2019年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第20課《孔孟論學(xué)》課件3 滬教版五四制.ppt

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孔孟論學(xué),德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說(shuō)，公元前800—前200年，尤其是公元前600—前300年，是人類(lèi)文明的“軸心時(shí)代”。這是人類(lèi)文明精神的重大突破時(shí)期。在軸心時(shí)代里，各個(gè)文明都出現(xiàn)了偉大的精神導(dǎo)師—古希臘有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，以色列有猶太教的先知們，古印度有釋迦牟尼，中國(guó)有孔子、老子……。范曾先生說(shuō)，這是個(gè)偉大的時(shí)代，這是個(gè)產(chǎn)生世界文化巨人的時(shí)代。孔子為代表的中國(guó)古哲人，成為中國(guó)文化的源頭和精神家園之一。特別在精神虛浮的今天，在世界各地也產(chǎn)生著廣泛而深刻的影響，成為人們精神回歸古典的源頭之一。人們?cè)谄渲袑ふ抑约旱木駳w宿。,四書(shū),五經(jīng),1《大學(xué)》2《中庸》3《論語(yǔ)》4《孟子》,1《詩(shī)經(jīng)》2《尚書(shū)》3《禮記》4《周易》5《春秋》,宋朝開(kāi)國(guó)宰相趙普，人言所讀僅只《論語(yǔ)》而已。太宗趙光義因此問(wèn)他。他說(shuō)：“臣平生所知，誠(chéng)不出此，昔以其半輔太祖（趙匡胤）定天下，今欲以其半輔陛下致太平。”,半部《論語(yǔ)》治天下,“圣人”孔子,“亞圣”孟子,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、朗讀課文，體會(huì)文言文的音韻美、思想美。2、掌握常用虛實(shí)詞，結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，理解文中的思想、方法。3、比較孔孟議論方式的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。,探究,課文從哪幾個(gè)方面談了學(xué)習(xí)之道？,1.論述學(xué)習(xí)的作用：學(xué)習(xí)使人終身受益。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的深入，人生的經(jīng)驗(yàn)智慧得以沉淀。2：論述學(xué)習(xí)的方法：學(xué)習(xí)和思考必須緊密結(jié)合。3：論述學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度：勤勉好學(xué)、不恥下問(wèn)。,,悟——經(jīng)典之美,4.論述學(xué)習(xí)的態(tài)度：堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息（比喻）5.論述學(xué)習(xí)的態(tài)度：應(yīng)持之以恒，專(zhuān)心致志。（舉例、對(duì)比）6.論述學(xué)習(xí)的態(tài)度：不能迷信書(shū)本，要有批判懷疑精神。（舉例）,《論語(yǔ)》：語(yǔ)言精粹，內(nèi)涵深厚，文字簡(jiǎn)潔，有格言色彩；語(yǔ)錄雖是片段的，但互相間有深刻聯(lián)系，是一篇邏輯完整的文章。孟子：舉例論證，又善作形象的類(lèi)比，如“一暴十寒”邏輯性強(qiáng)，富有說(shuō)服力。,1.在本文論述的教育思想中，你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)?為什么?2.在學(xué)習(xí)生活中，你在哪一方面做得最不夠，今后有何打算?（1、2選說(shuō)一題）,3.從本文衍變過(guò)來(lái)的成語(yǔ)？,不恥下問(wèn)功虧一簣一暴十寒專(zhuān)心致志,,,,,,,,于丹《〈論語(yǔ)〉心得》,“真正的圣賢不會(huì)端起架子，板著面孔說(shuō)話(huà)。他們把活潑潑的人生經(jīng)驗(yàn)，穿越滄桑，傳遞到今天，讓我們?nèi)匀挥X(jué)得溫暖；而他們?cè)谇Ч胖?，緘默地微笑著、注視著，看我們?nèi)匀辉谒麄兊难哉撝惺芤娑?。?