七年級語文下冊《馬的世界》教案 （新版）新人教版

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《馬的世界》 課 題 《馬的世界》 課時 1 課 型 引導(dǎo)自學(xué) 修改意見 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過欣賞從古至今“馬”字的書寫，進而了解“馬”字的演變發(fā)展過程。 2、 了解漢字里以“馬”為偏旁的字，認(rèn)識這些字與馬的關(guān)系。 3、 了解關(guān)于“馬”的成語、俗語、詩詞等以積累詞句。 4、通過歷史傳說、文學(xué)作品、藝術(shù)作品等了解“馬”，以理解人對馬的真摯情感。 5、通過實收集資料、寫作等，以增進對馬的情感，寫作表達(dá)能力。 教學(xué)重點 教學(xué)目標(biāo)的第4、5點。 教學(xué)難點 教學(xué)目標(biāo)的第4點。 學(xué)情分析 初一學(xué)生要通過對事物的具體的、感性的認(rèn)識、了解，從而加深對事物的理解；初一學(xué)生積累的比較少，老師要交給他們積累的方法；理解分理解分析問題的能力較薄弱，要多加強訓(xùn)練。 學(xué)法指導(dǎo) 分析比較法、資料查閱收集法、討論法、復(fù)數(shù)法 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 效果預(yù)測（可能出現(xiàn)的問題） 補救措施 修改意見 一、.漢語漢字中的馬 二、.歷史傳說中的馬 三、藝術(shù)作品中的馬 四、文學(xué)作品中的馬 五、綜合性學(xué)習(xí)延伸 1、“馬”字的在不同階段的書寫。 2、布置書寫關(guān)于“馬”的成語。 3、關(guān)于“馬”的俗語。 4、關(guān)于“馬”的 歷史傳說（1）、（2）。 5、關(guān)于“馬”的藝術(shù)作品（1）、（2）、（3）、（4）。 6、關(guān)于“馬”的文學(xué)作品（1）、（2）、（3）。 7、綜合性學(xué)習(xí)延伸。 1、先欣賞從古至今“馬”字的書寫，再查找我國古代“馬”的其他寫法。 2、學(xué)生展示關(guān)于“馬”的成語、俗語、諺語、古詩詞句等。 3、學(xué)生講述關(guān)于“馬”的歷史傳說故事?！独像R識途》、《田忌賽馬》 4、學(xué)生欣賞“馬”的 藝術(shù)作品并復(fù)述這些藝術(shù)作品，重點講述《昭陵六駿》、《馬踏飛燕》。 5、欣賞文學(xué)作品中的的“馬”。（1）詩歌中的馬（2）散文中的馬（3）小說中的馬 6、作業(yè)布置。 （1）、寫一篇關(guān)于馬的文章。 （2）辦一份關(guān)于馬的手抄報。 （3）、放飛想象，還準(zhǔn)備做一些關(guān)于馬的事宜。 1、不能區(qū)分不同時期的“馬”的不同寫法。 2、復(fù)述故事需要教師點撥。 3、欣賞“馬”的藝術(shù)作品可能存在問題。 4、欣賞文學(xué)作品中的的“馬”， 可能存在問題。 5、寫關(guān)于馬的文章、辦關(guān)于馬的手抄報，可能存在問題。 2、 …… 1、交給漢字的造字方法。 2、教給學(xué)生復(fù)述故事的方法。 3、教給學(xué)生欣賞藝術(shù)作品的方法。 4、教給學(xué)生欣賞文學(xué)作品的方法。 5、先梳理節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于馬的知識點，在查閱“馬”的相關(guān)資料。 板書設(shè)計 1、漢語漢字中的馬。2歷史傳說中的馬3、藝術(shù)作品中的馬4、文學(xué)作品中的馬5、綜合性學(xué)習(xí)延伸 參考書目及 推薦資料 徐悲鴻的《奔馬圖》、張彥院的《照夜白》、浮雕石刻《昭陵六駿》、《馬踏飛燕》、音樂名作《十面埋伏》、二胡曲《賽馬》。 教學(xué)反思 通過這次綜合性的學(xué)習(xí)，學(xué)生加深了對馬這種動物的理解，增進了對馬的情感，從而讓學(xué)生走進動物世界，促進人與動物的和諧相處。