江西省撫州市《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》教師教育

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1、江西省撫州市《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》教師教育 （說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。） 一、單選題 2. 決定教育性質(zhì)的根本因素是（?）。 A、政治制度 B、生產(chǎn)關(guān)系 C、生產(chǎn)力 D、生活方式 【參考答案】B 3. 從“教”、“養(yǎng)”、“取”、“任”四個方面來綜合考察人才的系統(tǒng)理論是由誰提出的？（?）A、韓愈 B、朱熹 C、王安石 D、王守仁 【參考答案】C 4. 小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，在小敏身上發(fā)生了（?）學(xué)習(xí)。 A、智慧技能 B、認(rèn)知策略 C、態(tài)度 D、言語信息 【參考答案】C

2、5. 學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論是由（?）學(xué)習(xí)理論家提出來的。 6. 程序性知識的運(yùn)用是指（?）。 A、解決“是什么”的問題 B、解決“怎么辦”的問題 C、解決“怎么樣”的問題 D、以上都正確 【參考答案】B 7. 我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（?）。 A、學(xué)校教育對智力的影響 B、社會實(shí)踐對智力的影響 C、遺傳對智力的影響 D、家庭環(huán)境對智力的影響 【參考答案】B 8. 學(xué)生建立時間表、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這在學(xué)習(xí)策略上是一種（?）。 A、精細(xì)加工策略 B、組織策略 C、資源管理策略 D、調(diào)節(jié)策略 【參考答案】C 10. 國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職

3、務(wù)制度。教師職務(wù)分為（?）職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。 11. 服從與懲罰的道德定向階段屬于（?）水平。 A、前習(xí)俗 B、習(xí)俗 C、后習(xí)俗 D、超越習(xí)俗 【參考答案】A 12. 教師將規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的各種資源和條件，根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)，選擇最佳程序和教學(xué)策略，幫助學(xué)習(xí)者達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的設(shè)計(jì)策劃的能力稱為（?）。 A?教學(xué)實(shí)施能力B、教學(xué)設(shè)計(jì)能力C、課堂教學(xué)能力D、教學(xué)評價(jià)能力 【參考答案】B 13. “一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是指（?）。 A、消退 B、刺激比較 C、刺激泛化 D、刺激分化 【參考答案】C 14. （?）作為教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部

4、分，對教師素質(zhì)的提高具有重要的作用，是教師素質(zhì)的自我提高和教師從事教育工作的內(nèi)在動力。 A、事業(yè)心 B、敬業(yè)精神 C、責(zé)任心 D、職業(yè)信念 【參考答案】A 15. 經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，帶來人才競爭的全球化。而（?）是當(dāng)今世界一流大學(xué)的共同目標(biāo)。 A、教育投資多元化 B、教育要服務(wù)于本民族為根本 C、吸收和培養(yǎng)優(yōu)秀人才 D、高等教育產(chǎn)業(yè)化 【參考答案】C 16. 在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是（?），而不是簡單地獲得結(jié)果。 A、記憶知識 B、“發(fā)現(xiàn)”知識 C、積累知識 D、搜集知識 【參考答案】B 17. 一個人根據(jù)自己的總體目標(biāo)，對時間做出總體安排，并通過階段

5、性的時間表來落實(shí)。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（?）。 A、資源管理策略 B、復(fù)述策略 C、組織策略 D、精加工策略 【參考答案】A 19. 1903?年，美國心理學(xué)家（?）編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。 20. 奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的是《大教學(xué)論》的作者（?）。 A、夸美紐斯 B、埃拉斯莫斯 C、杜威 D、凱洛夫 【參考答案】A 21. 對客觀事物作判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，自己對事物作出判斷的認(rèn)知方式屬于（?）。 A、沖動型 B、沉思型 C、場獨(dú)立型 D、場依存型 【參考答案】C 22. 前

6、蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指（?）。 A、知行統(tǒng)一原則 B、尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則 C、教育影響的一致性與連貫性原則 D、集體教育與個別教育相結(jié)合的原則 【參考答案】D 23. 學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論來源于（?）。 A、精神分析理論 B、認(rèn)知主義理論 C、建構(gòu)主義理論 D、行為主義理論 【參考答案】C 24. “三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（?）。 A、道德認(rèn)識 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行為 【參考答案】C 25. 教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自

7、己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（?）。 A、依法執(zhí)教 B、愛崗敬業(yè) C、熱愛學(xué)生 D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 【參考答案】A 26. 面對新教材，教師首先要做的是（?）。①研究所教學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》②研究教材。③教師要從課程整體設(shè)計(jì)高度、從學(xué)科知識技能整合視角、從教材知識技能的體系編排審視教材、靈活運(yùn)用教材。④研究學(xué)生特點(diǎn)A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、②③④ 【參考答案】A 27. 在西方，最早提出對學(xué)生進(jìn)行和諧教育的是（?）。 28. 新教師的課后評價(jià)要比專家教師更多地關(guān)注課堂中發(fā)生的（?）。 A、活動 B、細(xì)節(jié) C、經(jīng)驗(yàn) D、形式 【參考答案】B 29

8、. 在論述教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系中，提出“庶→富→教”這一思路的是哪位教育家？（?）A、孟子 B、孔子 C、荀子 D、老子 【參考答案】B 30. 將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相聯(lián)系的各種子目標(biāo)的過程稱之為（?）。 A、目標(biāo)分類 B、目標(biāo)表述 C、任務(wù)分析 D、任務(wù)執(zhí)行 【參考答案】C 31. 展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是（?）。 A、地方課程 B、校本課程 C、國家課程 D、學(xué)科課程 【參考答案】B 32. 班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動，生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價(jià)。這項(xiàng)工作是（?）。 A、班主任工作總結(jié)

9、 B、建立學(xué)生檔案 C、班主任工作計(jì)劃 D、操行評定 【參考答案】D 33. 某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點(diǎn)的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（?）。 A、仁慈專斷型 B、放任自流型 C、民主型 D、強(qiáng)硬專斷型 【參考答案】D 34. 進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識著手，堅(jiān)持正面教育，這體現(xiàn)了（?）。 A、導(dǎo)向性原則 B、疏導(dǎo)性原則 C、鞏固性原則 D、因材施教原則 【參考答案】D 35. 真正的心智活動開始在（?）。 A、物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段 B、出聲的外部言語活動階段 C、無聲的外部言語活動階段 D、內(nèi)部言語活

10、動階段 【參考答案】B 36. 不管是命題網(wǎng)絡(luò)、產(chǎn)生式系統(tǒng)還是圖式，他們都強(qiáng)調(diào)知識間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)知識的（?）。 A、相互聯(lián)系 B、組織結(jié)構(gòu) C、言語機(jī)構(gòu) D、認(rèn)識過程 【參考答案】B 37. 布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為（?）六個層次。 38. A、專制型 B、放縱型 C、民主型 D、集體型 【參考答案】A 39. 調(diào)查法中技術(shù)性最強(qiáng)的方法是（?）。 A、測驗(yàn)法 B、問卷法 C、觀察法 D、談話法 【參考答案】A 40. 英國教育家斯賓塞的教育代表作是（?）。 A、《愛彌兒》 B、《人的教育》 C、《教育漫話》 D、《教育論》 【參考答案】D

11、 41. 影響教師課堂管理的情境因素是（?）。 42. 以講授內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系為線索，以大小不同的標(biāo)號，按教學(xué)內(nèi)容本身的層次含義標(biāo)出相應(yīng)的語句，以此體現(xiàn)教學(xué)信息的結(jié)構(gòu)體系這屬于板書類型中的（?）。 A、提綱式板書 B、綜合式板書 C、表格式板書 D、線條式板書 【參考答案】A 43. 學(xué)生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（?）。 A、自覺性 B、獨(dú)立性 C、創(chuàng)造性 D、主動性 【參考答案】C 44. 教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（?）。 45. 教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合是針對（?）而提出的教學(xué)規(guī)律。 A、教學(xué)的概念 B、學(xué)生身

12、心發(fā)展 C、教學(xué)任務(wù) D、師生的地位與作用 【參考答案】D 46. 要做好心理輔導(dǎo)工作，不能遵循的原則有（?）。 A、面向全體學(xué)生原則 B、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則 C、尊重與理解學(xué)生原則 D、教師中心原則 【參考答案】D 47. 與學(xué)生的交往中的教育機(jī)智就是教師與學(xué)生日常交流和溝通中表現(xiàn)出來的一種靈活、有效地處理（?）。的能力和技巧。 48. 可用來幫助學(xué)生將所學(xué)的知識以一種新的或有創(chuàng)造性的方式組合起來，形成一種新的關(guān)系的提問類型是（?）。 A、理解水平的提問 B、分析水平的提問 C、綜合水平的提問 D、評價(jià)水平的提問 【參考答案】C 49. 在拉丁文中，“課程

13、”一詞的含義是（?）。 A、科目 B、知識 C、跑道 D、講授 【參考答案】C 50. 美國心理學(xué)家柯爾伯格研究道德的方法是（?）。 A、情境故事法 B、道德兩難故事法 C、對偶故事法 D、示范榜樣法 【參考答案】B 二、多選題 51. 教學(xué)環(huán)境包括（?）。 52. 觀念文化其主要形式是：（?）。 A、辦學(xué)宗旨 B、育人目標(biāo) C、校訓(xùn)、校風(fēng) D、師生管理 E、教學(xué)管理 【參考答案】ABC 53. 根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識學(xué)習(xí)分為（?）。 A、上位學(xué)習(xí) B、下位學(xué)習(xí) C、概念學(xué)習(xí) D、命題學(xué)習(xí) E、并列結(jié)合學(xué)習(xí) 【參考答案】A

14、BE 54. 一個完整的課時計(jì)劃，一般包括以下幾個項(xiàng)目（?）。 A、班級、學(xué)科名稱 B、授課時間、題目 C、教學(xué)目的、課的類型 D、教學(xué)方法、教具 E、教學(xué)進(jìn)程、備注 【參考答案】ABCDE 55. 在德育方法中，（?）是陶冶法的典型特征。 56. 一種觀念要成為個人的道德價(jià)值觀念，必須經(jīng)歷的子過程包括（?）。 A、自由選擇 B、可選選擇 C、再選擇 D、公開選擇 E、行事 【參考答案】ABCDE 57. 學(xué)習(xí)動機(jī)是引發(fā)和維持個體學(xué)習(xí)活動，并將學(xué)習(xí)活動引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動力機(jī)制，這種動力機(jī)制表現(xiàn)為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（?）。 A、浮力

15、 B、推力 C、拉力 D、壓力 E、摩擦力 【參考答案】BCD 58. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)主要集中在對（?）的描述上。 A、知識觀 B、學(xué)習(xí)觀 C、學(xué)生觀 D、態(tài)度觀 E、教學(xué)觀 【參考答案】ABC 59. 教師在教育過程中起著關(guān)鍵的作用，下列屬于教師所涉及的方面的是（?）。 A、敬業(yè)精神 B、專業(yè)知識 C、專業(yè)技能 D、教學(xué)風(fēng)格 E、智力水平 【參考答案】ABCD 60. 下列屬于奧蘇貝爾對學(xué)習(xí)進(jìn)行的分類是（?）。 61. 影響反饋效果的因素有（?）。 A、反饋的方式 B、反饋的內(nèi)容 C、反饋的對象 D、反饋的頻率 E、反饋的數(shù)量

16、 【參考答案】ABD 62. 理解在學(xué)習(xí)中的作用包括（?）。 A、有利于知識的發(fā)展 B、有利于知識的記憶 C、有利于知識的保持 D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識 E、有利于知識的遺忘 【參考答案】BCD 63. 態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（?）。 A、認(rèn)知成分 B、情感成分 C、意志成分 D、行為傾向成分 E、理智成分 【參考答案】ABD 64. 阿金特森認(rèn)為人在避免失敗時有以下（?）傾向。 A、防止自尊心受傷害 B、選擇非常容易的任務(wù) C、選擇非常難得任務(wù) D、避免失敗 E、追求刺激 【參考答案】ABC 65. 任何知識結(jié)構(gòu)都可以用（?）表象形式來呈現(xiàn)。 66. 品德

17、的心理結(jié)構(gòu)包括（?）。 A、道德認(rèn)知 B、道德情感 C、道德規(guī)范 D、道德意志 E、道德行為 【參考答案】ABDE 67. 教育心理學(xué)研究的基本原則有（?）。 A、理論聯(lián)系實(shí)際 B、系統(tǒng)性原則 C、教育性原則 D、客觀性原則 E、主觀性原則 【參考答案】ABCD 68. 學(xué)習(xí)動機(jī)是引發(fā)和維持個體學(xué)習(xí)活動，并將學(xué)習(xí)活動引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動力機(jī)制，這種動力機(jī)制表現(xiàn)為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（?）。 69. 組織策略可利用的圖形有（?）。 A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 B、流程圖 C、模式或模型圖 D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖 E、雙向圖 【參考答案】ABCD 70.

18、 經(jīng)典性條件作用規(guī)律包括（?）。 A、習(xí)得 B、消退 C、泛化 D、強(qiáng)化 E、分化 【參考答案】ABCE 71. 為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，教師可以采取的策略有（?）。 A、舉例 B、類比或比喻 C、證明 D、復(fù)述 E、解釋 【參考答案】ABCDE 72. 布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)過程包括（?）。 A、知識的獲得 B、知識的轉(zhuǎn)化 C、知識的評價(jià) D、知識的積累 E、知識的掌握 【參考答案】ABC 73. 下列屬于認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的是（?）。 A、桑代克的聯(lián)結(jié)理論 B、布魯納的學(xué)習(xí)理論 C、格式塔學(xué)習(xí)理論 D、馬

19、斯洛的學(xué)習(xí)理論 E、奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論 【參考答案】BCE 74. 學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（?）。 A、以直接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線 B、以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線 C、計(jì)劃性和組織性 D、目的性 E、被動性 【參考答案】BCDE 75. 學(xué)校教育個體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識前提是（?）。 A、對人的潛能的信任 B、對人的價(jià)值的尊重 C、對人性的了解 D、重視社會實(shí)踐對人的發(fā)展價(jià)值 E、重視主體的自我意識 【參考答案】ABCDE 76. 心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（?）。 A、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同 B、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同 C、個體不同系統(tǒng)在到

20、達(dá)成熟時期上的進(jìn)程不同 D、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同 E、同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率 【參考答案】ABCE 77. 以下屬于影響遷移的客觀因素的是（?）。 A、教師指導(dǎo) B、學(xué)習(xí)材料特性 C、媒體 D、認(rèn)知結(jié)構(gòu) E、智力 【參考答案】ABC 78. 在內(nèi)化階段，個體的行為具有（?）。 79. 學(xué)校文化的作用表現(xiàn)在：（?）。 A、產(chǎn)生和傳播先進(jìn)文化 B、推進(jìn)學(xué)校管理改革 C、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè) D、養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣 E、促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè) 【參考答案】ABCDE 80. 智力的群體差異包括（?）。 A、性別差異 B、年齡差異 C、

21、種族差異 D、智商分?jǐn)?shù)差異 E、同齡團(tuán)體差異 【參考答案】ABC 81. 維特羅克提出，為了促進(jìn)學(xué)生把當(dāng)前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來，教學(xué)中采用的策略包括（?）。 A、加題目 B、列小標(biāo)題 C、提問題 D、說明目的 E、總結(jié)和摘要 【參考答案】ABCDE 82. 創(chuàng)造性的基本特征有（?）。 A、流暢性 B、變通性 C、獨(dú)創(chuàng)性 D、指向性 E、復(fù)雜性 【參考答案】ABC 83. 創(chuàng)造性思維的主要特征是（?）。 84. 在韋納的成敗歸因理論中，個體的努力程度對應(yīng)的維度應(yīng)該是（?）。 A、穩(wěn)定 B、不穩(wěn)定 C、內(nèi)部 D、外部 E、可控制 【參考答案】BC

22、E 85. 教育心理學(xué)旨在如何理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，它包括（?）。 86. 教學(xué)計(jì)劃在基本內(nèi)容上主要是指（?）。 A、學(xué)科目的設(shè)置 B、學(xué)科順序 C、課時分配及學(xué)年編制 D、學(xué)周安排 【參考答案】ABCD 87. 結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理地邏輯聯(lián)系，能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系，如（?）。 A、上下關(guān)系 B、平行關(guān)系 C、并列關(guān)系 D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系 E、交叉關(guān)系 【參考答案】ACE 88. 在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律包括（?）。 A、獲得與消退 B、刺激泛化 C、刺激分化 D、同化 E、遷移 【參考答案】ABC 89. 下列

23、屬于組織策略中的利用圖示的是（?）。 A、流程圖 B、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 C、模式圖 D、模型圖 E、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖 【參考答案】ABCDE 90. 掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（?）。 A、動機(jī)原則 B、結(jié)構(gòu)原則 C、程序原則 D、強(qiáng)化原則 E、整合原則 【參考答案】ABCD 91. 道德過程的特點(diǎn)有（?）。 92. 學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有（?）。 A、主體性原則 B、內(nèi)化性原則 C、特定性原則 D、生成性原則 E、自我監(jiān)控原則 【參考答案】ABCDE 93. 貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則的基本要求有（?）。 A、愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生 B、引導(dǎo)學(xué)生參

24、與情境的創(chuàng)設(shè) C、合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度 D、督促學(xué)生切實(shí)做到 E、發(fā)揚(yáng)民主，獲得群眾的支持 【參考答案】ACD 95. 任何知識結(jié)構(gòu)都可以用（?）表示。 A、動作 B、數(shù)字 C、圖像 D、符號 E、圖示 【參考答案】ACD 96. 德育過程的矛盾包括（?）。 A、教育者與受教育者的矛盾 B、德育與智育的矛盾 C、德育與教學(xué)過程的矛盾 D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾 E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾 【參考答案】ADE 97. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（?）。 A、自上而下的遷移 B、自下而上的遷移 C、正遷

25、移 D、負(fù)遷移 E、水平遷移 【參考答案】BC 98. 班主任的素質(zhì)主要包括（?）。 99. 下列屬于元認(rèn)知策略的是（?）。 A、計(jì)劃策略 B、監(jiān)視策略 C、調(diào)節(jié)策略 D、組織策略 E、認(rèn)知策略 【參考答案】ABC 100. 皮亞杰理論中的具體運(yùn)算階段的思維特點(diǎn)是（?）。 A、建立守恒概念 B、出現(xiàn)去自我中心化 C、形成初步的運(yùn)算結(jié)構(gòu)，思維可以逆轉(zhuǎn) D、能夠順利解決抽象問題 E、解決問題仍局限于具體事物，缺乏抽象性 【參考答案】ABCE 三、 判斷題 101. 教學(xué)媒體是教學(xué)環(huán)境中的一個組成部分。（?） 【參考答案】錯誤 102. 19?世

26、紀(jì)初，美國學(xué)校出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”，對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。（?） 【參考答案】錯誤 103. 我國高等教育的發(fā)展要想與國際趨勢接軌，首先必須制定體現(xiàn)國際化的政策。（?） 【參考答案】正確 104. 教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。（?） 【參考答案】正確 105. 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。（?） 【參考答案】正確 106. 成熟時期三個學(xué)派的分歧是日趨縮小。（?） 【參考答案】錯誤 107. 《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，各級人民

27、政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒園、托兒所的保教人員，提高其職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。（?） 【參考答案】錯誤 108. 班主任是各任課老師的有力助手。（?） 【參考答案】錯誤 109. 人的品德一旦形成，將不再改變。（?） 【參考答案】錯誤 110. 在課程實(shí)施過程中，教師的教是至關(guān)重要的，教師的教學(xué)水平直接影響著課程改革的成敗。（?） 【參考答案】正確 111. 道德的本質(zhì)是由個人利益決定的。（?） 【參考答案】錯誤 112. 咨詢活動能取得成效，最關(guān)鍵的因素在于來訪學(xué)生對咨詢?nèi)藛T的信任和對咨詢過程的積極參與。（?） 【參考答案】正確 113. 知識導(dǎo)入

28、技能是指教師借助與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)人學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)行為方式。主要有：直接導(dǎo)入法、作者介紹法、背景介紹法、題目解釋法、溫故知新法、引用詩文法等。（?） 【參考答案】正確 114. 中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。（?） 【參考答案】正確 115. 教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中應(yīng)盡可能頻繁地運(yùn)用強(qiáng)化，尤其是外部強(qiáng)化。（?） 【參考答案】錯誤 116. 教學(xué)的科學(xué)性是指教學(xué)內(nèi)容要正確地反映客觀世界及其運(yùn)動規(guī)律，教給學(xué)生科學(xué)知識。（?） 【參考答案】錯誤 117. 侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究行政責(zé)任。

29、（?） 【參考答案】錯誤 118. 教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于資本主義社會中期。（?） 【參考答案】錯誤 119. 在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所的，由當(dāng)?shù)匦姓C(jī)關(guān)予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。（?） 【參考答案】錯誤 120. 歷史上出現(xiàn)的不同的教育目的論證明教育目的的具有強(qiáng)烈的主觀性，教育目的的確定首先要反映一定的價(jià)值取向和教育理想，因此，教育目的的制定主要考慮這種主觀性。（?） 【參考答案】錯誤 121. 課堂提問無須預(yù)先設(shè)計(jì)。（?） 【參考答案】錯誤 122. 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，

30、通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習(xí)法。（?） 【參考答案】錯誤 123. 教師職業(yè)面向不特定的學(xué)生，所以教師職業(yè)道德也沒有適用的針對性。（?） 【參考答案】錯誤 125. 講授以口頭語言形式為主。（?） 【參考答案】正確 126. 良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。（?） 【參考答案】錯誤 127. 職業(yè)是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。（?） 【參考答案】正確 128. 美國當(dāng)代生物社會學(xué)家格塞爾把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。（?） 【參考答案】錯誤 129. 詹姆士是機(jī)能主義心理學(xué)的只要代

31、表人物，其關(guān)于意識的過程、作用與功能的解釋對促進(jìn)心理學(xué)發(fā)展有一定的影響。他的另一個貢獻(xiàn)是將心理學(xué)引入教育領(lǐng)域。（?） 【參考答案】正確 130. 現(xiàn)代教育制度推崇的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。（?） 【參考答案】正確 131. 國務(wù)院基礎(chǔ)教育改革合發(fā)展決定講教育工作中的"兩基"的含義是基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲。（?） 【參考答案】正確 132. 人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會生產(chǎn)。（?） 【參考答案】正確 133. 隨著新經(jīng)濟(jì)時代的到來，教師職業(yè)道德對教師工作的促進(jìn)作用已經(jīng)逐漸被淡化了。（?） 【參考答案】錯誤 134. 進(jìn)入?20?

32、世紀(jì)以后，我國的教育結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出單一的形式。（?） 【參考答案】錯誤 135. 教育心理學(xué)只提供原則，教師可將這些原則轉(zhuǎn)變成具體的教學(xué)程序或活動。（?） 【參考答案】正確 136. 學(xué)生申訴的范圍十分廣泛，一般涉及學(xué)生的受教育權(quán)、公正評價(jià)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)以及其他人身權(quán)及財(cái)產(chǎn)權(quán)受到學(xué)?；蚪處熐址傅男袨?。（?） 【參考答案】正確 137. 主板書，也叫基本板書、中心板書、要目板書，是體現(xiàn)教學(xué)目的和主要教學(xué)內(nèi)容的板書。主板書是教學(xué)板書的主體內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和主體結(jié)構(gòu)，通常保留到教學(xué)結(jié)束。（?） 【參考答案】正確 138. 未經(jīng)審定的教科書，可以出版、選用。（?）

33、 【參考答案】錯誤 139. 普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。（?） 【參考答案】正確 140. 遺傳為人的身心發(fā)展提供了物質(zhì)前提，因此對人的身心發(fā)展具有主導(dǎo)的作用。（?） 【參考答案】錯誤 141. 實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。（?） 【參考答案】正確 142. 所謂全面掌握，就是要深入鉆研本學(xué)科的大綱和教材的知識內(nèi)容，不僅要掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，而且對教材的每一個細(xì)節(jié)都不放過，都要認(rèn)真吃透。（?） 【參考答案】錯誤 143. 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)

34、當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。（?） 【參考答案】正確 144. 教科書是教師備課的指導(dǎo)文件。（?） 【參考答案】錯誤 145. 2006 年?6 月?29 日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。（?） 【參考答案】正確 146. 為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。（?） 【參考答案】錯誤 147. 講解側(cè)重于說理而不是說事，其目的在于幫助學(xué)生發(fā)展理論思維能力。（?） 【參考答案】正確 148. 人是一種不同于其他動物的有機(jī)整體，是因?yàn)槿司哂猩鐣?。?） 【參考答案】錯誤 149. 在實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)中，應(yīng)包括培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生。（?） 【參考答案】正確 150. 一定的教育是由一定的生產(chǎn)關(guān)系決定的，但歸根結(jié)底決定于生產(chǎn)力的發(fā)展。（?） 【參考答案】正確