大興幼兒園大班半日活動方案

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1、大興幼兒園大班半日活動方案 教師：李靜 一：【晨間接待】7:407:50 1. 熱情與幼兒，幼兒家長互相問好，與個別家長作短暫交談。 2. 讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上，并自己取喜歡的桌面 玩具，安靜等待其他幼兒到來。 3. 觀察個別幼兒情緒，與其交談，了解情況，給予安撫。 4. 配合保健老師做好晨檢工作。 二：【戶外鍛煉】7：508：30 活動準備 繩子、皮球 活動過程： 1、帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，做活動準備。（如跑步、模仿操等） 2、向幼兒介紹活動內(nèi)容：繩子、皮球 3、提出活動要求： （1）、跳繩的孩子能認真的練習跳 2 個以上，能找空的地方進 行活動，以免 繩子打到同伴。 （2）、

2、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。 （3）、玩板羽球的孩子會找個好朋友玩，兩個人控制好一定的 距離。 （4）、活動時能遵守游戲的規(guī)則，愛護運動器械。 （5）、活動中熱了要及時脫衣服，并把衣服疊好放整齊。 4、幼兒分組活動： （1）、老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 （2）、提醒個別幼兒脫衣服。 5、活動結(jié)束、收 歸器械。 三：【早操】8：308:40 1. 主動愉快的參加早操活動。 2. 精神飽滿，隨音樂，口令，有 節(jié)奏的做操。 四：【生活活動】8:509:10 1. 幼兒有序進入盥洗室，督促幼兒注意安全，大小便之后要洗手。 2. 幼兒按自己需要飲水。 3. 分發(fā)點心，給幼兒說說有關(guān)于小

3、點心的趣聞。 4. 對早操以及戶外鍛煉進行總結(jié) 五：【集體教育活動】9:1010:20 語言活動【聰明的小兔】 （一）、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？ 在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢！小朋友 們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。 （小朋友們起立，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動。 師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺。現(xiàn)在 我們開始出發(fā) 了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀汽！咦，故事樂園門口掛著一則謎 語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以 進入故事樂園，小朋友們聽好 了。 耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜， 蹦蹦 真可愛！ （二）、揭示

4、課題 師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就 是- 聰 明的小兔板 書課題：聰明的小兔老師領(lǐng)讀課題 （三）、新授故事- 聰明的小兔 1、初步感知 A、老師講故事，邊講邊貼頭飾 。 B、提 問： （1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？ （2）、突然，誰來了？ 2、深入學習 師：小朋友們聽的真認真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動 畫片-聰明的小兔 A、看課件 B、手 動點圖 逐圖講解 圖 1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著 歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只 快樂的小兔子好嗎？ （唱歌，模仿小兔子的動作，表情。） 師：喲，好大的蘿卜呀！ 圖 2、突然，誰來了？大灰狼的樣子

5、看起來怎么樣？ 師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。 （出示詞卡-兇惡，老師領(lǐng)讀） 師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會怎么做呢？ 圖 3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？ （伸進爪子，掀翻凳子。模仿狼的動作。） 圖 4、聰聰急中生智大聲喊什么？ 師：伙伴們，快來呀！大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔 子的聲音：好呀，我來啦！ （模仿小兔子的聲音。）圖 5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦？最 后，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？ （出示詞卡-聰明，老師領(lǐng)讀）圖 6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心 情怎么樣？ （模仿小兔子的表情）師：如果，狼認為小兔子只有一個人，它還是

6、不 走怎么辦？ （四）、游戲- 撥蘿卜 師：小朋友們學得多認真??！我們做個游戲輕松一下，游戲的名稱是- -撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個小朋友先 撥，撥不動請第二 個小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙 ，做游戲之前，先 跟老師學習撥蘿卜的動作。 老師示范撥蘿卜的動作。 師：現(xiàn)在我們來做游戲！ 游戲開始小結(jié)：團結(jié)起來力量大，經(jīng)過小朋友們的共同努力，終于撥 出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。 （五）、鞏固故事內(nèi)容 A、看課件。 B、師 ：小朋友 們，我 們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。 （1）、小兔子唱歌來撥蘿卜。 （2）、大灰狼來了。 （3）、大灰狼掀翻了凳

7、子。 （4）、聰聰想辦法。 （5）、大灰狼跑了。 （6）、聰聰高興極了。 （六）、結(jié)束 師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順， 善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對，小朋友們 以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢 的好孩子好嗎？好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見！ 美術(shù)活動【小樹葉】 設(shè)計意圖： 幼兒進入大班以后，思 維、創(chuàng)造及動手能力有很 大提高，在美術(shù)活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對新 穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時逢秋季，“ 秋 風吹，吹皺了秋葉婆婆的 臉“在這樣一個 爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子 們對 各式各樣的秋葉愛不

8、 釋手，本次活動就是以“秋葉“ 為主題，通過學 習用鏤空剪、平剪的方 法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級的美術(shù)里，有少部分孩子嘗試 剪過鏤空的窗花，活動中他們可以遷移以往的經(jīng)驗。對于大部分孩子， 雖然有一些難度，但是也是他們能夠踮起腳尖能故偶摘到的“果子“。 活動目標： 1.感知樹葉的不同外形，學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及 葉脈。 2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。 3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。 活動準備： PPT 課件：各種各樣的樹葉，剪 紙示意圖輕快音 樂一段、紅、橘黃色、 綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠活動過程： （一）、聽音樂

9、做動作(PPT 出示樹葉飄落的情景，用小樹葉的背 景音樂) 師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片 從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。 (聽音樂做樹葉飄落的動作) （二）、鞏固對樹葉形狀的認識師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶， 你認識哪些樹葉呢? 出示 ppt（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹葉及其名稱）出示一幅梧 桐樹葉：看! 這是什么樹葉寶寶呀?像什么? (梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹 葉像雞蛋)在每一片樹 葉上，還有一條一條的花紋，是什么? (葉脈) （PPT 出示一片樹葉，重點突出葉脈的不同）小結(jié)：每一片葉 子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，

10、有的粗，有的細。 （三）、操作展示 1.教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎 ?猜猜我的樹葉是從哪兒 來的呢? 這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同? (剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的? (幼兒自由講述) 2.出示示意圖（PPT 出示示意圖）教師講解圖意，并示范。 重點看葉脈的畫法以及比例大小。 3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶 寶?把他送回到 媽媽的身 邊，心里真開心。 （四）、幼兒操作 .談話： 在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎? 看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢? 2.講述要求： (1)看清

11、步 驟圖 中的每一個過程進行制作，會正確進行平剪、鏤空剪。 (2)注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。 (3)注意畫面美觀，布局合理。 3.幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。 每個幼兒至少制作 3 種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng) 的大樹上。 （五）、活動結(jié)束 1. 講評作品( 以大樹 展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氛圍）誰能來 介紹一下你的作品?說說 你剪了哪些樹葉? 是怎么剪的 ? 2.教師小結(jié)： 我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真 開心呀! 還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹 媽媽，你們 愿意嗎? 讓我們一起去外面

12、再去找一找吧。 （播放小樹葉的音樂出教室） 六：【民間游戲】10:2011:00 設(shè)計意圖： 選擇游戲是幼兒最喜歡的學習方式，通過游戲幼兒可以在動作、 情感、社會性等方面都得到很好的發(fā)展。特別是民間游戲一般都需要 若干幼兒共同合作才能進行，這樣無形中就培養(yǎng)了幼兒的合作交往能 力，如炒黃豆 、卷炮竹 、城門城門幾丈高 等，而且材料都是我們 是常生活中常用的一些物品。本游戲就是根據(jù)上述特點所選擇的，所 用的材料是紙，在開展游戲之前我們開展了請幼兒制作紙棒的活動， 紙棒是幼兒生活中常見又熟悉的物件，他們通過親自制作材料，對這 次活動更是充滿了期待。這個活動就是利用他們的紙棒，進行民間游 戲“跳竹竿“

13、滿足了幼兒喜 愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。 根據(jù)本班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供 這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到 的歡樂。 活動目標： 1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲， 發(fā)展彈跳能力。 2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。 3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。 活動準備：老師準備玩跳竹竿 ，人手一根紙棒（活動前幼兒自己制作， 長度 1 米 ），錄音機，磁帶。 活動過程：開始部分： 幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。導語：今天天氣真不錯，我們 騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬“變雙圓-大圓-小 圓- “坐馬車“ ）

14、基本部分一、探索紙棒的玩法 1、師：紙棒可以和我們玩哪些游戲呢？可以自己玩，也可以和 小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）我們一起來試試 2、鼓勵幼兒隨音樂用紙棒進行自由玩耍：騎馬、合作組合“抬轎子、 坐馬車“等等 （活動此部分設(shè)計了利用紙棒 進行“一棒多玩“ 環(huán)節(jié)，是 想了解幼兒對玩紙棒有多少經(jīng)驗，還有激發(fā)了幼兒初步嘗試與同伴合 作玩，同時 也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。） （二）、學習“ 跳竹竿“ 游 戲 1、平時在電視里有沒有看過玩“跳竹竿“ 的游戲？（這個問題是想 了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲，引發(fā)幼兒討論“這個游戲是怎么玩 的？如果幼兒不了解，就進行下一個環(huán)節(jié)欣賞老師玩游戲“來引出討 論） 2

15、、欣賞老師們玩“ 跳竹竿“ ， 討論玩法及規(guī)則 （1）這個游戲用紙棒是怎么玩的？做了哪些動作？你們有哪些地 方?jīng)]看明白的嗎？ （2）再次欣賞游戲，觀察跳竹竿的方法： 師：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎樣才會不夾到腳？幾個 人合作玩合適呢？（根據(jù)竹竿的長短，三個或四個小朋友一起玩，用 竹竿同時分合敲擊，另一幼兒在中間看準竹竿的分合跳進或跳出）3、 分組游戲（1）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿“游戲鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩 “跳竹竿“游戲，師生共同參與。 （2）交流分享：你們在玩游戲中遇到哪些問題？怎么解決的？ 跳的時候要注意些什么？你們是怎么合作玩的？（這幾個問題作 為幼兒經(jīng)驗的回顧與統(tǒng)整）結(jié)束部分： 延伸至體鍛活動或者是日?；顒又欣^續(xù)玩“跳竹竿“根據(jù)此次游戲， 隨著幼兒年齡的增長還可以進行以下不同隊形玩法的嘗試： （1）兩路縱隊 （2）梯隊形 （3）叫號接棒等。 七：午間放學及餐前談話 1. 禮貌與家長交談，讓幼兒有序離園。 2. 帶領(lǐng)吃午飯的幼兒進行盥洗，之后做一些簡單的手指游戲。 3. 鼓勵幼兒不挑食，注意飲食衛(wèi)生。