中考語文復(fù)習(xí) 第一部分 語言知識及其運用 專題六備課參考1

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語言知識及其運用 專題六：語段概括 【考點透視】： 語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求考生拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用，以及要求考生應(yīng)初步具備搜集和處理信息的能力。信息的提取與概括是中考中常見的語言運用題，它要求考生在讀懂材料之后，把最核心的信息提取出來進行有機組合，并要求簡明扼要。所提供的材料一般都是新聞報道，所答內(nèi)容都有字數(shù)限制。信息提取與概括題考查的是考生的信息捕捉篩選能力和語言歸納概括能力。出題的方式不外乎以下三種：給新聞擬標(biāo)題；概括新聞的主要內(nèi)容；將新聞內(nèi)容概括成一句話新聞?？此剖侨N題型，實質(zhì)是一樣的，都需要將材料的主要內(nèi)容高度濃縮，其中擬標(biāo)題的要求相對要更高一些，需要更加精練和簡潔。 所提供的材料有時候也可能是一個或者若干生活現(xiàn)象組合而成的材料，說明性、議論性、記敘性文字都有可能。敘述性材料，要注意時間、地點、人物、事件等重要信息；議論性材料，關(guān)鍵是要先找到其論點；說明性材料，則要抓住其對象特征、范圍等；若是幾層意思并列，就要歸納這幾層意思的共同性或?qū)嵸|(zhì)性。這種材料往往有若干條信息讓考生去篩選和概括，所以要仔細審讀，分別把主要信息提取出來加以概括。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1，初步具備搜集和處理信息的能力。 2，能從文章中提取主要信息，進行縮寫。 3，重在考察能否從閱讀材料中捕捉重要信息。 4，能積極地為解決問題去搜集信息和整理資料。 【教學(xué)過程】： 1、 引入真題，鞏固知識 [2015?江西]下列作為新聞標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 北京晨報訊（記者王歧豐）為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年，全市已啟動抗戰(zhàn)文物險情排查工作。北京市文物局日前通報，今年6月底前，將完成68處抗戰(zhàn)文物的保養(yǎng)工作。 據(jù)市文物局相關(guān)負責(zé)人介紹，目前，我市抗戰(zhàn)類文物共162處。近年來，對焦莊戶抗戰(zhàn)遺址等一批抗戰(zhàn)文物進行了不同程度的修繕。此次文物修繕，主要是對地堡類文物周邊進行降土，將原入口加以整修，重做地面和排水，增設(shè)自滲井，安裝文物保護標(biāo)志牌、說明牌。 記者還了解到，目前抗戰(zhàn)文物保護工作并不平衡。各級抗戰(zhàn)文物的保護情況不樂觀，大部分存在局部殘損的情況，小部分損壞嚴重。 A．北京紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年 B．抗戰(zhàn)文物保護工作并不平衡 c，北京啟動抗戰(zhàn)文物險情排查工作 D.北京開始保養(yǎng)68處抗戰(zhàn)文物 【答案】D 【解析】此題很容易選成A項。切忌“背景”干擾，將“背景”誤認為主要信息。大多數(shù)情況下以介詞短語的形式出現(xiàn)。語段當(dāng)中的“為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年，……”即為介詞短語，是“背景”。切勿把“背景”：“為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年，全市已啟動抗戰(zhàn)文物險情排查工作”當(dāng)導(dǎo)語，導(dǎo)語法。首先，明確導(dǎo)語的意思是，新聞文段中電頭之后的第一句話或第一段，但也不是絕對的，要利用主體來檢驗答案。“最恰當(dāng)”標(biāo)題，最全面地概括內(nèi)容?？礃?biāo)志詞：一般像“通報、獲悉“等詞后為主要信息。還應(yīng)兼顧信息概括的全面性，不能片面。要搞清楚“主要信息”和“次要信息”，切忌以偏概全，喧賓奪主。只要平時多注意看新聞聯(lián)播，了解新聞的基本常識，就能很快判斷出答案。根據(jù)上面的分析：選項A北京紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年，選項C北京啟動抗戰(zhàn)文物險情排查工作就是將“背景”誤認為主要信息。排除選項A、C選項，B信息概括不全面，是次要信息，只能概括第3小段的內(nèi)容。 [2014?江西]對下面語段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 成語是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是漢語詞匯系統(tǒng)中的精華。我們應(yīng)該善待這份遺產(chǎn)。從較高層次的要求說，要 積極研究它，挖掘它的深刻內(nèi)涵，探討如何在新的時代將它發(fā)揚光大。從較低層次的要求說，要正確的理解它，使用它，然而，我們許多人連這起碼的要求也做不到。生活中誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。 A．成語是文化遺產(chǎn)，是漢語詞匯系統(tǒng)中的精華。 B．我們應(yīng)該善待成語這份遺產(chǎn)。 C．我們要正確的理解和使用成語。 D．生活中誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。 【答案】B 【解析】這是一道語段概括題，主要考查學(xué)生對語段的理解、分析、提煉、概括的能力。這段話的第一句是說成語的意義，第二句是作者的態(tài)度，第三、四句從兩個層次具體來談怎樣“善待這份遺產(chǎn)”，最后一句說明“善待成語”的原因。后三句是圍繞作者的觀點，即“善待這份遺產(chǎn)”來談的。 2、 模擬訓(xùn)練，查漏補缺 例1、請用一句話概括下面這段文字的要點，字數(shù)要求在40字以內(nèi)。 材料：在滇西北，怒江、金沙江、瀾滄江蜿蜒而去，形成雄偉壯麗的三江并流的世界奇觀。三江上游梅里雪山一帶，覆蓋著大片原始森林。層層疊疊、密不透風(fēng)的植被，是調(diào)節(jié)長江水量、防止水土流失的重要屏障。 【答案】梅里雪山一帶的植被是調(diào)節(jié)長江水量，防止水土流失的重要保障。 例2：試從下面材料中歸納出四種辨別人民幣的方法（不超過6個字） 。將可疑幣與真幣對照，兩幣之間在紙張、圖案、油墨、著色等方面有差異，有條件的可用放大鏡觀察底紋部分和彩色油墨的堆積。真幣明顯、自然、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，印刷精致。假幣顯得粗制濫造。 。真幣一元以上，有凹印技術(shù)。可用手指反復(fù)觸摸幣面、主要圖案及“中國人民銀行”字樣，與這部位相鄰部分比較，真幣有凹凸感，假幣平膠印刷，無凹凸感。真幣有盲文部分凹凸感更強。至于紙張，新的真幣堅挺，用手指彈聲音脆，假幣則聲音悶。 。真幣水印是造幣過程中的一環(huán)，假幣系仿造后再將水印蓋上去，只印在幣面表層。平放桌面，真幣水印不容易看見，圖案清晰、規(guī)則，邊緣整齊，有立體感，層次、深淺過渡自然，與票面毛像一致。假幣水印對光透視反而顯得失真，模糊不清，呈線條狀。 。為打擊假幣囂張氣焰，90版50元和100元票面增加安全系數(shù)，在票中加了一根金屬安全線。陽光透射時清晰可辨，與幣面的其他線條明顯不同。而假幣即使有安全線，也是印上去的，平放時就能看見。 【答案】對照法 手感觸摸法 觀察水印法 檢查安全線 例3：根據(jù)這段話，用簡要的文字依次概括季風(fēng)的四個特點。 季風(fēng)遍于全球，分布廣泛。季風(fēng)的能源是永不枯竭的，只要有空氣，有太陽，就有季風(fēng)的能源。季風(fēng)的能量大大超過水流的能量，也大于固體燃料和液體燃料能量的總和，一年中所產(chǎn)生的能量相當(dāng)于3200億噸標(biāo)準(zhǔn)煤的能量。在各種能源中利用季風(fēng)最為簡便。它不同于煤、石油、天然氣，要從地下開采出來，然后再經(jīng)過提煉、加工等好些復(fù)雜的過程才能使用；也不同于水能，需要先建筑高壩把水蓄起來，才能讓水推動輪機運轉(zhuǎn)；更不像原子能、太陽能那樣需要造價昂貴的設(shè)備裝置。它是取之不盡、用之不竭的能源。 【答案】（1）季風(fēng)分布廣泛（2）能源永不枯竭 （3）季風(fēng)的能量大（4）季風(fēng)利用簡便 三、師生互動，總結(jié)知識 先小組內(nèi)交流收獲和感想，而后以小組為單位派代表進行總結(jié)，教師作以補充。 四、布置作業(yè)，課后鞏固 布置作業(yè)：同步導(dǎo)練 五、教學(xué)反思 學(xué)生在平時要加強對相關(guān)題目的練習(xí)并做好筆記。 3