云南省德宏傣族景頗族自治州《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》教師教育

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1、云南省德宏傣族景頗族自治州《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》教師教育 （說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。） 一、單選題 1. 教師主導(dǎo)作用的正確和完全的實(shí)現(xiàn)，其結(jié)果必然是（?）。 A、學(xué)生主動(dòng)性的喪失 B、教師主動(dòng)性的實(shí)現(xiàn) C、學(xué)生主動(dòng)性的充分發(fā)揮 D、造成學(xué)生的被動(dòng) 【參考答案】C 2. 教師在基本要求一致的前提下針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況實(shí)施教學(xué)，這是由（?）原則決定的。 A、傳授知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一 B、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體性相結(jié)合 C、科學(xué)性與思維性相統(tǒng)一 D、統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合 【參考答案】D 4. 近代教育史上，是下列哪一位

2、教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上（?）。 5. 普通中小學(xué)及幼兒園教師職務(wù)的初級(jí)職務(wù)不包括（?）。 A、三級(jí)教師 B、高級(jí)教師 C、小學(xué)一級(jí)教師 D、二級(jí)教師 【參考答案】B 6. 在演示加法運(yùn)算時(shí)，使學(xué)生知道這種運(yùn)算的目的就是求幾個(gè)數(shù)量的和：知道運(yùn)算的客體就是事物的數(shù)量；知道運(yùn)算的操作程序(步驟次序)及方法(運(yùn)算的方式)。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（?）。 A、動(dòng)作的定向階段 B、物質(zhì)與物質(zhì)化階段 C、不出聲的外部語(yǔ)言動(dòng)作階段 D、內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段 【參考答案】A 7. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于（?）。 A、內(nèi)部動(dòng)機(jī) B、外部動(dòng)機(jī) C、直

3、接動(dòng)機(jī) D、同接動(dòng)機(jī) 【參考答案】A 8. 人的情緒與情感是以什么為中介的反映形式（?）。 9. 一個(gè)人根據(jù)自己的總體目標(biāo)，對(duì)時(shí)間做出總體安排，并通過(guò)階段性的時(shí)間表來(lái)落實(shí)。對(duì)每天的活動(dòng)，都要列出一張活動(dòng)順序表來(lái)。這是屬于（?）。 10. 學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討，辯明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法被稱為（?）。 A、講授法 B、談話法 C、討論法 D、實(shí)驗(yàn)法 【參考答案】B 11. 班級(jí)授課制創(chuàng)始于（?）。 12. 注重發(fā)展學(xué)生知識(shí)和能力，開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是（?）。 A、基礎(chǔ)型課程 B、拓展型課程 C、研究型課程 D、發(fā)展型

4、課程 【參考答案】B 13. 掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（?）。 A、符號(hào)學(xué)習(xí) B、概念學(xué)習(xí) C、命題學(xué)習(xí) D、規(guī)則學(xué)習(xí) 【參考答案】C 14. 教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對(duì)象的智慧水平為目標(biāo)的教育為（?）。 15. 教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)材料、教學(xué)方法等內(nèi)容的反思是（?）。 A、自我指導(dǎo)型反思 B、任務(wù)指向型反思 C、教學(xué)中反思 D、教學(xué)后反思 【參考答案】B 16. 教育目的要回答的一個(gè)根本問(wèn)題是（?）。 A、教育培養(yǎng)什么樣的人 B、教育怎樣去培養(yǎng)人 C、教育內(nèi)容 D、教育的方向 【參考答案】A 17. 在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知

5、識(shí)教學(xué)的教學(xué)策略被稱為（?）。 A、發(fā)現(xiàn)教學(xué) B、掌握學(xué)習(xí) C、情境教學(xué) D、合作學(xué)習(xí) 【參考答案】C 18. “性善論”、“性惡論”所反映的觀點(diǎn)是（?）。 A、遺傳決定論 B、環(huán)境決定論 C、教育萬(wàn)能論 D、輻合論 【參考答案】A 19. 教師要做好疏導(dǎo)工作，應(yīng)力求做到情到、言到和（?）。 A、眼到 B、手到 C、心到 D、行到 【參考答案】A 20. 師德的靈魂是（?）。 A、關(guān)愛(ài)學(xué)生 B、提高修養(yǎng) C、加強(qiáng)反思 D、提高業(yè)務(wù)水平 【參考答案】A 21. 認(rèn)為遷移是具體、有條件的遷移理論是（?）。 A、形式訓(xùn)練說(shuō) B、共同要素說(shuō) C、經(jīng)

6、驗(yàn)類話說(shuō) D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō) 【參考答案】B 22. 教師對(duì)所有的對(duì)象都抱有較高的期望和肯定以提高教育效果，其運(yùn)用的是（?）。 A、暈輪效應(yīng) B、有暈效應(yīng) C、羅森塔爾效應(yīng) D、名人效應(yīng) 【參考答案】C 23. 衡量和評(píng)價(jià)小學(xué)教育效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是（?）。 A、培養(yǎng)目標(biāo) B、考試 C、小學(xué)教育目的 D、教學(xué)內(nèi)容 【參考答案】C 24. 把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程，屬于（?）。 25. 一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力是（?）。 A、發(fā)展 B、進(jìn)步 C、創(chuàng)新 D、改革 【參考答案】C 26. 前蘇聯(lián)教師沙塔洛夫提出的教學(xué)方法是（?）。 A

7、、探究—研討法 B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C、暗示教學(xué)法 D、綱要信號(hào)圖式教學(xué)法 【參考答案】D 27. 幼兒園小朋友不愿意吃肥肉，把肉吐在地上，反映了兒童（?）。 A、品德 B、不良品德 C、不能確定 D、道德 【參考答案】C 28. 制約課程設(shè)計(jì)的主要因素有（?）。 A、社會(huì) B、設(shè)計(jì)者 C、社會(huì)、知識(shí)和兒童 D、政治、經(jīng)濟(jì)和文化 【參考答案】C 29. 危險(xiǎn)期主要指（?）。 A、幼兒期 B、兒童期 C、少年期 D、青年期 【參考答案】C 30. 青年初期是指年齡在（?）階段的兒童。 A、6～11、12 歲 B、11、12～14、15 歲 C、14、

8、15～17、18 歲 D、3～6、7 歲 【參考答案】C 31. 合作是實(shí)現(xiàn)課堂管理促進(jìn)功能的（?）。 32. 德育的價(jià)值屬性和（?）對(duì)平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的功能的兩大含義。 A、社會(huì)性 B、個(gè)體性 C、教育性 D、享用性 【參考答案】C 33. 俄國(guó)教育家（?）于?1867~1869 年出版了《人是教育的對(duì)象》。 A、烏申斯基 B、皮亞杰 C、維果斯基 D、卡普杰列夫 【參考答案】A 34. 1985 年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)（?）。 A、大力加強(qiáng)普通高中教育 B、大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育 C、實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教

9、育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接 D、進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教育 【參考答案】B 36. 掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，不決定于他們能力上的差異，而在于他們的（?）。 A、學(xué)習(xí)積極性 B、智力水平 C、學(xué)習(xí)自覺(jué)性 D、學(xué)習(xí)時(shí)間 【參考答案】D 37. 德育過(guò)程的基本矛盾是（?）。 A、知與行的矛盾 B、外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾 C、教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾 D、學(xué)生的上進(jìn)心與情性之間的矛盾 【參考答案】C 38. 中學(xué)生和小學(xué)生具有不同思維水平，其學(xué)與教的過(guò)程也表現(xiàn)出相應(yīng)的不同，這主要體現(xiàn)了學(xué)生的（?）。 3

10、9. （?）是共青團(tuán)工作和活動(dòng)的基本的單位，是團(tuán)的最基層一級(jí)組織。 A、團(tuán)支部 B、團(tuán)總支 C、支部委員會(huì) D、團(tuán)員大會(huì) 【參考答案】A 40. 教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用（?）。 41. 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中掌握的審題技能可能會(huì)應(yīng)用到物理的審題技能中去，這說(shuō)明學(xué)習(xí)中存在（?）。 A、技巧 B、遷移 C、動(dòng)力 D、感覺(jué) 【參考答案】B 42. 衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（?）。 A、教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃） B、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)） C、教學(xué)目的 D、教學(xué)目標(biāo) 【參考答案】B 43. 分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是（?）。 44. 個(gè)體品德的核心部分是（?

11、）。 A、道德認(rèn)識(shí) B、道德情感 C、道德意向 D、道德行為 【參考答案】A 45. 哪種師生關(guān)系模式容易使學(xué)生形成良好的人格特征（?）。 A、管理型 B、放任型 C、專制型 D、民主型 【參考答案】D 46. 下列哪種課桌擺放方式不利于師生的交流（?）。 A、秧田式 B、圓桌式 C、馬蹄形 D、蜂巢式 【參考答案】A 47. 教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說(shuō)明教師扮演了（?）的角色。 A、“家長(zhǎng)代理人” B、“知識(shí)傳授者” C、“學(xué)生楷?！? D、“心理調(diào)節(jié)者” 【參考答案】B 48. 綜合實(shí)踐課主要包括（?）幾部分。 49. 中國(guó)歷史上最

12、早專門論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是（?）。 A、《論語(yǔ)》 B、《大學(xué)》 C、《學(xué)記》 D、《中庸》 【參考答案】C 50. 把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是（?）。 A、課程任務(wù) B、課程制定者 C、課程設(shè)置的要求 D、課程管理層次 【參考答案】C 二、多選題 51. 考查的基本方式有（?）。 A、口頭提問(wèn) B、期中學(xué)期測(cè)驗(yàn) C、檢查書(shū)面作業(yè) D、階段學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn) E、期末學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn) 【參考答案】ACD 52. 學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（?）。 A、以直接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線 B、以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線 C、計(jì)劃性和組織性 D、目的性 E、被動(dòng)性 【參考答案】BC

13、DE 53. 下列不能稱之為問(wèn)題解決的是（?）。 A、漫無(wú)目的的幻想 B、簡(jiǎn)單的記憶提取 C、走路 D、穿衣 E、計(jì)算出?1+1=2 【參考答案】ABCD 54. 20?世紀(jì)?40?年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（?）等問(wèn)題進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。 56. 學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（?）。 A、形式訓(xùn)練說(shuō) B、相同要素說(shuō) C、概括說(shuō) D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀 E、桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō) 【參考答案】ABCD 57. 二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是(?)。 A、教師成為教育改革的重要因素 B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變 C、教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè) D、教師的終身教

14、育得以實(shí)施E．教會(huì)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式 【參考答案】ABCDE 58. 根據(jù)使用的主要教學(xué)方法，可以將課分為（?）。 A、講授課 B、演示課 C、復(fù)習(xí)課 D、實(shí)驗(yàn)課 E、練習(xí)課 【參考答案】ABCDE 59. 班主任在班級(jí)管理中的地位是（?）。 A、是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家 B、是班集體的設(shè)計(jì)者 C、是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者 D、是班級(jí)的教育者 E、是班級(jí)制度的貫徹者 【參考答案】ABCD 60. 心理自我調(diào)控按功能可以分為（?）。 A、主動(dòng)獨(dú)立型 B、專一型 C、隨意無(wú)拘型 D、被動(dòng)執(zhí)行型 E、分析評(píng)價(jià)型 【參考答案】ADE 62. 下列人物

15、主張教育生物起源論的是（?）。 A、利托爾諾 B、霍爾 C、孟祿 D、沛西．能 E、斯金納 【參考答案】AD 63. 兒童個(gè)體發(fā)展的規(guī)律有哪些（?）。 A、階段性 B、不平衡性 C、順序性 D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性 E、個(gè)別差異性 【參考答案】ABCDE 64. 學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素有（?）。 A、生理要素 B、心理要素 C、遺傳要素 D、社會(huì)性要素 E、教師要素 【參考答案】ABD 65. 關(guān)于赫爾巴特，下面的說(shuō)法值正確的是（?）A、被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父” B、是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的作者 C、倡導(dǎo)了“教育心理學(xué)化”運(yùn)動(dòng) D、四段教學(xué)法的提出

16、者 E、歸納法的提出者 【參考答案】ABD 66. 根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識(shí)學(xué)習(xí)分為（?）。 A、上位學(xué)習(xí) B、下位學(xué)習(xí) C、概念學(xué)習(xí) D、命題學(xué)習(xí) E、并列結(jié)合學(xué)習(xí) 【參考答案】ABE 67. 教育結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，主要是有（?）。的復(fù)雜多樣決定的。 A、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu) B、就業(yè)結(jié)構(gòu) C、生產(chǎn)部門結(jié)構(gòu) D、教育目的 E、教育內(nèi)容 【參考答案】ABC 69. 環(huán)境決定論的典型代表是（?）。 A、洛克 B、華生 C、格塞爾 D、高爾登 E、孟祿 【參考答案】AB 70. 班主任工作的具體任務(wù)包括（?）。 71. 操作技能的特點(diǎn)包括（?

17、）。 A、客觀性 B、外顯性 C、展開(kāi)性 D、觀念性 E、內(nèi)潛性 【參考答案】ABC 72. 講授法可以具體分為（?）幾種方式。 73. 單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細(xì)分為（?）。 A、新授課 B、復(fù)習(xí)課 C、練習(xí)課 D、實(shí)驗(yàn)課 E、測(cè)驗(yàn)課 【參考答案】ABCDE 74. 元認(rèn)知知識(shí)主要包括（?）。 A、對(duì)認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)、觀念 B、對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)、控制 C、對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí) D、對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí) E、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方法的認(rèn)識(shí) 【參考答案】CDE 75. 個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，從群體的角度看，表現(xiàn)為（?）。 76.

18、 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（?）。 A、工作記憶 B、瞬時(shí)記憶 C、短時(shí)記憶 D、直接記憶 E、長(zhǎng)時(shí)記憶 【參考答案】BCE 77. 完整的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括（?）。 A、思維領(lǐng)域 B、身心發(fā)長(zhǎng)領(lǐng)域 C、認(rèn)知領(lǐng)域 D、情感領(lǐng)域 E、動(dòng)作技能領(lǐng)域 【參考答案】CDE 78. 布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則包括（?）。 A、動(dòng)機(jī)原則 B、結(jié)構(gòu)原則 C、程序原則 D、強(qiáng)化原則 E、發(fā)展原則 【參考答案】ABCD 79. 學(xué)校文化的形成來(lái)自于二方面，即（?）。 A、傳統(tǒng)文化 B、外來(lái)文化 C、社會(huì)特定要求的和主流文化 D、年輕一代

19、的文化 E、以上都不是 【參考答案】CD 80. 教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（?）A、先進(jìn)的教育理念 B、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力 C、教育教學(xué)能力 D、研究能力 E、管理能力 【參考答案】ACD 81. 構(gòu)成我國(guó)全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（?）。 A、德育 B、智育 C、體育 D、美育 E、勞動(dòng)技術(shù)教育 【參考答案】ABCDE 82. 為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，教師可以采取的策略有（?）。 83. 文化對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在（?）。 A、對(duì)教育具有價(jià)值定向作用 B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度 C、促進(jìn)學(xué)校課程的發(fā)展 D、制約教育發(fā)展的需求

20、 E、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件 【參考答案】AC 84. 提高測(cè)驗(yàn)信度的一般方法是（?）。 A、題量不能太少 B、成績(jī)要拉開(kāi)檔次 C、多出客觀題 D、建立詳細(xì)的評(píng)分指南 E、評(píng)分要認(rèn)真 【參考答案】ABCDE 85. 教育結(jié)構(gòu)從縱向上，分為（?）。 A、中等教育 B、職業(yè)教育 C、技工教育 D、初等教育 E、高等教育 【參考答案】ADE 86. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素，它包括（?）。 A、模糊性 B、可利用性 C、可辨別性 D、穩(wěn)定性 E、清晰性 【參考答案】BCDE 87. 義務(wù)教育的學(xué)制通常有（?）。 A、“六三

21、”學(xué)制 B、“五四”學(xué)制 C、“九年一貫制” D、“四二”學(xué)制 E、“六年制” 【參考答案】ABC 88. 下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識(shí)的?（?）A、洛克的“白板”論 B、高爾頓的血統(tǒng)論 C、柏拉圖的三等論 D、基督教的“原罪說(shuō)” E、中國(guó)的性善性惡論 【參考答案】BCDE 89. 班集體的基本特征包括（?）。 90. 學(xué)生與學(xué)習(xí)心理是教育心理學(xué)的核心，它包括（?）。 A、知識(shí)的學(xué)習(xí) B、技能的形成 C、態(tài)度和品德的養(yǎng)成 D、學(xué)習(xí)的基本理論 E、問(wèn)題解決與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 【參考答案】ABCDE 91. 學(xué)校體育所具有的獨(dú)特功能表現(xiàn)在（?）。 A、

22、競(jìng)技功能 B、健體功能 C、防衛(wèi)功能 D、教育功能 E、娛樂(lè)功能 【參考答案】BDE 92. 教師勞動(dòng)具有下列特點(diǎn)（?）。 A、復(fù)雜性 B、創(chuàng)造性 C、示范性 D、長(zhǎng)期性 E、權(quán)威性 【參考答案】ABCD 93. 班級(jí)授課是我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，其局限性表現(xiàn)在（?）。 A、難以因材施教 B、不能大面積培養(yǎng)人才 C、難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 D、缺乏靈活性 E、難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力 【參考答案】ADE 94. 以下屬于影響遷移的客觀因素的是（?）。 A、教師指導(dǎo) B、學(xué)習(xí)材料特性 C、媒體 D、認(rèn)知結(jié)構(gòu) E、智

23、力 【參考答案】ABC 95. 下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（?）。 96. 學(xué)校文化的踐行文化包括：（?）。 A、學(xué)術(shù)研討 B、教育教學(xué)活動(dòng) C、管理機(jī)制的運(yùn)行 D、后勤管理 E、教學(xué)管理 【參考答案】ABC 97. 良好的師生關(guān)系，需要從以下哪些方面努力（?）。 A、加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系 B、努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，提高教師職業(yè)技能 C、樹(shù)立民主教育思想，尊重學(xué)生 D、了解和研究學(xué)生，樹(shù)立正確的學(xué)生觀 E、主動(dòng)與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧 【參考答案】ACDE 98. 下列屬于認(rèn)知策略的是的（?）。 A、復(fù)述策略 B、精細(xì)加工策略

24、C、組織策略 D、計(jì)劃策略 E、監(jiān)視策略 【參考答案】ABC 99. 對(duì)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、情景和對(duì)象發(fā)生的同類思想品德問(wèn)題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（?）。 A、應(yīng)是相同的 B、應(yīng)是完全不同的 C、既可以相同，也可以不同 D、應(yīng)有一定的靈活性 E、以教育原則為主導(dǎo) 【參考答案】CD 100. 學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過(guò)程有（?）A、前制度化教育 B、義務(wù)教育 C、普及教育 D、制度化教育 E、非制度化教育 【參考答案】ADE 三、 判斷題 101. 由于教學(xué)活動(dòng)是以間接認(rèn)識(shí)為主，因而直接經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)可有可無(wú)。（?） 【參考答案】錯(cuò)

25、誤 102. 對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持懲罰為主、教育為輔的原則。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 103. 教學(xué)中學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得與人類實(shí)踐活動(dòng)中直接經(jīng)驗(yàn)的獲得方式相同。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 104. 學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)受三方面因素的影響：基礎(chǔ)因素；內(nèi)部因素；外部因素。（?） 【參考答案】正確 105. 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 106. 道德行為屬于外部表現(xiàn)，不屬于品德的心理成分。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 107. 社會(huì)本位的目的論主要反映的是近代社會(huì)的特征和要求。（?）

26、 【參考答案】錯(cuò)誤 108. 1985?年《中華人民共和國(guó)憲法》指出了“四有、兩愛(ài)、兩精神”的表述。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 109. 2005 年起，對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困的學(xué)生實(shí)施的“兩免一補(bǔ)”的內(nèi)容是免收雜費(fèi)、免教科書(shū)費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。（?） 【參考答案】正確 111. 德國(guó)是最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家。（?） 【參考答案】正確 112. 課程包括各門學(xué)科，課內(nèi)教學(xué)，但是不包括課外活動(dòng)、家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 113. 發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)

27、當(dāng)引咎辭職。（?） 【參考答案】正確 114. 課程類型的多樣化是全面實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值的一種重要方式。（?） 【參考答案】正確 115. 班級(jí)活動(dòng)中學(xué)生既是對(duì)象，又是目的。（?） 【參考答案】正確 116. 思想政治教育必須貫穿教育人、引導(dǎo)人、關(guān)心人、幫助人的教育新理念。（?） 【參考答案】正確 117. 綜合型策略是按照教學(xué)過(guò)程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開(kāi)的教學(xué)策略。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 118. 教育目的本質(zhì)是促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 119. 非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言，更重要的改變是教育理念。（?） 【參考答案

28、】錯(cuò)誤 120. 博學(xué)多才要求教師掌握一切先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 121. 在社會(huì)性功能之中，德育的經(jīng)濟(jì)功能是學(xué)校德育政治、文化功能中的中介。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 122. 練習(xí)法的優(yōu)點(diǎn)在于，可以有效地發(fā)展學(xué)生的各種技能技巧。（?） 【參考答案】正確 123. 格塞爾的雙生子爬樓梯試驗(yàn)，證明了環(huán)境對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 124. 現(xiàn)代學(xué)校教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教師的勞動(dòng)是社會(huì)勞動(dòng)的一部分，是在人們的相互聯(lián)系中進(jìn)行的。（?） 【參考答案】正確 125. 人的根本力量在于人具有精神力量。（?） 【參考答案】正確 126. 主

29、張“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”的教育家是孟子。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 127. 良好班集體一旦形成，他就會(huì)成為教育影響班內(nèi)某個(gè)學(xué)生的巨大力量，同時(shí)良好的班集體隊(duì)班主任工作也有反作用。（?） 【參考答案】正確 128. 教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，但是它不是一般心理學(xué)原理在教育學(xué)中的應(yīng)用，教育心理學(xué)擁有其自身獨(dú)特的研究課題，即如何學(xué)、如何教、以及學(xué)習(xí)與教學(xué)之間的相互作用。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 129. 中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“學(xué)”與今天的“學(xué)習(xí)”的含義等同。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 130. 班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般分為三種類型：權(quán)威的、民主的、放任的。（?）

30、 【參考答案】正確 131. 德育相對(duì)于智育、體育而言是思想教育、政治教育和道德教育的總稱。（?） 【參考答案】正確 132. 我國(guó)要在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，中華民族要始終屹立在世界民族之林，關(guān)鍵在于培養(yǎng)出思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)全面發(fā)展的大量?jī)?yōu)秀人才。（?） 【參考答案】正確 133. 教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量。（?） 【參考答案】正確 134. 提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說(shuō)是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。（?） 【參考答案】正確 135. 陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。（?） 【參考答案】正確 136. 對(duì)于傳統(tǒng)師德也應(yīng)該取

31、其精華，棄其糟粕。（?） 【參考答案】正確 137. 德育目標(biāo)關(guān)系到用什么道德規(guī)范、政治觀、人生觀、世界觀來(lái)教育學(xué)生的重大問(wèn)題。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 138. 課程設(shè)計(jì)的第一個(gè)層次是課程文件。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 139. 內(nèi)容型策略有兩條途徑：結(jié)構(gòu)化策略和問(wèn)題化策略。（?） 【參考答案】正確 140. 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法制定的根據(jù)是根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況確定的。（?） 【參考答案】正確 141. 認(rèn)知模式太過(guò)于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知力的作用，忽視了對(duì)道德行為的研究。（?） 【參考答案】正確 142. 教育方針是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。（?） 【參考答

32、案】錯(cuò)誤 143. 近代社會(huì)以前，教育結(jié)構(gòu)主要是單一的普通教育，造就的是社會(huì)的官吏。（?） 【參考答案】正確 144. 學(xué)校、幼兒園的教職員在征得未成年學(xué)生的父母或其他監(jiān)護(hù)人同意的前提下，可以對(duì)不聽(tīng)話的未成年學(xué)生和兒童實(shí)行體罰或者變相體罰。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 145. 測(cè)驗(yàn)的難度低，說(shuō)明試卷受偶然因素的影響比較大，這些偶然因素可能有學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮、教室環(huán)境等各種影響答題過(guò)程的因素。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 147. 學(xué)校情境中只有以無(wú)意方式傳遞給學(xué)生的非公開(kāi)性教育才是隱性課程。（?） 【參考答案】錯(cuò)誤 148. 我國(guó)高等教育建立以政府為主導(dǎo)的多渠道投資體制，有助于高校教育自主發(fā)展。（?） 【參考答案】正確 149. 學(xué)生有權(quán)得到公平對(duì)待，有權(quán)保護(hù)個(gè)人隱私。（?） 【參考答案】正確 150. 在教育學(xué)史上，被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的學(xué)者是杜威。（?） 【參考答案】正確