《蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流
蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計
.....精品文檔......
整理與復(fù)習(xí)教案
蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊
教學(xué)內(nèi)容 教科書第114頁，第1～6題，數(shù)的世界（一）。
教學(xué)目標
1、使學(xué)生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質(zhì)解簡單方程，能正確理解簡單實際問題中數(shù)量間的相等關(guān)系，會列式解決一些簡單的實際問題。
2、使學(xué)生進一步理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義，能在1～100的自然數(shù)中，找出1－以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
教
2、學(xué)重點、 難點 求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)
教具準備 多媒體課件
教學(xué)過程
一、談話引入
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)方程的哪些知識？誰能說說什么是方程？能說說等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別嗎？ 首先，我們來復(fù)習(xí)有關(guān)方程的知識。 板書：方程。
二、復(fù)習(xí)方程有關(guān)知識
1、 完成第1題。
口答，哪些是方程？哪些不是？為什么？ 要判斷是不是方程，關(guān)鍵要有什么？
2、 完成第2題。
我們在解方程時，是根據(jù)什么解的？ 誰能說說什么是等式性質(zhì)？ 獨立完成第2題。 匯報交流，集體評價
3、 完成第3題。
你知道這卷薄膜展開后是什么圖形嗎？“正好鋪滿”說明這塊長方形秧田的面積就是多少？
3、表示長方形面積的等量關(guān)系是什么呢？ 根據(jù)這個關(guān)系怎樣列方程解答呢？獨立完成。
4、 完成第4題。
理解每小題的題意。說出數(shù)量關(guān)系。根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程。
三、 復(fù)習(xí)公倍數(shù)和公因數(shù)
1、 復(fù)習(xí)概念。
我們還學(xué)了有關(guān)公倍數(shù)和公因數(shù)的知識，誰來說說你掌握了哪些知識？ 考考大家：6和10的公因數(shù)有哪些？公倍數(shù)有哪些？你是怎么找到的？
2、 完成第5題。
獨立完成，指名匯報。 每組數(shù)有什么特點？你是怎樣找到這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的？
3、 完成第6題。
獨立完成，指名匯報。 你是怎樣找到30和45的最大公因數(shù)的？ 24和6這兩個數(shù)有什么特點？它們的最大公因數(shù)是幾？為什么？ 10和21有什么特點？它們的最大公因數(shù)可以怎樣找？為什么？
四、課堂小結(jié)
通過復(fù)習(xí)，你對方程的意義及解方程還有什么疑問呢？ 在找兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)時要注意什么呢？
蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計
