七年級政治上冊 第三單元 第六課 第2框 師生交往練習(xí) 新人教版（道德與法治）

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第六課第二框 師生交往 基礎(chǔ)過關(guān) 一、單項選擇題 1．面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯誤的是( ) A．言聽計從，因為老師是我們的指導(dǎo)者和引路人 B．主動參與、勤學(xué)好問 C．真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解 D．與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果 2．(2016雅安漢源四中質(zhì)檢)思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對他進行了嚴(yán)厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是( ) A．有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突 B．上思想品德課時不再認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè) C．對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對 D．選擇一個恰當(dāng)時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒 3．下圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實驗結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運用表揚與批評的手段，也在警示學(xué)生( ) A．不要太在意老師的表揚和批評 B．要正確對待老師的表揚和批評 C．老師的表揚都能提高學(xué)生成績 D．老師的批評會使學(xué)生成績下降 4．師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是 ( ) A．甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走 B．乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號 C．丙同學(xué)在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題 D．丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣 5．2016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時抓黃鱔，受到100個俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為 ( ) ①是不尊重學(xué)生的表現(xiàn) ②極易造成師生間的隔閡 ③會影響師生之間的正常交往 ④是人們尊師重教的根本原因 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 二、簡答題 6．(2016臺州質(zhì)檢)上自習(xí)課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。 (1)小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎？如果你是他，你會怎么做? (2)你能告訴小浩，學(xué)生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎? 能力提升 進入八年級，小梅所在的八年級(3)班連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生和老師沖突的事件，學(xué)生普遍反映不知道如何和老師和諧相處。為此學(xué)校在全校開展了以“感恩教師，和諧校園”為主題的系列活動。 (1)為響應(yīng)學(xué)校號召，八年級(3)班的同學(xué)積極參與，可是作為班長的小梅為設(shè)計班級活動的內(nèi)容和形式發(fā)了愁，請你幫幫她。 (2)小梅以主持人的身份在活動的最后作班級總結(jié)發(fā)言，在她的發(fā)言提綱中應(yīng)有怎樣的內(nèi)容? 參考答案 基礎(chǔ)過關(guān) 1．A 本題考查的知識點是怎樣面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。老師是學(xué)生知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長的引路人，但“言聽計從”的做法是錯誤的，A項入選；B、C、D三項做法都是正確的，有利于師生共同進步。 2．D 本題考查學(xué)生正確對待老師的批評。題干材料中老師誤解了王勇，王勇應(yīng)該找時間向老師解釋清楚，而不是頂撞老師，故D項正確，A、B、C三項的做法不利于與老師之間的溝通，也不利于自身的學(xué)習(xí)和成長。 3．B 本題考查的知識點是師生關(guān)系，考查學(xué)生的理解能力。由題干中所給的圖可以分析得出：受表揚的天數(shù)越多，平均成績越高；受批評的天數(shù)越多，平均成績越差。因此我們應(yīng)該正確對待老師的表揚與批評，以便更有利于自己的學(xué)習(xí)。A理解錯誤，C、D說法太絕對。 4．C 本題考查的知識點是師生交往的良好狀態(tài)。A項師生之間是不對等的關(guān)系；B項中同學(xué)的做法是不禮貌待師的表現(xiàn)；C項體現(xiàn)了攜手共進的師生關(guān)系；D項中班主任沒有認(rèn)識到教學(xué)相長、沒有做到尊重學(xué)生。 5．A 本題考查的知識點是師生之間應(yīng)彼此尊重。材料中的老師隨意體罰學(xué)生，是對學(xué)生的不尊重，會影響師生之間良好交往關(guān)系的建立。因此①②③正確，④存在明顯錯誤。 6．【解析】本題考查學(xué)生對如何正確處理與老師的矛盾和沖突的認(rèn)識和理解。第(1)問，首先作出明確的判斷，這種做法是不對的，然后說出正確的做法；第(2)問，依據(jù)所學(xué)的建立良好師生關(guān)系的方法，結(jié)合材料回答即可。 答案：(1)不對?？梢韵蚶蠋熥鞒鼋忉?，正確對待老師的批評。 (2)①從老師的角度看問題；②正確看待老師的表揚和批評；③原諒老師的錯誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。(3點即可) 能力提升 【解析】第(1)問活動內(nèi)容從關(guān)注教師工作、體會老師辛苦、尊敬老師方面人手，活動形式有詩歌朗誦會、主題班會、黑板報等。第(2)問結(jié)合所學(xué)重點知識簡單回答即可。 答案：(1)①活動內(nèi)容如：“老師您辛苦了”，讓學(xué)生關(guān)注老師一天的工作日程，了解老師的辛苦，對老師心存感激和尊重；“感恩老師見行動”，尊敬老師，不僅僅是語言上的，更多地體現(xiàn)在實際學(xué)習(xí)、生活中，如見老師主動問好，自覺遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講等。 ②活動形式如：開展“感恩教師——師恩永難忘”詩歌朗誦比賽活動；開展“老師我想對您說”主題班會活動；出一期感恩老師專題黑板報等。 (2)①教師是人類文明的傳承者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。 ②對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中。虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。感激老師的關(guān)心和教育。與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。關(guān)心、體諒和幫助老師。 ③我們要客觀認(rèn)識初中時期師生關(guān)系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導(dǎo)。正確對待老師的表揚與批評。了解老師的優(yōu)點和長處。理解和寬容老師的缺點、過失。主動地、熱情地與老師交往，不要以對立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，更不應(yīng)懷恨在心。(答案不唯一，只要能體現(xiàn)尊師、愛師，主動和老師溝通，解決師生矛盾問題等都可)