北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、目 錄五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第1頁(yè) 共99頁(yè)第一單元 小數(shù)除法第一課時(shí) 精打細(xì)算2第二課時(shí) 打掃衛(wèi)生4第三課時(shí) 打掃衛(wèi)生 試一試6第四課時(shí) 誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)8第五課時(shí) 誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng) 試一試10第六課時(shí) 人民幣兌換12第七課時(shí) 人民幣兌換 試一試14第八課時(shí) 除得盡嗎16第九課時(shí) 調(diào)查“生活垃圾”18第二單元 軸對(duì)稱(chēng)和平移第一課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（一）20第二課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（二）22第三課時(shí) 平移24第四課時(shí) 欣賞與設(shè)計(jì)26第三單元 倍數(shù)與因數(shù)第一課時(shí) 倍數(shù)與因數(shù)28第二課時(shí) 2, 5 的倍數(shù)的特征 30第三課時(shí) 3 的倍數(shù)的特征32第四課時(shí) 找因數(shù)34第五課時(shí) 找質(zhì)數(shù)36第四單元 多

2、邊形的面積第一課時(shí) 比較圖形的面積38第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)底和高40第三課時(shí) 平行四邊形的面積42第四課時(shí) 平行四邊形的面積 試一試44第五課時(shí) 三角形的面積46第六課時(shí) 三角形的面積 試一試 48第七課時(shí) 梯形的面積 50第五單元 分?jǐn)?shù)的意義第一課時(shí) 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí) 52第二課時(shí) 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（二） 54第三課時(shí) 分餅 56第四課時(shí) 分?jǐn)?shù)與除法 58第五課時(shí) 分?jǐn)?shù)與除法 試一試60第六課時(shí) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 62第七課時(shí) 找最大公因數(shù) 64第八課時(shí) 約分 66第九課時(shí) 找最小公倍數(shù) 68第十課時(shí) 分?jǐn)?shù)的大小 70第六單元 組合圖形的面積第一課時(shí) 組合圖形的面積 72第二課時(shí) 探索活動(dòng)：成長(zhǎng)的腳印 74

3、第三課時(shí) 公頃、平方千米 76數(shù)學(xué)好玩第一課時(shí) 設(shè)計(jì)秋游方案 78第二課時(shí) 圖形中的規(guī)律 80第三課時(shí) 嘗試與猜測(cè) 82第七單元 可能性第一課時(shí) 誰(shuí)先走 84第二課時(shí) 誰(shuí)先走 試一試86第三課時(shí) 摸球游戲 88第八單元 總復(fù)習(xí)第一課時(shí) 數(shù)與代數(shù) 90第二課時(shí) 圖形與幾何 92第三課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與概率 94五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第一單元 小數(shù)除法第一課時(shí) 精打細(xì)算班級(jí)： 姓名： 座號(hào) 【知識(shí)目標(biāo)】 1.結(jié)合具體情境，體會(huì)小數(shù)除法在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)小數(shù)除法的意義。 2.正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能利用這些方法解決日常生活中的一些問(wèn)題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：小數(shù)除法的意義，小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)

4、算方法。難點(diǎn)：商的小數(shù)點(diǎn)定位。【知識(shí)鏈接】 1.填空。 11.5元=( )角 67角=( )元 12.3米=（ ）分米 2.把下面各數(shù)改寫(xiě)成大小不變的三位小數(shù)。 6.03 12【合作探究】 閱讀課本第2頁(yè)的內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。 1.在甲商店買(mǎi)（ ）袋牛奶，總價(jià)為（ ）元。在購(gòu)物時(shí)，要想看同類(lèi)商品哪個(gè)更便宜，一般直接比較它們的（ ）。 2.求甲商店牛奶的單價(jià)，列式為：_；11.5元=（ ）角，115角平均分成5份，每份是（ ）角，即為（ ）元。3.用豎式計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)每一步的意思。 【自主嘗試】用豎式計(jì)算：19.515【精要點(diǎn)撥】例：在乙商店買(mǎi)牛奶，平均每袋多少元？列式計(jì)算。思路分析：要求在乙商

5、店買(mǎi)每袋用多少元，根據(jù)單價(jià)=總價(jià)數(shù)量，因?yàn)?2.6元=126角，所以1266=21（角）=2.1（元）；或列式為：12.66= 2.1元 ，用豎式計(jì)算時(shí)與整數(shù)除法的計(jì)算步驟基本相同，從被除數(shù)的最高位除起，唯一不同的是要確定商中小數(shù)點(diǎn)的位置?！痉椒▽毜洹坑?jì)算小數(shù)除以整數(shù)時(shí)，要按照整數(shù)除法的計(jì)算法則，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊?！井?dāng)堂檢測(cè)】1.用豎式計(jì)算： 42.77= 12.5 5= 2.一只蝸牛13分鐘爬行了2.6米，蝸牛平均每分鐘爬行多少米？ 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第一單元 小數(shù)除法第二課時(shí) 打掃衛(wèi)生 班級(jí)： 姓名： 座號(hào) 【知識(shí)目標(biāo)】1.掌握小數(shù)除以整數(shù)，除到被除數(shù)的末位仍有余數(shù)

6、的計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確計(jì)算。 2.利用小數(shù)除法解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，在具體情境中發(fā)展估算意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)難點(diǎn):小數(shù)除以整數(shù)，除到被除數(shù)的末位仍有余數(shù)的計(jì)算方法?！局R(shí)鏈接】1.小數(shù)除以整數(shù)，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要與_的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。2.直接寫(xiě)出得數(shù)。 45.55= 6.33= 2.42=【合作探究】 閱讀課本第4頁(yè)的主題圖，回答下面的問(wèn)題。1.買(mǎi)6把笤帚共花了18.9元。每把笤帚多少元？估一估，算一算。(1)求每把笤帚多少元，就是把_元平均分成_份，求每份是多少，用除法計(jì)算，列式為_(kāi)。(2)怎樣繼續(xù)算下去呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)。方法一：估算的方法； 方法二：利用拆分的方法；

7、方法三：用豎式計(jì)算；18.9元_元 18.9元=_元+_分186=_（元） 186=_（元）每把笤帚大于_元。 906=_（分）=_（元） _元+_元=_元方法三講解：用豎式計(jì)算與整數(shù)除法的計(jì)算步驟相同，先從被除數(shù)的最高位除起，18除以6商3寫(xiě)在被除數(shù)個(gè)位的上面，接著點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；然后用被除數(shù)十分位上的9除以6商1寫(xiě)在十分位上，結(jié)果余數(shù)是3，在3的后面添“0”繼續(xù)除，30除以6等于5,5表示5個(gè)0.01寫(xiě)在百分位上，這樣正好除盡。所以18.96=3.15（元）。2.買(mǎi)4個(gè)簸箕共花了26元。每個(gè)簸箕多少元？請(qǐng)接著算下去。(1)求每個(gè)簸箕多少元，就是把26元平均分成_份，求每份是多少，用除法計(jì)算，列

8、式為：_。(2)用豎式計(jì)算，說(shuō)說(shuō)每一步的意思。【自主嘗試】 用豎式計(jì)算下面各題。 6.96= 285=【方法寶典】小數(shù)除以整數(shù)，除到被除數(shù)的末位仍有余數(shù)的計(jì)算方法：從被除數(shù)的最高位除起，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，除到被除數(shù)的末位仍有余數(shù)，就在余數(shù)的后面添“0” 繼續(xù)除?！井?dāng)堂檢測(cè)】1.用豎式計(jì)算。 23.44= 37616=2.一套叢書(shū)共有8本，小紅買(mǎi)了一套共花了76元，平均每本多少元？ 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 第一單元 小數(shù)除法第三課時(shí) 打掃衛(wèi)生 試一試 班級(jí)： 姓名： 座號(hào) 【知識(shí)目標(biāo)】 1.探究小數(shù)除以整數(shù)，除到中間不夠商1的計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確計(jì)算。 2.一個(gè)數(shù)除以整數(shù)且商小于

9、1的小數(shù)除法的計(jì)算方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)，除到中間不夠商1的計(jì)算方法。難點(diǎn)：整數(shù)除以整數(shù)且商小于1的小數(shù)除法的計(jì)算方法?！局R(shí)鏈接】 用豎式計(jì)算。 7.86= 448=【合作探究】 閱讀課本第5頁(yè)的主題圖，回答下面的問(wèn)題。1.霸王龍玩具每盒12個(gè)，共12.6元，平均每個(gè)多少元？(1) 要求平均每個(gè)霸王龍多少元，根據(jù)“單價(jià)=( ) ( ) ”，可列式為_(kāi)。(2)用豎式計(jì)算，在計(jì)算過(guò)程中有沒(méi)遇到困惑，與同伴交流一下。2.劍龍玩具每盒24個(gè)，共18元，平均每個(gè)多少元？(1) 要求每個(gè)劍龍要多少元，根據(jù)“單價(jià)=( ) ( ) ”，可列式為_(kāi)。(2)用豎式計(jì)算，在計(jì)算過(guò)程中有沒(méi)遇到困惑，

10、與同伴交流一下。 【精要點(diǎn)撥】例：用豎式計(jì)算。 (1)5.45= (2)38=思路分析：(1) 5.45中，被除數(shù)的整數(shù)部分與除數(shù)相等，個(gè)位正好商1，沒(méi)有余數(shù)。對(duì)齊被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上商的小數(shù)點(diǎn)，再把十分位上的4拉下來(lái)，4除以5不夠除，商就要在十分位上用“0”占位。然后在4的后面添0表示40個(gè)0.01，再在商的百分位商8，剛好除盡，得5.45=1.08。(2)38中，被除數(shù)的整數(shù)部分3除以8不夠除，商就要在個(gè)位用“0”占位，同時(shí)在0的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，被除數(shù)3后面也點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。被除數(shù)3后面添0繼續(xù)除，表示30個(gè)0.1，在商的十分位商3，余數(shù)是6，添0繼續(xù)除，在百分位商7，余數(shù)是4，添0繼續(xù)除，

11、在千分位商5，剛好除盡。得38=0.375。【方法寶典】小數(shù)除以整數(shù)，如果商的中間哪一位上不夠商1，就在那一位上用“0”占位；一個(gè)數(shù)除以整數(shù)，如果整數(shù)部分不夠商1，要在商的個(gè)位用“0”占位，并在“0”的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，同時(shí)要在被除數(shù)個(gè)位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，添“0”繼續(xù)除。點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，添“0”繼續(xù)除。【當(dāng)堂檢測(cè)】1.用豎式計(jì)算。 36.612= 612=2.森林醫(yī)生。 425= 2415=改正： 改正： 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第一單元 小數(shù)除法第四課時(shí) 誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng) 班級(jí) 姓名 座號(hào) 【知識(shí)目標(biāo)】 1.經(jīng)歷探究除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算過(guò)程，體會(huì)轉(zhuǎn)化思想。 2.掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法

12、，能正確進(jìn)行筆算?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法。 難點(diǎn)：理解“一個(gè)數(shù)除以小數(shù)”轉(zhuǎn)化為“一個(gè)數(shù)除以整數(shù)”的算理?！局R(shí)鏈接】 1.被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)（ ）或（ ）相同的數(shù)（0除外），商不變。 2.(90_)(302)=9030=3 4020=(405) (20_)=2【合作探究】 閱讀課本第7頁(yè)的主題圖，回答下面的問(wèn)題。 1.笑笑打電話的時(shí)間是多少分？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。 (1)求笑笑打了多長(zhǎng)時(shí)間的電話，可根據(jù)“數(shù)量=總價(jià)單價(jià)”，用除法計(jì)算，可列式：_。 (2)5.13，怎樣計(jì)算呢？ 方法一：利用已學(xué)知識(shí)計(jì)算。 方法二：利用商不變規(guī)律計(jì)算5.1元=_角，0.3元=_角 5.10.3

13、513=_(分) =(5.110)(0.3 10) =_ _=17(分)2.用豎式計(jì)算，又應(yīng)該怎樣算呢？用斜線劃掉除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)和整數(shù)部分的0使其變成整數(shù)，也就是相當(dāng)于除數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，變成3；因?yàn)槌龜?shù)擴(kuò)大了10倍，要使商不變，那么被除數(shù)也要擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，就是用斜線劃掉被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，得51；計(jì)算51除以3商得17；檢驗(yàn)：根據(jù)被除數(shù)=商除數(shù)，即170.3=5.1，計(jì)算正確。 3.借助圖示計(jì)算，理解課本第7頁(yè)的“圈一圈”?！咀灾鲊L試】 用豎式計(jì)算：2.40.3【精要點(diǎn)撥】例：用豎式計(jì)算：547.2=思路分析：用斜線劃掉除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)表示除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，然后被

14、除數(shù)也擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，540除以72沒(méi)有除盡，在余數(shù)的末尾添“0”繼續(xù)除。最后商得7.5。【方法寶典】除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法：先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)。除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位，（位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末尾用“0”補(bǔ)足），然后按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算?！井?dāng)堂檢測(cè)】1.填一填。 380.5=( ) 5 50.02=500( ) 301.5=( )( ) 0.60.03=( )( )2.甲乙兩地相距220千米，一輛貨車(chē)用了5.5小時(shí)走完全程，貨車(chē)每小時(shí)行駛多少千米？（列豎式計(jì)算） 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第一單元 小數(shù)除法第五課時(shí) 誰(shuí)打電話的時(shí)間

15、長(zhǎng) 試一試 班級(jí) 姓名 座號(hào)_【知識(shí)目標(biāo)】 1.進(jìn)一步掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算。 2.掌握小數(shù)除法的驗(yàn)算的方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算，并會(huì)驗(yàn)算?！局R(shí)鏈接】 1.7.20.09=( )9 320.2=320( ) 2.兩個(gè)數(shù)的商是0.48，如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，商是（ ）。【合作探究】 閱讀課本第8頁(yè)的主題圖，回答下面的問(wèn)題。 1.1.2kg蘋(píng)果5.28元，每千克多少元？ (1)求每千克多少元，就是求蘋(píng)果的_，根據(jù)“單價(jià)=_”用除法計(jì)算，可列式：_。 (2)用豎式計(jì)算，并完成下面的問(wèn)題。除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)

16、一位，相當(dāng)于擴(kuò)大到原來(lái)的_倍，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也要向_移動(dòng)一位，即被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變。商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)移動(dòng)后的小數(shù)點(diǎn)_。 2.計(jì)算并驗(yàn)算下面各題，并與同伴交流。 5.280.03 8.40.56 驗(yàn)算： 驗(yàn)算： 驗(yàn)算的方法：小數(shù)除法的驗(yàn)算方法同整數(shù)除法的驗(yàn)算方法相同，可以用“商除數(shù)=被除數(shù)”或“被除數(shù)商=除數(shù)”來(lái)驗(yàn)算。【自主嘗試】 用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。 0.2180.32【精要點(diǎn)撥】 例：媽媽在菜市場(chǎng)買(mǎi)了1.5千克帶魚(yú)，用了10.05元，每千克帶魚(yú)多少元？思路分析：理解題意，可知本題是要求帶魚(yú)的單價(jià)，根據(jù)單價(jià)=總價(jià)數(shù)量，可列出式子，10.051.5,在用豎式計(jì)算的過(guò)程中，

17、先用商不變規(guī)律，把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，在根據(jù)小數(shù)除以整數(shù)的方法計(jì)算，最后的結(jié)果應(yīng)為6.7元/千克?！痉椒▽毜洹砍龜?shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位，（位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末尾用“0”補(bǔ)足），然后按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算?！井?dāng)堂檢測(cè)】1.用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。 1.562.4= 驗(yàn)算： 1.440.015= 驗(yàn)算：2.一個(gè)瓶子能裝0.25千克礦泉水，裝23千克礦泉水需要多少個(gè)這樣的瓶子？ 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第一單元 小數(shù)除法第六課時(shí) 人民幣兌換 班級(jí) 姓名 座號(hào)_【知識(shí)目標(biāo)】 1.通過(guò)人民幣和其他幣種的兌換，體會(huì)求積、商的近似數(shù)的必要性。 2.會(huì)正確求出積、

18、商的近似數(shù)，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：按照要求求出積、商的近似值。 難點(diǎn)：在不同的情況下，積、商的近似值的求法?！局R(shí)鏈接】 為了便于各國(guó)貨幣之間的流通，其他幣種和人民幣之間可以按照一定的比率進(jìn)行兌換。問(wèn)題中是中國(guó)銀行2012年10月x日公布的關(guān)于其他幣種和人民幣之間的兌換比率。計(jì)算時(shí)按此兌換比率計(jì)算?！竞献魈骄俊?閱讀課本第12頁(yè)的主題圖，回答下面的問(wèn)題。 1.美國(guó)小朋友瑪麗給笑笑寄來(lái)一本故事書(shū)，折合人民幣多少元？ (1)常用的人民幣單位有_、_、_。 (2)根據(jù)右表，1美元可兌換人民幣_(tái)元，求這本書(shū)折合人民幣多少元，就是求6.31元的6.70倍是多少，用乘法計(jì)算，可列

19、式：_。 (3)計(jì)算： 6.316.7 =42.227 _（元） (4)在用元作單位時(shí)，小數(shù)點(diǎn)后一位表示_,第二位表示_,第三位小數(shù)沒(méi)有意義。所以在求人民幣的題目中，即使沒(méi)有特別要求，一般也要用“_”法保留兩位小數(shù)，求出計(jì)算結(jié)果的近似值。 2.媽媽用600元人民幣可兌換多少美元？ (1)求600元人民幣可兌換多少美元，就是求600元里面包含有多少個(gè)6.31元，用除法計(jì)算，列式為：_。 (2)商要保留兩位小數(shù)，那商就要除到小數(shù)點(diǎn)后第_位，然后用“四舍五入”法取商的近似值。【自主嘗試】 笑笑用500元人民幣可兌換多少港元？【精要點(diǎn)撥】 例：5000元人民幣能兌換多少港元？歐元呢？新元呢？思路分析：

20、1港元兌換人民幣0.81元，求5000元人民幣可兌換多少港元，就是求5000元里面包含有幾個(gè)0.81元，用除法計(jì)算，列式為：50000.81；1歐元兌換人民幣8.19元，求5000元人民幣可兌換多少歐元，就是求5000元里面包含有幾個(gè)8.19元，用除法計(jì)算，列式為：50008.19；1新元兌換人民幣5.11元，求5000元人民幣可兌換多少新元，就是求5000元里面包含有幾個(gè)5.11元，用除法計(jì)算，列式為：50005.11?！痉椒▽毜洹?.求積的近似值，一般先算出精確值的積，再根據(jù)題目要求或生活習(xí)慣用“四舍五入”法取近似值。2.求商的近似值，先看要保留到哪一位，直接根據(jù)要求多除一位，然后用“四舍

21、五入”法取近似值?！井?dāng)堂檢測(cè)】1.小紅的爸爸在法國(guó)工作，最近寄回家5000歐元，要到銀行兌換人民幣，能換多少元？2.淘氣一家計(jì)劃在國(guó)慶期間到香港游玩，準(zhǔn)備帶20000元人民幣去銀行兌換港元，能兌換多少港元？ 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第一單元 小數(shù)除法第七課時(shí) 人民幣兌換 試一試班級(jí) 姓名 座號(hào)_【知識(shí)目標(biāo)】1.應(yīng)用“四舍五入”法解決稍復(fù)雜的貨幣兌換問(wèn)題。 2.體會(huì)商與被除數(shù)的大小關(guān)系?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：知道商與被除數(shù)的大小關(guān)系。 難點(diǎn)：應(yīng)用“四舍五入”法解決稍復(fù)雜的貨幣兌換問(wèn)題?！局R(shí)鏈接】 1.50美元可兌換多少元人民幣？ 2.50元人民幣可兌換多少美元？（ 1美元兌換人民幣6.31元 ）

22、 【合作探究】 閱讀課本第13頁(yè)的主題圖，回答下面的問(wèn)題。 1.學(xué)?？萍夹〗M去日本參加活動(dòng)，老師到銀行把_元人民幣兌換成日元，能兌換多少日元？（100日元兌換人民幣7.89元） (1)求5000元人民幣能兌換多少日元，先求出1日元可兌換多少元人民幣，可列式：_。 (2)再求5000元人民幣有多少個(gè)1日元可兌換的人民幣，列式為：_。 2.對(duì)比觀察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）我發(fā)現(xiàn)：_。 【自主嘗試】 笑笑一家要去泰國(guó)旅游，爸爸打算帶10000元人民幣到銀行兌換泰銖，能換到多少泰銖？（100泰銖兌換人民幣20.32元）【精要點(diǎn)撥】 例：在里填上“”“”或“=”。 8.1518.151

23、48.50.848.51.2 161.5160.9思路分析：根據(jù)除數(shù)是1，商和被除數(shù)相等；除數(shù)大于1，商小于被除數(shù)；除數(shù)小于1，商大于被除數(shù)?？傻?【方法寶典】1.用“四舍五入”法解決稍復(fù)雜的貨幣兌換問(wèn)題，先明確人民幣與外幣之間的兌換比率，然后用“四舍五入”法求出商的近似值。保留兩位小數(shù)，除到千分位，即保留兩位小數(shù)，要除到小數(shù)點(diǎn)后第三位。2.取近似值時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況判斷是否用“四舍五入”法，有時(shí)還需聯(lián)系實(shí)際用進(jìn)一法或去尾法取近似值。【當(dāng)堂檢測(cè)】1.想一想，連一連。商比被除數(shù)大的算式：13.82.5 32.230.992.30.6 20.053商比被除數(shù)小的算式：556.3 4.6612.做每套

24、童裝需1.8米布，30米布最多可以做多少套這樣的童裝？3.一堆煤重54噸，如果用載重量為3.5噸的貨車(chē)將它運(yùn)走，至少要運(yùn)多少次？ 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第一單元 小數(shù)除法第八課時(shí) 除得盡嗎 班級(jí) 姓名 座號(hào)_【知識(shí)目標(biāo)】 1.通過(guò)計(jì)算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點(diǎn)，知道什么是循環(huán)小數(shù)。2.會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點(diǎn)，知道什么是循環(huán)小數(shù)。難點(diǎn)：會(huì)用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值?！局R(shí)鏈接】 278的商是( ),保留兩位小數(shù)約是( ),精確到十分位約是( )。【合作探究】 閱讀課本第15頁(yè)的主題圖，回答下面的問(wèn)題。 1.蜘蛛_分爬行_m，

25、蝸牛_分爬行_m，蜘蛛和蝸牛平均每分爬行多少米？ (1)要求平均每分爬行多少米，就是求各自的速度，根據(jù)“速度=_”,所以求蜘蛛的速度列式為_(kāi),求蝸牛的速度列式為_(kāi)。 (2)分別列豎式計(jì)算。 蜘蛛： 蝸牛： 2.計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 答：我發(fā)現(xiàn)了733商的小數(shù)部分不斷重復(fù)出現(xiàn)數(shù)字_,9.411商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)數(shù)字_和_。 3.認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)、循環(huán)節(jié)和循環(huán)小數(shù)的分類(lèi)。 (1)一個(gè)小數(shù)，從小數(shù)部分的某一位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫作循環(huán)小數(shù)。像24.333，0.85454等都是_。 (2)一個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字，叫作這個(gè)循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。如2

26、4.333中的_是這個(gè)循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)，0.85454中的_是這個(gè)循環(huán)小數(shù)的_。 (3)循環(huán)節(jié)是從小數(shù)部分第一位開(kāi)始的，叫作純循環(huán)小數(shù)；不是從小數(shù)部分第一位開(kāi)始的，叫作混循環(huán)小數(shù)。如24.333是_，0.85454是_。 (4)循環(huán)節(jié)的寫(xiě)法，寫(xiě)循環(huán)小數(shù)時(shí)，可以只寫(xiě)一個(gè)循環(huán)節(jié)，并在首位和末位上各點(diǎn)一個(gè)圓點(diǎn)。例如：24.333，寫(xiě)作_，0.85454，寫(xiě)作_。 (5)根據(jù)需要，可以用“四舍五入”法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值?！咀灾鲊L試】 計(jì)算下面各題，并說(shuō)一說(shuō)哪幾道題的商是循環(huán)小數(shù)。12 13 15 17【精要點(diǎn)撥】 例：計(jì)算。（結(jié)果保留兩位小數(shù)） 23 56思路分析：用豎式計(jì)算，可以得到23=0.666

27、，結(jié)果要保留兩位小數(shù)時(shí)，要看第三位上的數(shù)字，第三位是6，應(yīng)該進(jìn)1，所以23=0.6660.67。56=0.833，小數(shù)部分的第三位上是3，要舍去，所以56=0.8330.83?！痉椒▽毜洹?.判斷商是否是循環(huán)小數(shù)：根據(jù)余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)，商就開(kāi)始重復(fù)出現(xiàn)，可以判定結(jié)果是一個(gè)循環(huán)小數(shù)，這時(shí)就不用再除下去了。2.取循環(huán)小數(shù)的近似值時(shí)，只要根據(jù)實(shí)際需要取到要保留位數(shù)的下一位，下一位用“四舍五入”法就可以得到結(jié)果了。【當(dāng)堂檢測(cè)】1.判斷題。(1)8.3333是循環(huán)小數(shù)。 （ ） (2)把循環(huán)小數(shù)3.243243可以寫(xiě)作3.24。（ ）2.填空題。(1)在1.5757，0.3333，7.8999，6.57，3

28、.1415926這5個(gè)數(shù)中，有限小數(shù)有（ ），無(wú)限小數(shù)有（ ），循環(huán)小數(shù)有（ ）。(2)0.315315是（ ）小數(shù)，可以簡(jiǎn)單記作（ ）。3.列豎式計(jì)算。（結(jié)果保留兩位小數(shù)）(1)1.311 (2)509 (3)58 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第一單元 小數(shù)除法第九課時(shí) 調(diào)查“生活垃圾” 班級(jí) 姓名 座號(hào)_【知識(shí)目標(biāo)】 1.體會(huì)小數(shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，會(huì)計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算。2.利用學(xué)過(guò)的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 難點(diǎn)：運(yùn)用四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題?！局R(shí)鏈接】 1.整數(shù)混合運(yùn)算順

29、序：先( )，后( )，有括號(hào)的要先算( )里面的。 2.計(jì)算。 （1）125-254+6 （2）36124【合作探究】 閱讀課本第17頁(yè)的主題圖，回答下面的問(wèn)題。 1.五(1)班調(diào)查匯報(bào)，一個(gè)人_周可產(chǎn)生約_kg生活垃圾。五(2)班調(diào)查匯報(bào)，這個(gè)小區(qū)周一到周五共產(chǎn)生生活垃圾約_噸，周末每天產(chǎn)生生活垃圾約_噸。 2.一個(gè)人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾？ (1)已知一個(gè)人4周可產(chǎn)生30.8kg生活垃圾，4周就是4個(gè)_天，要求平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾，可列式_；也可先求平均1周產(chǎn)生多少生活垃圾，再求平均每天產(chǎn)生垃圾的量，列式為_(kāi)。 (2)計(jì)算： 30.8(47) 30.847 = = = =

30、3.與平時(shí)相比，這個(gè)小區(qū)周末每天要多處理多少?lài)嵣罾?(1)先求周一到周五平均每天產(chǎn)生多少?lài)嵣罾惺綖開(kāi)，再求與周末的差。列綜合式為_(kāi)。 (2)計(jì)算： 1.3-3.55 4.算一算，與同伴說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。 (1)(16.8+2.1) 0.7 (2)0.96(5.40.9) = = = = 我發(fā)現(xiàn)，小數(shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣，先_，后_，有括號(hào)的先算_里面的?！咀灾鲊L試】 某工程隊(duì)修一條公路，計(jì)劃每天修3.2千米，45天修完，實(shí)際每天修3.6千米。實(shí)際多少天修完？【精要點(diǎn)撥】 例：計(jì)算。 (10.2-3) (0.23)思路分析：根據(jù)小數(shù)混合運(yùn)算順序，有括號(hào)的要先算括號(hào)里

31、面的，應(yīng)先算10.2-3的差與0.23的積，再算除法。即(10.2-3) (0.23)=7.20.6=12?！痉椒▽毜洹坑?jì)算小數(shù)混合運(yùn)算時(shí)，先要仔細(xì)觀察式子，然后按照先乘除，后加減，有括號(hào)的先算括號(hào)里面的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算?！井?dāng)堂檢測(cè)】1.先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算。 (1)5.4(1.5+0.3) (2)33-2.50.4+0.52.兩臺(tái)播種機(jī)3小時(shí)能播種4.2公頃，那么一臺(tái)播種機(jī)平均每小時(shí)能播種多少公頃？ 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第二單元 軸對(duì)稱(chēng)和平移第一課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（一） 班級(jí) 姓名 座號(hào)_【知識(shí)目標(biāo)】 1.通過(guò)折、畫(huà)等操作活動(dòng)，進(jìn)一步理解軸對(duì)稱(chēng)圖形的意義和特征。 2.能畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)

32、圖形的對(duì)稱(chēng)軸，并能正確判斷軸對(duì)稱(chēng)圖形對(duì)稱(chēng)軸的數(shù)量。 3.在認(rèn)識(shí)、制作軸對(duì)稱(chēng)圖形的過(guò)程中，感受物體或圖形的對(duì)稱(chēng)美。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：在操作活動(dòng)中體會(huì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征。 難點(diǎn)：能判斷軸對(duì)稱(chēng)圖形對(duì)稱(chēng)軸的數(shù)量。【知識(shí)鏈接】 1.如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，折痕兩側(cè)的部分能夠_，這個(gè)圖形就叫作_，折痕所在的直線叫作_。 2.軸對(duì)稱(chēng)圖形至少有_條對(duì)稱(chēng)軸?！竞献魈骄俊?觀察課本第21頁(yè)的主題圖，回答下面的問(wèn)題。 1.把附頁(yè)1中的圖1剪下來(lái)，折一折，填一填。軸對(duì)稱(chēng)圖形有：_。 將圖形沿某一條直線對(duì)折，對(duì)折后折痕兩側(cè)的部分能夠完全重合的，這個(gè)圖形就是_圖形，否則則不是。所以軸對(duì)稱(chēng)圖形有：_。 2.圖是軸對(duì)稱(chēng)

33、圖形嗎？淘氣和笑笑的觀點(diǎn)不一樣，你同意誰(shuí)的說(shuō)法？ 根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的意義，圖無(wú)論沿哪條直線對(duì)折，兩邊圖形都不能完全重合，所以圖不是_圖形。 3.你能找到幾條對(duì)稱(chēng)軸？畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō),填一填。（完成課本21頁(yè)表格）【精要點(diǎn)撥】 例：下面的圖形中，哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？哪些不是？是的請(qǐng)?jiān)? )打鉤。思路分析：除了第三個(gè)圖形直角三角形外，其余圖形都能夠找到某一條直線，使得圖形沿這一條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠完全重合。因此，除第三個(gè)圖形外，其余圖形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征可畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸。【方法寶典】1.軸對(duì)稱(chēng)圖形的意義：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，折痕兩側(cè)的部分能夠完全重合，這個(gè)圖形就叫作軸

34、對(duì)稱(chēng)圖形，折痕所在的直線叫作對(duì)稱(chēng)軸。2.軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征：軸對(duì)稱(chēng)圖形沿著對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折后，折痕兩側(cè)的部分能夠完全重合，兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)完全重合。對(duì)稱(chēng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等。【當(dāng)堂檢測(cè)】1.你能畫(huà)出如圖所示圖形所有的對(duì)稱(chēng)軸嗎？如果能，請(qǐng)畫(huà)出來(lái)，并在（ ）填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。2.長(zhǎng)方形有（ ）條對(duì)稱(chēng)軸，正方形有（ ）條對(duì)稱(chēng)軸，等邊三角形有（ ）條對(duì)稱(chēng)軸，等腰三角形有（ ）條對(duì)稱(chēng)軸，等腰梯形有（ ）條對(duì)稱(chēng)軸，圓形有（ ）條對(duì)稱(chēng)軸。3.下面圖形中是軸對(duì)稱(chēng)圖形的有（ ）。ABCD 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第二單元 軸對(duì)稱(chēng)和平移第二課時(shí) 軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（二） 班級(jí) 姓名 座號(hào)_【知識(shí)目標(biāo)】1.能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)

35、稱(chēng)圖形。 2.培養(yǎng)觀察能力和空間觀念，體會(huì)數(shù)學(xué)價(jià)值。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。 難點(diǎn)：找出所給圖形關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)?！局R(shí)鏈接】 1.下列英文字母中，是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是（ ） S H P Q 2.下列圖形中，對(duì)稱(chēng)軸最多的是（ ）。 等邊三角形 正方形 長(zhǎng)方形【合作探究】 閱讀課本第23頁(yè)的主題圖，回答下面的問(wèn)題。 1.淘氣根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)小房子的一半(見(jiàn)圖)畫(huà)出了整座房子(見(jiàn)圖)，他畫(huà)得對(duì)嗎？ (1)淘氣畫(huà)好的房子對(duì)折后不能完全重合，他畫(huà)的不是_。 (2)對(duì)稱(chēng)軸左右兩側(cè)小房子上相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離應(yīng)該是相等的，小房子下邊最左邊一點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸有_格，最右邊也應(yīng)該到對(duì)稱(chēng)軸有

36、_格，而淘氣畫(huà)的小房子最右邊到對(duì)稱(chēng)軸有_格，所以淘氣畫(huà)錯(cuò)了。 2.以虛線為對(duì)稱(chēng)軸，在方格紙上畫(huà)出圖形的另一半。(課本23頁(yè)第3幅圖)。 (1)要求畫(huà)出圖形的另一半，先找出原圖的關(guān)鍵點(diǎn)。根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離_。再畫(huà)出與另一半相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵點(diǎn)。 (2)按照已知圖形的形狀順序連接原圖各關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，就畫(huà)出了已知圖形的_。 3.以虛線為對(duì)稱(chēng)軸，畫(huà)出下列圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。【精要點(diǎn)撥】 例：請(qǐng)畫(huà)出下面圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。 思路分析：在圖中找到關(guān)鍵點(diǎn)(即是折線的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和終點(diǎn))A、B、C;再在圖中根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等的性質(zhì)，分別描出A、B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D、E、F。再將D、

37、E、F按A、B、C的順序連接，就可以得到已知圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形?！痉椒▽毜洹慨?huà)一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法：1.定：確定已知圖形的關(guān)鍵點(diǎn)；2.數(shù)(或量)：數(shù)出或量出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離；3.描：在對(duì)稱(chēng)軸的另一側(cè)描出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)；4.連：按照已知圖形的形狀順序連接各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，畫(huà)出已知圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形?！井?dāng)堂檢測(cè)】1.畫(huà)出下面圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。 (1) (2) 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第二單元 軸對(duì)稱(chēng)和平移第三課時(shí) 平移 班級(jí) 姓名 座號(hào)_【知識(shí)目標(biāo)】1.進(jìn)一步理解平移的意義，感知平移的特征。2.能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能正確地在方格紙上畫(huà)出

38、平移后的圖形。 難點(diǎn)：掌握平移的方法?！局R(shí)鏈接】 這些現(xiàn)象哪些是“平移”現(xiàn)象，哪些是“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象：（1）張叔叔在筆直的公路上開(kāi)車(chē)，方向盤(pán)的運(yùn)動(dòng)是（）現(xiàn)象。（2）升國(guó)旗時(shí)，國(guó)旗的升降運(yùn)動(dòng)是（）現(xiàn)象。（3）媽媽用拖布擦地，是（）現(xiàn)象。（4）自行車(chē)的車(chē)輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈是（）現(xiàn)象?！竞献魈骄俊?閱讀課本第25頁(yè)的主題圖，回答下面的問(wèn)題。 1.請(qǐng)你畫(huà)出小旗向左平移4格后得到的圖形，并與同伴交流。你能回答笑笑的問(wèn)題嗎？ (1)向左平移4格，就是要把圖形的關(guān)鍵點(diǎn)都要向左移動(dòng)_格。 (2)平移不改變圖形的_和_，改變的是圖形的位置。 (3)觀察笑笑平移后的圖形，找出錯(cuò)誤的原因。 圖形平移幾格，是指原圖形和平

39、移后的圖形各對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間距離是幾格，并不是兩個(gè)圖形之間距離幾格。 2.請(qǐng)你畫(huà)出右圖中小旗向上平移4格后得到的圖形，并說(shuō)一說(shuō)。 平移過(guò)程的兩個(gè)要素是：_和_。 3.請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭?huà)出小船先向左平移5格，再向上平移5格后的圖形。（畫(huà)在課本25頁(yè)最后一個(gè)圖）【精要點(diǎn)撥】 例：把右圖的三角形向右平移5格。思路分析：題目要求要把三角形平移，首先要明確平移的方向，是向右平移；其次是要確定平移的距離，這里是要平移5格，就是所有的關(guān)鍵點(diǎn)的要向右平移5格。描出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再按順序連接起來(lái)就可以了。【方法寶典】在方格紙上畫(huà)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形的方法：1.按順序找出所畫(huà)圖形的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)（或線段），按要求平移相應(yīng)的格

40、數(shù)描出各點(diǎn)；2.把這些點(diǎn)（或線段）連接起來(lái)?！井?dāng)堂檢測(cè)】1.看圖填一填。（注意：圖在格內(nèi)所畫(huà)的豎線、橫線都是與格子豎線、橫線重合的?。?）小帆船先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。（2）三角形先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。2.按要求作圖。（1）房子先向右平移5格。（2）小船先向下平移4格，再向左5格。3.(選做題)下面是鏡子中看到的時(shí)間，請(qǐng)畫(huà)出現(xiàn)實(shí)的時(shí)間。 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第二單元 軸對(duì)稱(chēng)和平移第四課時(shí) 欣賞與設(shè)計(jì) 班級(jí) 姓名 座號(hào)_【知識(shí)目標(biāo)】1.在圖案的欣賞與繪制的過(guò)程中，體會(huì)平移和軸對(duì)稱(chēng)在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。2.能應(yīng)用平移、軸對(duì)稱(chēng)等知識(shí)，繪制簡(jiǎn)單的圖案。3.

41、感受圖案的美，培養(yǎng)健康的審美情趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：體會(huì)平移和軸對(duì)稱(chēng)在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。 難點(diǎn)：應(yīng)用平移、軸對(duì)稱(chēng)等知識(shí)設(shè)計(jì)、繪制圖案?！局R(shí)鏈接】 請(qǐng)畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半，并把圖案圖上你喜歡的顏色。 【合作探究】 觀察課本第27頁(yè)的圖形，回答下面的問(wèn)題。 1.主題圖的各幅圖案是怎樣得到的？與同伴交流你的想法。 (1)圖如果沿豎中線對(duì)折，折痕兩側(cè)會(huì)完全重合，即圖是_圖形。(2)圖的基本圖案是，所以圖可以看作由基本圖案經(jīng)過(guò)左右、上下_得到的。 (3)圖的基本圖案是，圖可以看作由基本圖案經(jīng)過(guò)_和_得到的。(4)通過(guò)平移和_可以設(shè)計(jì)美麗的圖案。在利用平移、軸對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)圖案時(shí)，基本圖案的位置、方向可以

42、發(fā)生變化，但是基本圖案的_、_不變。 2.請(qǐng)你在方格紙上繼續(xù)畫(huà)下去。 (1)找準(zhǔn)基本圖形，本題的基本圖形是由三角形組成的四角星。 (2)觀察基本圖形平移的方向和距離。即每個(gè)基本圖案_平移 _格?！揪c(diǎn)撥】例：請(qǐng)你用軸對(duì)稱(chēng)或平移的方法，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。思路分析：設(shè)計(jì)的方法：1.要選好基本圖形；2.要確定設(shè)計(jì)圖案的方式（軸對(duì)稱(chēng)還是平移，或是軸對(duì)稱(chēng)和平移一起用）；3.利用軸對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)，根據(jù)基本圖形特點(diǎn)確定對(duì)稱(chēng)軸；利用平移設(shè)計(jì)，先確定平移的方向和格數(shù)?！痉椒▽毜洹坷闷揭苹蜉S對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)圖案，都要選準(zhǔn)基本圖形。平移要確定平移的方向和距離；軸對(duì)稱(chēng)要確定好對(duì)稱(chēng)軸，選好關(guān)鍵點(diǎn)(或線段)?！井?dāng)堂檢測(cè)】1.填空

43、題。 (1)平移不改變圖形的( )和( ),只改變圖形的( )。 (2)軸對(duì)稱(chēng)圖形沿著對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折后，兩側(cè)的圖形能夠( )，兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)(或線段)完全重合。對(duì)稱(chēng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的( )相等。 2.以 為基本圖案，通過(guò)平移或軸對(duì)稱(chēng)，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案。 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第三單元 倍數(shù)與因數(shù)第一課時(shí) 倍數(shù)與因數(shù)班級(jí) 姓名 座號(hào)_【知識(shí)目標(biāo)】 1.理解因數(shù)與倍數(shù)的意義，聯(lián)系乘法算式認(rèn)識(shí)倍數(shù)與因數(shù)。 2.探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1100的自然數(shù)中，找出10以?xún)?nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：體會(huì)倍數(shù)與因數(shù)的意義，學(xué)會(huì)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法。 難點(diǎn)：理解倍數(shù)與因數(shù)之間的關(guān)系。【知識(shí)鏈接】

44、1.表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)叫( )，如0、1、2、3、 2.12( )=36 ( ) 5=65【合作探究】 閱讀課本第31頁(yè)的主題圖，回答下面的問(wèn)題。 1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上兩個(gè)班同學(xué)分別排成下面(主題圖)兩種隊(duì)形，算一算兩班各有多少人？ (1)左圖共_排，每排_(tái)人；右圖共_排，每排_(tái)人。 (2)根據(jù)題意，求兩班各多少人，可列式：_或94=36(人)75=35(人)或_。 2.認(rèn)一認(rèn)。理解倍數(shù)與因數(shù)的意義。 (1)如在算式94=36中，36是9和4的倍數(shù)，4和9是36的因數(shù)。 (2)在算式75=35中，_是_和_的倍數(shù)，_和_是_的因數(shù)。 (3)只在自然數(shù)(0除外)范圍內(nèi)研究倍數(shù)和_。 3.根據(jù)算式說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)

45、數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。 (1)在算式253=75中，25和3是75的_，75是25和3的_。 (2)在算式205=100中，20是_的因數(shù)，100是5的_。 (3)倍數(shù)和因數(shù)是相互依存的，不能說(shuō)100是倍數(shù)，20是因數(shù)。 4.下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)？與同伴交流你的想法。 (1)用這些數(shù)分別除以7，可以整除7的就是7的倍數(shù)，不能整除7的就不是7的倍數(shù)。或找一個(gè)自然數(shù)與7相乘，如果結(jié)果是這些數(shù)，那這些數(shù)就是7的倍數(shù)。所以這些數(shù)中，_是7的倍數(shù)，_不是7的倍數(shù)。 (2)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法：用這個(gè)數(shù)分別與自然數(shù)1、2、3、4、相乘，所得的積都是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)。如5的倍數(shù)有5,10,15

46、,20,25,30， (3)因?yàn)樽匀粩?shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，所以一個(gè)數(shù)的倍數(shù)也是_?！咀灾鲊L試】 請(qǐng)你找出40以?xún)?nèi)6的倍數(shù)。【精要點(diǎn)撥】 例1：在算式46=24中，( )和( )是( )的因數(shù)；( )是( )的倍數(shù)。 例2：請(qǐng)找出20以?xún)?nèi)3的倍數(shù)。思路分析：1.根據(jù)倍數(shù)與因數(shù)的意義，積就是乘數(shù)的倍數(shù)，乘數(shù)就是積的因數(shù)。所以在算式46=24中，(4)和(6)是(24)的因數(shù)；(24)是(4和6)的倍數(shù)。2.從3的1倍數(shù)，2倍數(shù)開(kāi)始找，所以20以?xún)?nèi)3的倍數(shù)有：3,6,9,12,15,18?！痉椒▽毜洹?.如果ab=c（a,b,c是不為0的自然數(shù)），那么a和b是c的因數(shù)，c是a和b的倍數(shù)。2.一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，倍數(shù)是無(wú)限的?！井?dāng)堂檢測(cè)】1.填空題。 (1)在83=24中，（ ）是（ ）的倍數(shù)，（ ）是（ ）因數(shù)。 (2)在567=8中，（ ）是（ ）的倍數(shù)，（ ）是（ ）因數(shù)。 (3)7是7的( )數(shù),也是7的( )數(shù)。 2.判斷題。 (1)因?yàn)?812=4，所以48是倍數(shù)，12和4是因數(shù)。 ( ) (2)在1.52=3中，3是1.5和2的倍數(shù)，2和1.5是3的因數(shù)。 ( ) (3)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。 ( ) 3.把相應(yīng)的數(shù)填在圈內(nèi)。30以?xún)?nèi)的4的倍數(shù) 30以?xún)?nèi)6 的倍數(shù) 30以?xún)?nèi)既是4的倍數(shù),又是6的倍數(shù)的數(shù)有( )。 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第三單元