聽聽別人的意見)練習 人民版
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第2課時 走自己的路 聽聽別人的意見 01 知識管理 02 基礎(chǔ)過關(guān) 1.九年級的學生初中畢業(yè)后對人生道路的選擇存在許多偏見,下列的選擇不屬于偏見的是( ?。? A.不管什么情況一定要想方設(shè)法令上人羨慕的重點高中 B.中專,技校只有成績差的學生才去上 C.如果上普通高中,想考好的大學一定沒有希望 D.應(yīng)該從自身的實際出發(fā),找準自己的位置 2.面對史上最難就業(yè)年,不少大學生紛紛放棄北京、上海、廣州等大城市,響應(yīng)國家號召,利用所學知識,積極投身到中、西部發(fā)展中,開啟人生新篇章。這啟示我們( ) ①從實際出發(fā),理性選擇?、谠谥形鞑康貐^(qū)鍛煉自己,理想就能實現(xiàn) ③要理智地思考自己的理想,設(shè)計自己的人生?、茌z學、找工作是我們目前的主要內(nèi)容 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 3.“人生整個過程就像一次航行,要使自己的扁舟輕快地行駛,務(wù)必要有所放棄,使它承載的僅限于必不可少之物?!边@句話告訴我們( ?。? A.人的一生充滿了選擇 B.要根據(jù)自己的真實需要進行選擇 C.什么都不要放棄,做一個堅強的人 D.先放棄,再選擇 4.有時候我們也需要借助“外腦”幫助自己,這時候老師是最合適的選擇。因為( ?。? ①老師是我們學習上的引路人?、诶蠋熓俏覀兩钌系闹笇?dǎo)者 ③老師的話具有權(quán)威性?、芾蠋煂ξ覀兊狞c滴進步和各種變化都看在眼里,記在心里 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 5.下圖主要啟示我們( ?。? A.我的未來不是夢 B.走自己的路 C.聽聽別人的意見 D.不要埋沒了自己 6.材料簡答題 材料:“我不了解這個城市,也不了解身邊的人。我感到周圍的一切事物都非常陌生,甚至無法投入新的學習。”來自內(nèi)蒙古工業(yè)大學的大一新生小鄂對記者說。小鄂的情況并非個例,記者日前在首府一些高校采訪中了解到,一些大學新生的情況大都如此。來自農(nóng)村的小軍家境貧寒,入校后面對家庭、學業(yè)的壓力,緊張、焦慮等不良情緒困擾著他。 閱讀上述材料,思考并回答下列問題: (1)上述材料說明了什么?請你為材料中的大學生提幾條建議,幫助他們走出困境。 (2)請你結(jié)合自身實際,設(shè)計一下自己未來的路。 03 能力提升 7.對社會中別人干什么自己就跟著干什么的“跟風者”,如果請你勸誡他們,下列選項中最可取的是( ?。? A.適合別人的一定適合自己 B.盲目跟風,害人害己 C.什么賺錢就做什么 D.找到自己的舞臺,才能活出精彩 8.三年的初中生活即將結(jié)束,當你在規(guī)劃初中畢業(yè)以后的人生道路時,面臨著不同的選擇,要排除各種影響因素進行合理選擇,就要( ?。? ①樹立正確的選擇觀念?、谟杏職庾约鹤龀鲞x擇,并為自己的選擇擔負責任 ③充分考慮目標的重要性以及實現(xiàn)的可能性?、苷莆找恍┛茖W的方法和策略進行合理選擇 A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 9.首屆“職業(yè)教育活動周”在全國拉開大幕,再次把人們的目光聚焦在職業(yè)教育上。國務(wù)院總理李克強作出重要批示,指出“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,是發(fā)揮我國巨大人力優(yōu)勢,促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略之舉?!边@啟示我們在選擇未來職業(yè)時要考慮( ?。? A.國家需要 B.自身素質(zhì) C.興趣愛好 D.經(jīng)濟報酬 10.我們都很年輕,人生閱歷較淺,如果能主動征求老師、家長、親朋好友的意見,對我們進一步了解自己、找準自己的位置,一定會有很大的幫助。對此,以下說法中正確的是( ?。? A.對別人的意見,都要虛心接受 B.只接受別人符合自己想法的意見 C.聽取別人的意見,就能找準自己的位置 D.要聽取別人的意見,但不能為別人所左右 11.當前,許多家長扮演了子女求職“決策者”的角色。一些家長甚至表示,找不到好工作,寧可讓孩子在家“啃老”。對家長的“決策”行為,我們應(yīng)該( ) A.選擇職業(yè)要聽從家長的意見,以家長意見為主 B.父母是孩子終身的依靠,聽父母的準沒錯 C.學會合理聽取家長的意見,堅持自己的正確選擇 D.自己的事自己做主,和父母“唱反調(diào)” 12.漫漫人生路,有無數(shù)的選擇,但關(guān)鍵的只有幾步,不同的選擇可能會決定我們不同的人生道路。因此,我們要( ?。? A.盡可能多地參考別人的意見,在選擇時不要自作主張 B.學會自主選擇,不要聽別人的意見 C.認真地、慎重地對待人生選擇 D.相信命運,聽從命運的安排 13.一滴水珠總想躍出大海,到外面去看看整個世界。同伴勸阻它,它不聽;魚兒勸阻它,它也不聽。一天,當海上起風時,它瞅準機會,猛地躍出了海洋??伤鼊傄惶筋^,風兒吹著,太陽也照射著,它消失了。這則故事告訴我們的道理是( ?。? A.我們不能墨守成規(guī),要有改革精神 B.我們要有目標,一旦確定,死而無悔 C.處事要聽人勸,適當聽取他人意見 D.要堅定自己的信念,找準自己的位置 14.退伍戰(zhàn)士黃勇,從一個月收入六七百元的銷售人員成長為年薪30萬的省區(qū)經(jīng)理,再到后來放棄高薪回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),黃勇立志要當家鄉(xiāng)致富帶頭人。別看黃勇現(xiàn)在是信心滿滿,但當初他作出回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的決定時,他的父母卻是堅決反對,就連村里的鄰居也認為這是一個“瘋狂”舉動。但最終父母和鄰居理解和支持了他。 (1)黃勇放棄年薪30萬元的生活說明了什么? (2)在材料中,黃勇的父母從起初的反對到后來的理解又說明了什么? (3)你對黃勇放棄30萬年薪的生活有什么獨特認識? 15.一天,重慶某網(wǎng)站迎來一個特別的應(yīng)聘者,她具有大學本科學歷。網(wǎng)站負責人表示,她應(yīng)該是重慶第一個應(yīng)聘保姆的大學本科生。在許多人看來,保姆是“低端勞動力”,認為大學生干保姆是“大材小用”,是一種人才資源的浪費。 圍繞上述材料反映的問題,某校開展了一場相關(guān)的討論,請你也參與進來。 (1)請你設(shè)計:適合材料的班會主題。 (2)請你點題:為了調(diào)動同學們參與活動的積極性,請你點明本次班會的目的。 (3)請你發(fā)言:你贊成該大學生的做法嗎?陳述你的理由。 04 知識拓展 學會選擇 著名科學家楊振寧赴美留學時,立志要寫出一篇實驗物理論文。他先來到艾里遜實驗室,不久,艾里遜實驗室里傳出笑談:“凡是有爆炸(出事故)的地方就一定有楊振寧!”被譽為“氫彈之父”的泰勒博士一直關(guān)注著楊振寧的學術(shù)研究,他直率地對楊振寧說:“我認為你不必堅持一定要寫一篇實驗論文?!睏钫駥幷J真地思考了兩天。最后,他不得不痛苦地承認,自己的動手能力確實不強。楊振寧最終接受了泰勒的建議,放棄寫實驗論文的打算。作出這個決定之后,他如釋重負,毅然把主攻方向轉(zhuǎn)入理論物理研究。從此,他踏上了成為物理學界一代杰出理論大師之路。 參考答案 第2課時 走自己的路 聽聽別人的意見 知識管理 ①不一樣?、谖枧_ ③根本所在?、芷姟、荼臼隆、抟欢ā、吲笥选、嘣u價?、嵋啡恕、庵更c 第一任 最關(guān)心 意見 基礎(chǔ)過關(guān) 1.D 2.A 3.B 4.B 5.C 6.(1)上述材料說明了當代大學生的自我調(diào)控能力較差,不能夠正確定位,找準自己的位置。建議:首先,正確認識、評價自我,重新進行角色定位,并對心目中的大學進行調(diào)整,以減少心理落差和失衡;其次,學會與人相處,調(diào)整人際關(guān)系,以平等的姿態(tài)與人交流溝通、相處;第三,培養(yǎng)獨立學習、生活的能力,遇到問題時積極尋求外部支持。(2)圍繞從自己實際出發(fā),能夠發(fā)揮自己特長,努力展示自己的才華,正確選擇適合自己的職業(yè),努力綻放自己的精彩人生即可。 能力提升 7.D 8.A 9.A 10.D 11.C 12.C 13.C 14.(1)敢于挑戰(zhàn)社會偏見,敢于走自己的路,讓自己在人生舞臺上盡情展現(xiàn)自己的快樂和成功。(2)人在社會生活中不可能不受偏見的影響,關(guān)鍵是要正確認識每一個人的追求和目標是不一樣的。(3)追求成功是理所當然的事,放棄成功后的享受需要勇氣和毅力,根據(jù)自己的能力追求更適合自己的人生目標,那才是真正走自己的路?!?5.(1)找準自己的位置;準確定位,找準位置;在自己的舞臺上展現(xiàn)自己。(2)通過組織本次主題班會,使學生認識到在人生道路的選擇上,只有根據(jù)自己的實際情況作出選擇,才會實現(xiàn)自己的人生價值。(3)贊成。理由:①每個人都是不一樣的,在自己的舞臺上展現(xiàn)自己,展示自己的精彩,是快樂、成功的根本所在;②不要被偏見左右,要有勇氣選擇適合自己的位置,沒必要理會別人的偏見,也不必擔心自己會受到嘲笑和輕視;③當今時代,憑自己的本事吃飯,本事就是最大的面子;④每個人都有適合自己的位置,找準自己的位置,才會在寶貴的一生中活得瀟灑如意,才能活出自己的價值和意義;⑤職業(yè)沒有高低貴賤之分,從事正當?shù)穆殬I(yè)都是光榮的。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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