考研調(diào)查報告

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1、。遼寧工程技術(shù)大學(xué)關(guān)于大學(xué)生考研情況的調(diào)查報告教學(xué)單位測繪與地理科學(xué)學(xué)院專業(yè)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃課程名稱社會調(diào)查研究方法班級城規(guī) 14-1學(xué)生姓名王昕昕學(xué)號 16指導(dǎo)教師趙桂玲關(guān)于大學(xué)生考研情況的社會調(diào)查報告摘要：度過豐富多彩的四年大學(xué)生活，同學(xué)們都開始計劃自己今后人生的前行的方向。大學(xué)畢業(yè)之后是直接工作或是進入更高的學(xué)術(shù)平臺繼續(xù)深造？這成了同學(xué)們不得不面對的一個問題。近年來中國考研人數(shù)呈逐年上升之勢。進入更高的學(xué)術(shù)平臺繼續(xù)深造，這是很多大學(xué)生考研的初衷，但是根據(jù)社會資料顯示，現(xiàn)如今的考研大軍中許多考生考研的初衷并不是為了繼續(xù)深造自己。因此，我們小組以遼寧工程技術(shù)大學(xué) 50 位學(xué)生為調(diào)查對象，采

2、取問卷調(diào)查和當(dāng)面訪問相結(jié)合的方式進行大學(xué)生考研調(diào)查，希望可以了解我校學(xué)生考研的情況。也為更多想考研的同學(xué)提供一些信息。關(guān)鍵詞：考研 目標(biāo) 調(diào)查報告一、調(diào)查背景“畢業(yè)等于失業(yè)”記得這是現(xiàn)在在大學(xué)校園里普遍流行的一句話。是啊，現(xiàn)在的大學(xué)生越來越多，社會競爭也越來越大，畢業(yè)和工作無疑還是擺在大學(xué)生面前的一大難題。在度過無憂無慮的大一、大二生活之后，很多同學(xué)在大三階段開始為自己的前途擔(dān)憂，大學(xué)畢業(yè)后是工作還是考研，同學(xué)們開始根據(jù)自己的興趣和實力進行著取舍。國家對研究生招收政策的放寬，嚴峻的就業(yè)形勢，使得很多即將畢業(yè)的大學(xué)生開始迷茫。是該就業(yè)還是繼續(xù)深造就成了他們必須面對的問題。大學(xué)生在其畢業(yè)后,考取研

3、究生,向著更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)邁進,為國獻力，是其成為此類人才的重要途徑。下表是近十年全國考研人數(shù)統(tǒng)計（單位：萬人）據(jù)了解，在前幾年的高校研究生大擴招背景下，政府出臺的一系列政策，不僅放寬了?？粕佳械臈l件，還放寬了考研能力要求，而對體檢的放寬及自主招生的相關(guān)規(guī)定也無疑刺激了擴招規(guī)模的增長。對于面臨畢業(yè)的大學(xué)學(xué)子來講，考研還是就業(yè)，成為一個現(xiàn)實的兩難問題。如今，大多數(shù)選擇考研的學(xué)生早已不是單純做學(xué)問的心態(tài)，而是各種性格、價值觀、人生態(tài)度交織在一起產(chǎn)生的綜合反映,當(dāng)今社會在不斷的發(fā)展，對人才的需求也越來越高了。據(jù)此，我們就當(dāng)代大學(xué)生對于考研的情況等進行了實踐調(diào)查。二、調(diào)查目的及對象通過了解大學(xué)生對考研

4、所持的看法及自身的認識等情況。獲取當(dāng)代大學(xué)生有關(guān)考研意向方面的信息，有針對性的為大學(xué)生、學(xué)校、有管機構(gòu)提供有效的信息。為了深入了解大學(xué)生考研的情況，以及了解大學(xué)生考研的態(tài)度，我們小組特對遼寧工程技術(shù)大學(xué)各年級進行了一個關(guān)于大學(xué)生考研調(diào)查。調(diào)查是由我們組員承擔(dān)，經(jīng)過一周時間，我們完成了對在校的大學(xué)生的調(diào)查。三、調(diào)查方式調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查。在隨機進行的調(diào)查中，涵蓋了不同年級不同性別的同學(xué)。調(diào)查具有一定的科學(xué)性和代表性。但因為樣本容量較少，造成的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性不強，所以很多地方還是欠佳。四、調(diào)查時間及成員時間：2017 年 11 月 20 至 26 日成員：史月，拓可可，王昕昕，楊竹凝，王茜，李涵

5、坤五、調(diào)查結(jié)果分析1.根據(jù)不同的年級調(diào)查顯示，會考研與不會考研有明顯的區(qū)別，考研所占的比例也不一樣，由結(jié)果可知，大二和大三的選擇考研的比例明顯比其它年級的要高。這說明同學(xué)對考研的意識比較強，比較突出。2.關(guān)于考研目的，40%的同學(xué)，認為是因為周圍考研人數(shù)多，受環(huán)境影響所致。14%的同學(xué)是為了想進一步提高和完善自己的知識結(jié)構(gòu)和層次，還有 18%同學(xué)為了以后找到一份更好的工作，還有部分同學(xué)是留戀校園。由此可見，現(xiàn)代大學(xué)生的思想觀點多元化，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠根據(jù)自己的實際情況選擇自己的道路。而在分析數(shù)據(jù)時我們發(fā)現(xiàn)：考研女生人數(shù)增加的比例大大超過了男生，女大學(xué)生報考研究生增加，其中就業(yè)壓力大是一個原因

6、，其次大學(xué)階段是女生的黃金時期，還有就是女生更具有務(wù)實的風(fēng)格所決定的。3.關(guān)于報考學(xué)校的選擇問題，44%的同學(xué)會因就業(yè)地點選擇其報考院校，26%的同學(xué)會因是否是 211 或 985 院校選擇；18%的同學(xué)表示院校的水平為第一位；12%的同學(xué)則考慮到報考學(xué)校離家的遠近程度。但三全之事并不多見，因此，報考學(xué)校時仍應(yīng)謹慎考慮。4.對于不考研的原因，%的學(xué)生表示想要早點參加工作，進入社會鍛煉；20%是由于對考研沒有信心；%主要是已對讀書失去興趣；還有 6%是因為家庭經(jīng)濟原因而選擇不考研，對于這一方面查閱了解根據(jù)研究生收費改革的相關(guān)規(guī)定，2007 年，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)在內(nèi)的 17 所制度，兩到三年

7、的研究生學(xué)費也要在開學(xué)的時候全部一次性交齊。盡管部分高校有替代辦法，如采取了獎勵助學(xué)金的方式資助優(yōu)秀研究生的學(xué)費和生活費。但是，一次性拿出這筆錢(一般都在萬元以上)對于很多考研者來說依然困難。5.在考研的同學(xué)當(dāng)中僅有 8%的同學(xué)對考研信息相當(dāng)了解，44%搜集過一些信息，還要繼續(xù)了解，26%同學(xué)偶爾了解過一些，還有 22%的同學(xué)表示自己不了解。對此，希望廣大的同學(xué)對考研有一個全面深入的了解，從而更好、更充分地準(zhǔn)備考研。6.如果考研沒有考上，其中，52%的同學(xué)認為應(yīng)該全心投入明年考研，36%的同學(xué)想先找個工作，抽空復(fù)習(xí)明年在考。12%的同學(xué)不想考了，直接找工作。而考研與校園招聘常常同時進行，二者處

8、理時 50%的同學(xué)選擇一門心思考研，不考慮招聘的事；30%主要精力投在考研上，招聘也會偶爾關(guān)注，如果有喜歡的先試著投簡歷；有大約 20%如果有合適的崗位，可能會放棄考研。因此各位考生根據(jù)自己情況做出二者之間做適合自己的選擇并堅持到底。7.對于社會的考研熱現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因有54%的學(xué)生認為主要由于用人單位要求的提高而導(dǎo)致；26%是因為家長、同學(xué)以及周圍人的影響；10%說是國家政策影響的結(jié)果；還有 8%是為了證明自己的實力。我們要正確選擇考研目的，明確目標(biāo)做到“不跟風(fēng)”,“不盲目”。7.對于考研是否已經(jīng)有明確的復(fù)習(xí)計劃，56%表示已開始執(zhí)行，36%有大概計劃，僅有8%還沒考慮。且有55%屬于自學(xué)

9、了解考研有關(guān)信息，45%參加輔導(dǎo)班。表明現(xiàn)在的大學(xué)生對于考驗意識強烈，有自主學(xué)習(xí)的能力。8.對于考研的看法，30%表示支持，40%中立，僅有 16%持反對意見。并且有 20%表示如果以后有機會會考研，30%待定。9.最后一個問題是“您對考研的方向是怎樣考慮的”。大多數(shù)同學(xué)認為考研為了繼續(xù)深造，抑或是為了有更好的工作，更好的將來。上研究生確實是大學(xué)生不錯的結(jié)局，有理想的情節(jié)。同時，他們認為考研也是一次人生經(jīng)歷，努力過，奮斗過，即使結(jié)果不一定盡如人意，那考研過程中豐富而充實的記憶也足以讓自己好好珍惜。而 20%是為了換個領(lǐng)域，重新選擇專業(yè)，剩下的則認為考研是根據(jù)就業(yè)前景進行選擇，什么專業(yè)好找工作就

10、學(xué)什么。六、調(diào)查結(jié)果在這次的調(diào)研當(dāng)中絕大部分的同學(xué)表示不會選擇考研，其中個的最大因素，也有很多同學(xué)表示讀研還要讀三年，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已，既浪費錢又浪費時間。況且等研究生畢業(yè)的時候就業(yè)情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學(xué)認為早點出到社會工作會比繼續(xù)還在校學(xué)到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。更多的同學(xué)表示，不是只有通過讀研究生才可以學(xué)到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學(xué)到更多有用的知識。七、調(diào)查總結(jié)總的來說，考不考研是因個人條件而定。從本次調(diào)研我們了解到，在大學(xué)生普遍的今天，很多學(xué)生還是選擇勇敢的面對這強大的就業(yè)壓力，還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學(xué)目標(biāo)

11、也比較明確，不盲目不隨大流。預(yù)祝我們考研的同學(xué)能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業(yè)的同學(xué)也要確定好自己的目標(biāo)，堅定信念，抓實專業(yè)知識，能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地。關(guān)于大學(xué)生考研的調(diào)查問卷關(guān)于大學(xué)生考研的調(diào)查問卷在當(dāng)今的大學(xué)校園，“考研”可能算得上是最流行的一個詞語，隨著就業(yè)形勢日益嚴峻和研究生招生規(guī)模不斷膨脹，越來越多的人加入到考研的行列，有些人可能從進入大學(xué)的第一天便在考慮考研的事情了。為了更好的了解大學(xué)生對于考研的了解與動向，能夠占用您幾分鐘時間，協(xié)助我們做一份大學(xué)生考研的問卷調(diào)查，萬分感謝，特此聲明，本次調(diào)查使用無記名的方式，目的僅用于作業(yè)上交，請您放心填寫，謝謝

12、！單選?多選Q1：您的性別?男?女Q2：您的家庭戶口屬于?城市?農(nóng)村Q3：您的年級?大一?大二?大三?大四Q4：您的專業(yè)屬于?理學(xué)?工學(xué)?農(nóng)學(xué)?醫(yī)學(xué)?哲學(xué)?歷史學(xué)?文學(xué)?教育學(xué)?法學(xué)?經(jīng)濟學(xué)?管理學(xué)?其他Q5：您面臨畢業(yè)是否有考研的打算（如果您選擇有，15 題以后可不回答）?有?沒有Q6：您是在什么時候想考研的?上大學(xué)前就這樣想?大一?大二?大三?大四Q7：您選擇考研的目的是什么?提高學(xué)歷，有利于更好地就業(yè)?想進一步提高和完善自己的知識結(jié)構(gòu)和層次?家長督促，使得萌芽考研想法?周圍的人考研人數(shù)多，受環(huán)境的影響?留戀校園生活?其他Q8：您對考研是否已經(jīng)做了充分的了解?很了解?搜集過一些信息，還要繼

13、續(xù)了解?偶爾了解過一些?不是很了解?完全不了解Q9：您主要通過什么方式了解考研信息的?自學(xué)?網(wǎng)絡(luò)?同學(xué)和老師?書刊?參加輔導(dǎo)班?其他Q10：您認為下面哪些因素對您選擇考研院校有影響?所在城市?是否是 211 或 985 院校?院校的專業(yè)水平?以后就業(yè)地點?與家鄉(xiāng)遠近Q11：您是否已經(jīng)有明確的復(fù)習(xí)計劃?是，并開始執(zhí)行?有大概計劃?還沒考慮Q12：如果一次沒考上，您準(zhǔn)備怎么辦?準(zhǔn)備一年，來年再考?暫時不考了，直接找工作，以后有機會再讀在職研究生?不考了Q13：考研與校園招聘常常同時進行，您怎樣處理二者的關(guān)系?一門心思考研，不考慮招聘的事?主要精力投在考研上，招聘也會偶爾關(guān)注，如果有喜歡的先試著投簡

14、歷?如果有合適的崗位，可能會放棄考研Q14：對于社會的考研熱現(xiàn)象，您認為根本原因是什么?用人單位要求的提高?國家政策影響的結(jié)果?證明自己的實力?家長、同學(xué)以及周圍人的影響?其他Q15：您不考研的原因?已對讀書失去興趣?想要早點參加工作，進入社會鍛煉?對考研沒有信心?經(jīng)濟原因?其他Q16：您認為本科生或?qū)？粕c研究生的區(qū)別?工作能力?專業(yè)素質(zhì)?提拔機會?與學(xué)歷無關(guān)，關(guān)鍵在于綜合素質(zhì)Q17：您對大學(xué)生考研的看法?支持?中立?反對?與我無關(guān)Q18：如果以后有機會，您是否會考研?是?否?待定Q19：不考研，您畢業(yè)的打算是什么?考公務(wù)員?找份穩(wěn)定的工作?自主創(chuàng)業(yè)?回家再做打算?其他Q20：您對考研的方向是怎樣考慮的?在本專業(yè)或者領(lǐng)域繼續(xù)鉆研下去，成為這個領(lǐng)域的專業(yè)人士?換個領(lǐng)域，重新選擇專業(yè)?根據(jù)就業(yè)前景進行選擇，什么專業(yè)好找工作就學(xué)什么指導(dǎo)教師意見成績評定：指導(dǎo)教師簽字：年月日負責(zé)人簽字：（單位蓋章）年月日教學(xué)單位意見備注