人教版小學數(shù)學三年級上冊第十單元《總復習》教學設計.doc

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1、人教版小學數(shù)學三年級上冊第十單元總復習教學設計教材簡析本單元的復習包括本冊所學的主要內容，復習共分為六個部分：萬以內的加減法，有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、四邊形、時、分、秒、千米和噸，分數(shù)的初步認識。第八單元“可能性”和第九單元“排列、組合”是為培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法而安排的，只要學生了解就可以了，因此，在總復習中沒有單獨安排復習。但要注意在其他單元的復習時恰當滲透練習，了解和掌握其思想方法。復習時要注意突出知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，加強學生對所學知識的理解和掌握。本單元的重點是復習萬以內的加、減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。四邊形，有余數(shù)的除法

2、、分數(shù)的初步認識，千米和噸的認識，時分、秒、等內容也比較重要，也要讓學生切實理解和掌握。學情分析：學生對各單元的知識已經(jīng)了解和掌握，但可能有所遺忘，而且對重要的知識還會存在理解不透徹的地方。通過系統(tǒng)的整理和復習，幫助學生查漏補缺，能更好的系統(tǒng)地掌握知識點。復習目標1、 通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高。2、 能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，全面達到本學期的教學目標。復習措施復習時，對于本單元的主要內容重點復習，了解每一名學生在學習中還有什么困難，作好詳細記錄，采用面批的方式及時輔導困難生。對于學生掌握不牢固的內容重點

3、復習。結合復習試卷，采取精講精練的方式，做到復習扎實又輕松愉快。課時安排：（6課時）1、 萬以內的加減法2、 有余數(shù)的除法3、 多位數(shù)乘一位數(shù)4、 四邊形5、 時、分、秒 千米和噸6、 分數(shù)的初步認識第一課時 萬以內的加、減法教學內容：教材第120頁第1、2題，練習二十六第1、2題。教學目標：1通過復習，進一步鞏固萬以內的加、減法的有關知識，提高學生的計算能力和估算能力。 2組織學生參與復習的全過程，通過合作、交流等活動使學生進一步提高計算能力，增強估算意識。 3培養(yǎng)學生計算認真、耐心檢驗的良好學習習慣。重點、難點：1、進一步鞏固萬以內的加、減法的有關知識，提高學生的計算能力和估算能力。2、培

4、養(yǎng)學生計算認真、耐心檢驗的良好學習習慣。教學準備：練習卡片、課件、試卷教學過程：一、 總結方法、內化知識1、課件出示教材第120頁第1題。（1）觀察，把算式分類。（筆算加法和筆算減法）。（2）說說筆算加減法時要注意哪些問題。學生討論、匯報。（3）獨立計算：175+62 806-714 259+148 ，教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤寫在黑板上。（4）出示小馬虎做的，請學生評價。 2 5 9+ 1 4 8 3 9 7 8 0 6- 7 1 4 1 9 2 1 7 5+ 6 2 7 9 5 請學生指出錯誤的原因。3、 總結筆算加法和筆算減法時要注意的問題。在筆算加、減時，同學們一定要認真仔細，千萬不要像小馬虎

5、那樣粗心馬虎，如果想知道計算時你做得對不對，有什么好的辦法？（驗算或估算）具體說說加、減法怎樣驗算。以檢驗小馬虎的前兩題為例，復習驗算方法。完成985-423 325+464 310-207，先估算，再筆算，最后驗算。指名板演。二、發(fā)展應用，解決問題（1）估算練習634-148 49+768 505-298 905-729 394+589 667+283（2）第120頁第二題先讓學生說說怎樣解決這樣的問題。判斷哪條路近，有時可以采取估算的方法，近多少米一定要算出每條路的長度，再比一比。學生獨立完成，指名板演。（3）練習二十六第1題先讓學生獨立完成，再同桌交流，全班訂正。（4）練習二十六第2題先

6、讓學生理解題目的意思：原有的-借出的+還回的=現(xiàn)有的。要求學生筆算在課堂本上。三、作業(yè)筆算估算練習的6題。要求分別選擇加減各一題寫出驗算過程。教學反思 第二課時 有余數(shù)的除法教學內容：教材第120-121頁第3、4題，練習二十六第3、4題。教學目標：1、使學生熟練掌握有余數(shù)除法的有關知識，能比較熟練的計算有余數(shù)除法。 2、使學生參與知識的整理和復習過程，能運用所學知識解決實際問題。 3、培養(yǎng)做事認真負責的態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點：熟練掌握有余數(shù)除法的知識，能熟練的計算有余數(shù)的除法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。正確書寫有余數(shù)除法的算式。教學難點：解決問題時使用進一法、扎花束的題、求余

7、數(shù)、除數(shù)或被除數(shù)。教學準備：POWERPOINT課件教學過程：一、基本練習，鞏固知識目標1、分糖，理解余數(shù)一定要比除數(shù)小。（1）劉老師拿來奶糖、水果糖歌一包，準備平均分給8個小朋友。奶糖有32顆，每個小朋友可以分到幾顆？列式計算。328=4（顆），板演豎式。（2）復習除法豎式中各部分的名稱。（3）水果糖有37顆，每個小朋友可以分到幾顆？分完了嗎？為什么不能再分？列式計算：378=4(顆)5（顆）板演豎式。討論：什么情況就不能再分？（剩下的糖比人數(shù)少）所以有余數(shù)除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)小。2、筆算第120頁第3題學生獨立完成，指名板演，集體訂正。二 、變式練習（1）括號里最大能填幾？（ ）746

8、 （ ）426 （ ）850 9（ ）43 5（ ）25 6（ ）50（2）分一分358 459 637 849 647 365 428 546 146 235 394沒有余數(shù)的除法：余數(shù)為1的除法：余數(shù)為2的除法：余數(shù)為3的除法：（3）下面的余數(shù)可能是哪些？（ ）7=7（ ） （ ）5=9（ ）你能說說是怎么想的嗎？被除數(shù)最大和最小分別是多少？歸納：被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)三、解決問題（1）第121頁的第4題。先讓學生說出題意，然后自己解答，再集體訂正。指名板演。他做對了嗎？你是怎么知道的？（引導學生可以用余數(shù)和除數(shù)的關系來檢驗）為什么商和余數(shù)所帶的單位不一樣？（2）練一練：練習二十六第3、4題

9、，要求寫出橫式、豎式，做在課堂作業(yè)本上。（3）六一班有52人去劃船，每條船可以乘坐6人，至少要租幾條船？（4）用7枝康乃馨、3枝百合、2枝玫瑰扎成一束花，現(xiàn)在花店里有38枝康乃馨、20枝百合、15枝玫瑰，最多可以扎成多少束符合要求的花束？教學反思：第三課時 多位數(shù)乘一位數(shù)教學內容：教材第121頁第5、6題，練習二十六第5、6題。教學目標：1、使學生熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的有關知識，能夠比較熟練的口算和筆算多位數(shù)乘一位數(shù)，能夠利用所學知識解決生活中的實際問題。 2、使學生參與知識的整理和復習過程，能運用所學知識解決一些實際問題。 3、培養(yǎng)做事認真負責的態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點：熟練掌握

10、多位數(shù)乘一位數(shù)的有關知識，能夠比較熟練的口算和筆算，能夠利用所學知識解決生活中的實際問題。教學難點：熟練掌握連續(xù)進位的乘法。教學準備：POWERPOINT課件。教學過程：一、復習多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法（1）口算43 403 4003 40003 608 1024 3023 2205 57+3 67+8 89+429+6 00 80 0100 70000觀察前四個算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？最后四個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）計算下面各題，指名板演。5874 1058 2803 訂正時，讓學生講述計算過程和方法。第1題重點讓學生說說連續(xù)進位時的計算方法。第2題重點放在因數(shù)中間有0的計算方法上。第3題重點

11、放在因數(shù)末尾有0的計算方法上。強調簡便算法。（3）第121頁第5題你能說說題目的具體要求嗎？“估算”是什么意思？（學生獨立完成，匯報時說想法）練一練：估算4875 6088 4194 7966二 、加強練習，鞏固計算方法（1）改錯并說出錯誤原因 1 4 0 5 7 0 2 0 0 4 3 6 0 0 2 2 4 8 6 12 8 8 8 1 5 4 5 （2）筆算：練習二十六第5題，做在課堂作業(yè)本上。（3）第121頁第6題、練習二十六第6題先讓學生理解題意，再獨立完成。三、全課總結計算多位數(shù)乘一位數(shù)，你認為要注意哪些問題？（1） 用一位數(shù)去乘多位數(shù)每個數(shù)位上的數(shù)，不能漏乘。（2） 因數(shù)中間的0

12、必須一個一個地乘，所得的0不能省略不寫。如果有進上來的數(shù)必須加上，不能漏掉。（3） 因數(shù)末尾的0可以不乘，但在積的末尾要添上相同個數(shù)的0.四、拓展練習（1）A為整百數(shù)，A7的積是三位數(shù)時，A只能是（ ）；A7的積是四位數(shù)時，A能是（ ）、（ ）、（ ）等。 0 0 2（2） ，積中間至少有（ ）個0.。教學反思： 第四課時 四邊形教學內容：教材第121-122頁第7、8題，練習二十六第7題。教學目標：1、通過復習進一步掌握四邊形的有關知識，會計算圖形的周長。 2、使學生參與知識的整理和復習過程，通過合作、交流等活動使學生形成知識網(wǎng)絡。 3、培養(yǎng)學生的反思意識和合作精神，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

13、教學重點：進一步掌握四邊形的有關知識，會計算長方形、正方形的周長。教學難點：解決實際問題。教學準備：POWERPOINT課件。教學過程：一、 復習四邊形的特征1、 分一分到目前，我們已經(jīng)認識了哪些平面圖形？按要求把下面的圖形分一分。 直角梯形 三條直邊一條曲邊 四邊形有：（ ）平行四邊形有（ ）長方形有：（ ）正方形有（ ）說說四邊形、平行四邊形、長方形、正方形各自的特征。2、 畫一畫在書上格子紙上畫一個平行四邊形、長方形、正方形。先讓學生說說怎么畫，強調作圖要求。在剛才的平行四邊形旁畫一同樣的平行四邊形、對稱的平行四邊形。二、 復習長方形和正方形的周長（1） 圍圖形，復習周長的含義。請同學們

14、在釘子板上圍一個長方形或正方形。說出所圍圖形的周長指的是什么,摸一摸。（2） 復習長方形、正方形周長的計算方法。你認為長方形和正方形的周長可以怎樣計算？為什么？板書計算方法。8三、 練一練，鞏固提高65（1）689712（2）第122頁第8題先不出現(xiàn)圖，讓學生說說怎么拼成一個正方形和一個長方形，畫出草圖。和書上的圖比較，獨立解答。集體訂正，引導學生找到長方形的長和寬、正方形的邊長再計算。四、 拓展應用1、練習二十六第7題.。請幾名學生說題意。出示一個長方體盒子，用彩帶打結。引導學生體會彩帶與盒子的哪個長度有關。2、用4根硬紙條做一個長方形框，用手拉它的一組相對的角，可以把它拉成（ ），（ ）沒

15、變，（ ）變了。3、巧求周長教學反思：第五課時 時、分、秒、千米和噸教學內容：教材第122頁第9、10題，練習二十六第8題。教學目標：1、進一步熟悉時間單位時、分、秒，能進行簡單的換算。進一步認識長度單位毫米、分米、米、千米，能進行長度單位間的換算。進一步認識重量單位噸，能進行重量單位間的換算。2. 使學生參與知識的整理和復習過程，通過合作、交流等活動使學生形成知識網(wǎng)絡。3、培養(yǎng)學生的反思意識和合作精神，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：對計量單位有系統(tǒng)的認識，理解時間單位、長度單位和重量單位間的關系。能進行計算單位間的簡單換算，并會解決生活中的問題。教學難點：體會噸的大小、秒的長短、千米的長

16、度。計算經(jīng)過時間。 教學準備：POWERPOINT課件。教學過程：一、情景引入，系統(tǒng)整理1、投影出現(xiàn)學校運動會的幾個場景：50米賽跑、6圈跑、跳遠、跳高、礦泉水、卡車裝了礦泉水。估計50米賽跑的時間、6圈大約有多遠、需要多長時間、跳遠的距離、礦泉水的重量在這些圖中，有哪些計量方面的知識？2、系統(tǒng)整理(1)學生匯報，老師板書。時間單位：時、分、妙。（他們之間有什么樣的關系呢？1時=60分 1分=60秒）長度單位：米、厘米、千米（我們學過的長度單位還有哪些,他們之間有什么關系？1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米）重量單位：噸、千克、克（他們之間的關系是：1噸=1

17、000千克 1千克=1000克（2）比一比，說一說。說說三種計量單位進率有什么不同？（3） 體驗體驗1秒、10秒、閉眼數(shù)數(shù)1分鐘、說說做什么事情大約需要1小時：比劃1毫米、1厘米、1分米、1米，在尺子上找1毫米、1厘米、1分米?；貞涀?千米所用的時間。說說用千米作單位的事例。掂量1個雞蛋、兩袋鹽，抱一抱大約25千克的同學，體驗50克、1千克、25千克。說說用噸做單位的物體。想像40個同學的體重就是1噸。二、 指導練習，鞏固提高（1） 第122頁第9題，先讓學生說說題意，然后說想法。指導看鐘面，說出時間，2：05和2：50是指時刻，電影放映了多長時間，是指一段時間，稱為經(jīng)過時間。重點講解經(jīng)過時間

18、的計算方法。（2） 練習二十六第8題。先讓學生說題意，討論解答，然后獨立完成。三、 變式練習（1） 填上合適的單位。一個雞蛋大約60（ ）。 小文身高1（ ）20（ ）。睡覺的床長2（ ）。 卡車的載重量是6（ ）。飛機每小時飛行1800( ).。 一塊橡皮厚30（ ）。小明跑100米用18（ ）。 在高速公路上，汽車每小時行100（ ）。（2） 教材第122頁第10題。學生獨立完成，集體訂正，重點說想法。（3） 用鐘面撥出時間，讓學生說出時刻，并計算兩個時刻間的經(jīng)過時間。4：004：30 5：15 8：00 8：40 8：488：55教學反思：第六課時 分數(shù)的初步認識教學內容：教材第123頁

19、第11、12題，練習二十六第9-11題及思考題。教學目標：1、通過復習，進一步鞏固有關分數(shù)的知識和可能性的知識。2. 使學生參與知識的整理和復習過程，通過合作、交流等活動使學生掌握知識。3、培養(yǎng)學生的反思意識和合作精神，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：進一步鞏固有關分數(shù)的基本知識；能比較簡單分數(shù)的大小，能進行簡單同分母分數(shù)的加減計算。教學準備：POWERPOINT課件，教學過程：一、基本練習（1）用分數(shù)表示下圖中涂色的部分。 （2）比較下面分數(shù)的大小。17（ ）16 34（ ）14 57（ ）37 19（ ）12 38（ ）58 49（ ）79 （3）口算14+24 46+26 89-39

20、57-47 38+48 67-67二、系統(tǒng)整理說說這單元有哪些知識內容？（1）分數(shù)各部分名稱：1 44 分子 分數(shù)線 分母(2)比較分數(shù)的大小。分子相同時，分母小的分數(shù)大，分母大的分數(shù)小。分母相同時，分子小的分數(shù)大，分子小的分數(shù)?。?）分數(shù)加減法分母相同的分數(shù)相加減，分母不變，把分子相加減作分子。三 、指導練習1、獨立完成教材123頁第11、12題，集體訂正，說說是怎么想的？2、思考題：課件演示割補的過程兩小題是聯(lián)系在一起的。3、獨立完成練習二十六第9、10題.4、練習二十六第11題.先讓學生填空，每個人可能出石頭、剪刀、布，一共有9種。5、思考題：滲透等量變換的思想方法。1大+1中+5小=3中+5小，3中+5小=1大+7小。推出：1大=2中，1中=2小。1中=400克，1大=800克。6、媽媽把一塊大餡餅均勻切成8塊，小紅吃了2塊，媽媽吃了3塊，爸爸回來后，又吃了38.（1）爸爸和媽媽一共吃了這塊餡餅的幾分之幾？（2）小紅比媽媽少吃了這塊餡餅的幾分之幾？（3）這個餡餅吃完了沒有？你是怎么想的？教學反思：10