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1、文本分析
這篇文藝隨筆，從標題看，議的是簡筆與繁筆的關系，從文中舉例之后作者所作的評語 （如“真是令人毛骨悚然”“境界全出”“富有‘神韻'”等等）來看，著重寫作者自己對事 例的感受。
一、 內容簡析：
1. 什么叫“簡筆”“繁筆”？
簡筆即寫得簡約，用語簡潔扼要；繁筆，即寫得詳盡，寫得充分。簡筆與繁筆主要是從 內容和語言表達上講的：當簡則簡，當繁則繁，“簡而淡，繁而冗”都不好。
2. 本文所舉事例的典型性何在？
為證明簡筆與繁筆得宜盡妙的觀點，作者各舉了兩個事例作為論據——其中三個例子取 自古典文學名著《水滸傳》，一個例子來自現代文學名篇《社戲》。作者為證明簡筆用得好所 舉的兩個例
2、子，都是百萬言長文中的簡筆，都是本可以用繁筆而卻用了簡筆的。為證明繁筆 用得好所舉的兩個例子中，一個雖取自長文，但確是本來可以“從字面上求簡”而卻用了繁 筆的；一個是來自一向講究用語精練的魯迅，他“卻有意采用繁筆”，甚而借重“羅嗦”的。 同時，作者在舉例中又沒有大段抄錄原文，只是摘引了原文中最能說明問題的關鍵語句。舉 例典型了，就既能充分論證，又能使篇幅簡短。
3. 本文對簡筆與繁筆關系的辯證論述體現在哪些方面？
表現在以下四個方面：首先，作者分別說明了繁簡二者各可能具有兩種情況。簡，既可 以是言簡意賅，又可能是言簡意少；前者好，后者不好。繁，篇首已說到“繁冗拖沓為作文 病忌”，再補充說明
3、繁“有時也有它的好處”。其次，在此基礎上作者闡明了簡筆與繁筆這兩 者之間的關系：寫時既要“有時用簡”，又要“有時使繁”，用簡使繁都要“得其宜，盡其妙”。 再次，作者又能透過現象揭示本質，說明繁簡是否適當，很大程度上取決于是否“來自生活， 發(fā)諸真情”。最后，針對當時文學創(chuàng)作中大多數作品“寫得過長”的毛病，作者在揭示內容
對生活提煉不夠）與形式（藝術手法和語言表達欠洗練）方面的原因之后，強調形式方面 的問題“不容忽視”；在用簡還是使繁這兩者中，著重“提倡簡練為文”。這既兼顧了兩方面，
又根據實際有所側重。由于作者用辨證的方法論述問題，因而篇幅雖短小，卻能避免了片面 性，觀點鮮明，說理透徹，令人
4、信服。
二、 層次結構：
全文分作兩個部分：
第一部分（1—5 段）闡述簡筆與繁筆的關系。其中有三層意思： 第一層：說明簡筆與繁筆二者各具擅長； 第二層：對上述論點加以闡釋并舉例論證； 第三層：揭示要做到繁簡適當，關鍵之一是要“來自生活，發(fā)諸真情”。
第二部分（6、7 段）說明“重議文章繁簡得失這個老題目”的原因。 作者行文思路大致是這樣的：簡筆與繁筆，本不可單以文字的多寡論，本來是各得其宜、 各盡其妙的；只是由于當前文學創(chuàng)作普遍趨長，其中大多數“簡而淡，繁而冗往往兩病兼具”， 感此而“老調重彈”，提倡“簡練為文”。簡言之，作者首先“正本清源”，再據此對現狀有 所針砭，最后水到渠成地提出自己的主張。
三、 表達特點： 文中作者運用了不少比喻、對比的手法，例如，用“背著一塊石板在劇場里看戲”比喻 讀拖沓累贅文章之吃力頭疼，用“順風行船”比喻讀好文章之輕松暢快。又如“看文學大師 們的創(chuàng)作，有時用簡：惜墨如金，力求數字乃至一字傳神。有時使繁：用墨如潑，汨汨滔滔， 雖十、百、千字亦在所不惜”，則是對簡繁兩種筆法作對比說明。
本文語言特點是干凈。這里說的“干凈”，不光只從消極意義上說沒有繁言贅語。從積 極意義上說，它還比較整齊上口（多用四字句），通篇雖為白話，但頗得文言之“神”。
《簡筆與繁筆》文本分析
