河南省開封市第三十三中學(xué)八年級語文上冊 第四單元綜合測試卷（無答案） 新人教版

河南省開封市第三十三中學(xué)八年級語文上冊 第四單元測試卷 新人教版 2.閱讀下面這那么文字，根據(jù)要求解答。(6分)有位年輕的畫家，準(zhǔn)備推出一副力作,他想博得大家的喜歡，于是。用心構(gòu)思苦思繪制終于畫出了初稿，他對自己的畫稿左看右看，心中沒有把握。他想聽聽別人的意見，就把畫稿搬到街頭，在旁邊附上說明，擱上筆，請看過畫的路人在不滿意處作出標(biāo)記。黃昏他去取畫，令他大吃一驚，整個畫面竟然作滿了標(biāo)記，被人評得_幾天后，畫家照原樣繪制了一幅，重新搬到街頭，還是在旁邊附上說明，擱上筆，請人對這幅畫的最滿意作上標(biāo)記。黃昏他又去取畫，更令他愕然：整個畫面，又作滿了標(biāo)記，居然被人看成無處不佳。 。 從文段中找出兩個錯別字并改正。(2分) _ 改為_，_ 改為_ 根據(jù)文意，在橫線上填上一個成語 _ 。(2分) 試用辯證的觀點(diǎn)評價文中這位年輕畫家的所作所為。(2分)_ 3緊接下句再寫兩個句子，要求與下旬的話題一致，句式、修辭手法相同。(4分) 沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；_ 4下面幾句詩寫出了山村的美麗風(fēng)光：你見過這樣的山村景色么?請你為這個美麗的小 山村寫一句廣告詞。(3分) 綠樹村邊合，青山郭外斜。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排送闥送青來。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 廣告詞： 5仔細(xì)觀察下面這枚會徽，按要求答題。(4分) 用簡潔語言概括畫面(不超過20個字) 說說這幅畫給我們的啟示(不超過30個字) 二、閱讀理解(共26分) (一)(14分) 克隆技術(shù)會給人類帶來極大的好處的例如，英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a一l抗胰蛋白酶的母羊：這種羊奶的售價是6000美元一升。一只母羊就好比。座制藥廠。用什么方法能最有效、最方便地使這樣羊擴(kuò)大繁殖呢?最好的方法就是“克隆。同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛。以色列LAs公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案當(dāng)然還是“克隆。 母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢特別強(qiáng)的動物一騾。然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖?最好的方法也是“克隆。我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種：如何挽救這類珍稀動物?克隆為人類提供了切實(shí)可行的途徑。 除此之外，克隆動物對于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。 有關(guān)“克隆人的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。科技越開展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。我想用諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學(xué)衫JD沃森的話來結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會嚴(yán)肅地考慮它的含意，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民。 6文章從哪些方面說明克隆技術(shù)造福人類?(4分) 7為了說明克隆的好處作者主要采用哪種說法方法?(2分)8仔細(xì)閱讀文章，你從中獲得了哪些知識?(4分)9請談?wù)勀銓Α翱寺〉睦斫狻?2分)10你能介紹新的克隆技術(shù)嗎?(2分)(二)師思永遠(yuǎn)(12分) 去年冬天，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我回到了闊別15年的母校白臘村小學(xué)。大雪中的學(xué)校猶如一朵雪白的蘑菇，走進(jìn)“蘑菇中，當(dāng)年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室最后的一排。聆聽老師的聲音，猶如回味一首悠遠(yuǎn)的歌曲。使冷酷的時空一下變得藹然如沐春風(fēng)。老師發(fā)現(xiàn)了我，竟然盅得慌亂起來，她合上教科書，走向我，親切地說：“瞧你都滿臉胡子啦! 是的，歲月之旅給我們每一個人都刻下了深深的年輪。老師也老了，沒有了我記憶中的美麗、活潑以及黃鴯般樂音的印象。臉上添了皺紋，背有些駝，頭發(fā)開始發(fā)白，聲音也有些澀，但依然是那么和藹、親切。老師一直是民辦教師，也真夠苦的。丈夫在市鹽業(yè)公司工作，三個孩子讀書，她一肩扭著教科書，一肩擔(dān)著四個人的責(zé)任田。母親說，本來已經(jīng)安排老師到她丈夫單位工作，可她丟不開學(xué)生。山村找一名教師，難啊! 老師很熱情，但也有些惶恐和拘束。我倆坐在竹篾片隔出的辦公室中，她說：“文老師，幾十年了，我還是一個民辦教師，可你已經(jīng)成了有名的中學(xué)教師，據(jù)說還經(jīng)常發(fā)表文章，快要成為教師作家啦!這下我才明白了老師的惶恐和拘束，她在用一種差距、_種比擬來清楚老師和學(xué)生的界限。那一聲在我聽?wèi)T了的“文老師，現(xiàn)在從老師口中叫出來，是多么的刺耳!她為什么不喊我“猛子，像15年前一樣 15年前，我在這里讀小學(xué)。那時，我是有名的淘氣學(xué)生，小小校園中任何一出惡作劇都跑不了我，諸如捉蛇扔進(jìn)女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等等。那時讀書的學(xué)生很多，還不曾設(shè)計穩(wěn)固率之類的法度，像我這種學(xué)生被趕出校園是自然的，可王老師沒有，她苦口婆心地教育我，甚至用選我當(dāng)班長、中隊長等等各種方法來鞭策我，可我總是維系不了幾天“優(yōu)秀便又“舊病復(fù)發(fā)。老師為我哭過；為我病過，有時我因搗亂中午被留下來“照學(xué)堂。班上同學(xué)恨我，都不給我?guī)э垇?，老師就把自家?guī)淼娘埥o我吃。后來有一次全區(qū)統(tǒng)一考試。我作文寫“永遠(yuǎn)聽毛主席的話時，竟然粗心地多寫了個不字。王老師為我在全區(qū)作檢討。為不開除我在校長面前屢次求情，這件事終于感動了我這匹“野馬的心，自此，我從自認(rèn)為“輝煌的“泥潭中跳了出來，居然考上了初中。想起這些，我內(nèi)心十分不安，偉大、輝煌的桂冠應(yīng)該戴在老師的頭上。世人無不稱贊鋼的堅硬然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石申冶煉出來的呢? 老師又上課去了。我看見敞開的抽屜中有一疊信，抽出一看，我驚呆了!每一張信紙開頭都寫著我的名字，名字下有的寫了一行字，有的幾行字，但都沒有寫完。我明白了，頭腦中迅速閃現(xiàn)出老師給我回信的情景：她坐在這竹篾片隔出的辦公室里，看著那張發(fā)黃的畢業(yè)照給我回信，寫了一張，不行，又來一張，還是不行我從來沒有收到過老師的回信，誰知她卻寫了這么多的信啊 看著木稟(lin屋上托住椽子的橫木)上掛著的打鐘的破犁，聽著隔壁王老師生動的講課，我說不出心里的感覺，我不想去討論“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的哲理，只知道沒有藍(lán)便無從提煉青，只知道師恩永遠(yuǎn)。正如灑向大地的那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，天氣暖和的時候，它們的身影便無影無蹤，失去一切詩情畫意，可是青青的麥苗記著，鮮活的小溪記者，飛轉(zhuǎn)于藍(lán)藍(lán)天空中的小鳥記著(摘自?雜文報?) 11文中最感動你的是哪個細(xì)節(jié)?請用概括的語言表述，并說說理由。(4分) 細(xì)節(jié)： 理由： 12“世人無不稱贊鋼的堅硬，然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來的呢?說說這句話的含義：(2分) 13王老師是一個怎樣的老師?(3分)14假設(shè)你是“作者，回到單位后給王老師寫一封短信，你會說些什么?不超過50字。(3分) 三、文言文閱讀(共12分) 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母日：“女(你)還，顧反為女殺彘(豬)。妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。曾子日：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺，子而不信其母，非以成教也。遂烹彘也。 15文中加點(diǎn)的詞“其都起指代作用，請分別寫出它們各指代什么。(2分) (1)其子隨之而泣( ) (2)其母日( ) 16：寫出“之字在不同語境中的不同含義。(3分) (1)曾子之妻之市( )( )。 (2)曾子欲捕彘殺之( ) (3)今子欺之( ) 17寫出“子字在不同語境中的不同含義。(3分 (1)曾子之妻之市( ) (2)今子欺之( ) (3)是教子欺也( ) 18“特與嬰兒戲耳的意思是( )(3分) A特意跟嬰兒開開玩笑而已。 B特地與嬰兒看戲罷了。 C三歲的小獸跟孩子戲耍而已。 D只不過同孩子說著玩玩，開開玩笑罷了。 19對本內(nèi)容理解有誤的一項為哪一項( )(2分) A嘲諷曾子殺豬的迂腐不化，小題大做。 B說明孩童時期正是可塑性最強(qiáng)的階段，不能用謊話教育子女。 c說明父母教育子女要身教重于言教。一旦許諾就要說到做到。 D說明父母是孩子的第一任老師他直接關(guān)系到孩子的成長四、作文(共40分) 閱讀下面的材料，按要求作文。 大自然是我們的家園，多少年來，它給我們提供了賴以生存的豐厚的資源。珍愛它，它將會對我們報以溫馨的饋贈；踐踏它，它將會對我們施以嚴(yán)酷的懲罰。 請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，以“自然為話題，自擬題目，寫一篇文章，文體不限，600字以上。