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1、1深層分析環(huán)境描寫的分類：環(huán)境描寫的分類：(1)社會環(huán)境描寫，是指對人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開社會環(huán)境描寫，是指對人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的的社會背景、歷史條件、地方的風土人情、時代風貌、社會關社會背景、歷史條件、地方的風土人情、時代風貌、社會關系、政治、經(jīng)濟系、政治、經(jīng)濟等的描寫，主要是交代人物的等的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會生存環(huán)境、社會關系關系等。它包括范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城等。它包括范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設，住宅內(nèi)區(qū)地區(qū)。它涉及內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設，住宅內(nèi)外裝飾布置，以及當?shù)仫L土
2、人情等。外裝飾布置，以及當?shù)仫L土人情等。(2)自然環(huán)境描寫，是指對日月星辰、山川河流、花草樹木、自然環(huán)境描寫，是指對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物的描寫，包括鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物的描寫，包括人物人物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣、景物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣、景物等。等。2深層分析特別提示特別提示：“景物特點景物特點”和和“景物描寫的特點景物描寫的特點”的的區(qū)別區(qū)別，后者是考查的后者是考查的“景物描寫的技巧景物描寫的技巧(手法手法)”。3深層分析4深層分析5深層分析環(huán)境描寫特點概括類題型答題范式：（從時間從時間上體現(xiàn)了）上體現(xiàn)了）環(huán)境的
3、什么特點環(huán)境的什么特點（從從地地點上體現(xiàn)了）點上體現(xiàn)了）環(huán)境的什么特點，環(huán)境的什么特點，（從人際關系上（從人際關系上體現(xiàn)了）體現(xiàn)了）環(huán)境什么特點環(huán)境什么特點，（從事件上體現(xiàn)了），（從事件上體現(xiàn)了）什什么特點，（從景物的形、聲、色上體現(xiàn)了）環(huán)境么特點，（從景物的形、聲、色上體現(xiàn)了）環(huán)境特點。特點。6深層分析7深層分析8深層分析9深層分析10深層分析11深層分析12深層分析思考角度思考角度文中對應的答案要點文中對應的答案要點從從“地地”的角度的角度在全文中找尋人物在全文中找尋人物活動的所有場所活動的所有場所，如，如“在空曠在空曠少人的街上少人的街上”“”“陽光充足地照到街道上、屋脊上陽光充足地照到
4、街道上、屋脊上和墻壁上，整個小城都在寂靜的光耀中和墻壁上，整個小城都在寂靜的光耀中”等語句，等語句，這里面涵蓋了小城生活這里面涵蓋了小城生活_的特點的特點平靜平靜13深層分析思考角度思考角度文中對應的答案要點文中對應的答案要點從從“人人”的角度的角度郵差先生與郵差先生與_的的友好關系友好關系、郵差先生給、郵差先生給_送信時費勁而親切的對話、郵差先生對遞送送信時費勁而親切的對話、郵差先生對遞送壞消息的歉意及忌諱、郵差先生跟一個小子的友好壞消息的歉意及忌諱、郵差先生跟一個小子的友好玩笑等，這可以看出人物之間玩笑等，這可以看出人物之間_的的社會關系社會關系，這也是小城生活的特點這也是小城生活的特點從
5、從“事事”的角度的角度郵差先生郵差先生_的工作狀態(tài)、郵差先生對遠方來信的的工作狀態(tài)、郵差先生對遠方來信的感嘆、郵差先生對小城生活的滿意及其恬淡的心境感嘆、郵差先生對小城生活的滿意及其恬淡的心境等，可以感知小城生活等，可以感知小城生活_的特點的特點學生家長學生家長一位一位老太太老太太友善友善平靜平靜恬淡、節(jié)奏緩慢恬淡、節(jié)奏緩慢14深層分析題干示例題干示例審讀判別審讀判別其他設問方式：其他設問方式：(1)小說中某段景物在描寫上有何特點？小說中某段景物在描寫上有何特點？(2)從寫景順序及寫景技法賞析某某段。從寫景順序及寫景技法賞析某某段。(3)某某句是運用什么修辭手法寫景的？某某句是運用什么修辭手法
6、寫景的？15深層分析16深層分析17深層分析18深層分析19深層分析20深層分析21深層分析22深層分析23深層分析思考思考角度角度文中對應的答案要點文中對應的答案要點描寫描寫技巧技巧角度角度“怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣聲騰上來，一派森氣”既有粗筆勾勒整體氣勢，又有既有粗筆勾勒整體氣勢，又有“亮亮亮亮”“”“隱隱隱隱”等細處著墨，突出峽谷險峻氣勢，這等細處著墨，突出峽谷險峻氣勢，這是是_手法手法寫景寫景角度角度(1)觀察角度：觀察角度：“萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上頂
7、上”可見是以可見是以_為觀察點的定點觀察。為觀察點的定點觀察。(2)感覺角度：感覺角度：“怒江自西北天際亮亮而來怒江自西北天際亮亮而來”是是_；“深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來”是是_；“俯望那俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看江，驀地心中一顫，再不敢向下看”是是_，為內(nèi)心感，為內(nèi)心感受。受。(3)寫景順序：寫景順序：“萬丈絕壁垂直而下萬丈絕壁垂直而下”是仰視，是仰視，“俯望那俯望那江江不敢向下看不敢向下看”是俯視，可見，寫景順序是由是俯視，可見，寫景順序是由_到到_；從；從“怒江自西北天際怒江自西北天際一派森氣一派森氣”可以看出寫景可以看出寫景順序是由順序是由
8、_及及_。白描白描與細描相結(jié)合與細描相結(jié)合壁頂壁頂視覺視覺聽覺聽覺感覺感覺高高低低遠遠近近24深層分析25深層分析題型三環(huán)境描寫的作用題型三環(huán)境描寫的作用常見的設問方式：常見的設問方式：(1)閱讀文中畫線部分的閱讀文中畫線部分的景物描寫，請說明作者的景物描寫，請說明作者的描寫意圖。描寫意圖。(2)概括概括段所寫景物的特點并段所寫景物的特點并簡析其作用簡析其作用。(3)請分析小說中自然景物敘寫的深刻寓意，以及請分析小說中自然景物敘寫的深刻寓意，以及對對表現(xiàn)人物的作用表現(xiàn)人物的作用。26深層分析環(huán)境描寫作用的四個指向及答題要點：27深層分析28深層分析 1.1.環(huán)境描寫本身的作用：環(huán)境描寫本身的作
9、用：（位于開頭）（位于開頭）交代交代時間地點，時間地點，渲染（營造）氣氛渲染（營造）氣氛，奠定奠定感情感情基調(diào)；基調(diào)；（開頭、中間、結(jié)尾）（開頭、中間、結(jié)尾）烘托烘托人物性人物性格、格、心境。心境。在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得自得庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠處，有口鐘正在錚錚報時。遠處，有口鐘正在錚錚報時。概
10、括概括第一段第一段所寫景物的特點并簡析其作用。所寫景物的特點并簡析其作用。29深層分析烘托（刻畫）人物烘托（刻畫）人物形象、心理；表現(xiàn)了人物性格；暗示了人物思想。形象、心理；表現(xiàn)了人物性格；暗示了人物思想。晚 秋【亞美尼亞】埃格林 秋季里的這一天陽光明媚，風和日麗，但這卻讓瓦薩卡的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他 一陣已有幾分涼意的秋風吹了過來，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。16.請指出小說開頭畫線部分的景物描寫的主要作用。（請指出小說開頭畫線部分的景物描寫的主要作用。（4分）分）（1）烘托烘托了了瓦薩卡瓦薩卡煩悶，處境凄涼煩悶，處境凄涼心情
11、心情。（人物）。（人物）（2）渲染氛圍（環(huán)境），照應了題目。（標題）渲染氛圍（環(huán)境），照應了題目。（標題）30深層分析 3、環(huán)境和情節(jié)之間的關系、環(huán)境和情節(jié)之間的關系：（開頭、中間）（開頭、中間）推推動情動情節(jié)發(fā)展節(jié)發(fā)展；（開頭、中間）（開頭、中間）為為下文下文做鋪墊做鋪墊 埋下伏筆；埋下伏筆；（多次出現(xiàn)）（多次出現(xiàn)）作為情節(jié)發(fā)展的線索；前后呼應作為情節(jié)發(fā)展的線索；前后呼應。林教頭風教頭風雪山神廟廟：林沖自到天王堂取了包裹，帶帶了尖刀，拿了條條花槍槍，與與差撥撥一同辭辭管營營，兩個兩個取路投草料場來場來。正是嚴嚴冬天氣氣，彤云密布，朔風漸風漸起，卻早紛紛揚揚紛紛揚揚卷下一天大雪來來。那雪早下得
12、密了，但見見：凜凜嚴嚴凝霧氣霧氣昏，空中祥瑞降紛紛紛紛。須須臾四野難難分路，頃頃刻千山不見見痕。銀銀世界，玉乾坤，望中隱隱隱隱接昆侖侖。若還還下到三更后，仿佛填填平玉帝門門。林沖和差撥兩個撥兩個在路上，又沒沒買買酒吃處處，早來來到草料場場外。（）這里的彤云、朔風、大雪，（）這里的彤云、朔風、大雪，渲染渲染了一種凄冷、悲涼的了一種凄冷、悲涼的氣氛氣氛（環(huán)境）（環(huán)境），很好地烘托了人物沉郁的心情和危機四伏的處境。，很好地烘托了人物沉郁的心情和危機四伏的處境。（人物）（人物）（）暗示后文林沖臨險的情節(jié)，推動后文情節(jié)的發(fā)（）暗示后文林沖臨險的情節(jié)，推動后文情節(jié)的發(fā)展。展。31深層分析 交代事件發(fā)生的時
13、間、地點，交代事件發(fā)生的時間、地點，渲染了一渲染了一種種凄涼凄涼的的氣氣氛氛（環(huán)環(huán)境）境）；暗示了人物令人悲；暗示了人物令人悲傷傷的的結(jié)結(jié)局局（人物）（人物）；與結(jié)與結(jié)尾的景物描尾的景物描寫寫相呼相呼應應（情（情節(jié)節(jié)）；用用象征和暗示，烘托了作品沉重的主題象征和暗示，烘托了作品沉重的主題（主（主題題）4、環(huán)境和主題之間的關系：、環(huán)境和主題之間的關系：烘托（深化）烘托（深化）作品主旨表達寄托揭示。作品主旨表達寄托揭示。v（開頭）（開頭）灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈
14、了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。32深層分析（結(jié)尾）（結(jié)尾）“我在朦朧中我在朦朧中,又隱約聽到遠處又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云似乎合成一天音響的濃云,夾著團團飛舞的雪花夾著團團飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)。擁抱了全市鎮(zhèn)?！弊８Ｗ８?以魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運祝福，以魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運祝福，反襯受盡反襯受盡壓壓迫的迫的祥林嫂在寒冬臘月、大雪紛飛的祝祥林嫂在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲
15、中福聲中在雪地里在雪地里死去的悲死去的悲慘慘，二者形成了強烈的，二者形成了強烈的對對比比，表現(xiàn)了表現(xiàn)了祥林嫂遭遇的悲劇性，祥林嫂遭遇的悲劇性，揭示了揭示了對舊社會對舊社會殺人本質(zhì)的深化了小說的主題殺人本質(zhì)的深化了小說的主題（主題）（主題）。與與開頭開頭相呼相呼應應。（情。（情節(jié)節(jié)）33深層分析34深層分析35深層分析36深層分析37深層分析38深層分析39深層分析40深層分析41深層分析42深層分析指向指向文中對應的答案要點文中對應的答案要點環(huán)境環(huán)境本處環(huán)境描寫本處環(huán)境描寫交代了交代了_的的環(huán)境環(huán)境，昭示了昭示了蕭勝生活蕭勝生活世界的變化世界的變化人物人物這一段景物描寫十分美好，這一段景物描寫十分美好，襯托襯托出了蕭勝出了蕭勝_ 的的愉快心情愉快心情情節(jié)情節(jié)前面提到父親帶回半袋土豆，本處景物描寫提到前面提到父親帶回半袋土豆，本處景物描寫提到“馬鈴薯馬鈴薯”，從結(jié)構(gòu)上從結(jié)構(gòu)上看，看，_；同時下文寫到蕭勝；同時下文寫到蕭勝“白天沒有事，白天沒有事，他就到處去玩，去瞎跑他就到處去玩，去瞎跑”，可以說本處環(huán)境描寫又為，可以說本處環(huán)境描寫又為_做了鋪墊做了鋪墊父母工作生活父母工作生活長途長途跋涉后來到父母生活工作的地方跋涉后來到父母生活工作的地方呼應了上文呼應了上文下文下文蕭勝的自由玩耍蕭勝的自由玩耍43深層分析44深層分析
環(huán)境描寫的三種考法【業(yè)界研究】
