2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案 擴(kuò)展語(yǔ)句
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1、2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案擴(kuò)展語(yǔ)句 1、根據(jù)下列兩種情景,以“風(fēng)”為重點(diǎn),分別擴(kuò)展成一段話,每段不少于30字。 背景一:冬天,早晨,風(fēng); 背景二:夏日,傍晚,風(fēng)。 【解析】解答此題時(shí),首先要注意題目所規(guī)定的情景的不同;其次要圍繞和突出描述對(duì)象;同時(shí),還要使自己所擴(kuò)展的語(yǔ)句盡可能地富有意蘊(yùn)。關(guān)鍵是擴(kuò)展時(shí)必須展開(kāi)聯(lián)想或想象著力寫(xiě)出“冬天早晨之風(fēng)”與“夏日傍晚之風(fēng)”的不同。 【答案】冬天的早晨,凜冽的北風(fēng)夾裹著顆粒狀的雪花,吹打著在狂風(fēng)中行進(jìn)的人們的臉,似乎在向晨起上班的人們宣告它們的威力。夏日的傍晚,炎熱漸漸地退去,習(xí)習(xí)的涼風(fēng)吹拂著人們的衣衫,為場(chǎng)院里、大樹(shù)下乘涼的人們拂去
2、了一天的勞累與疲倦。 2、在下面①②兩處橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,要求使①與前后語(yǔ)句順暢連接,使②構(gòu)成對(duì)前面語(yǔ)句的總結(jié)。 在我們悠久的人文歷史上,瀟灑的高雅人士不可勝數(shù)。他們的瀟灑各有千秋,有莊子的“鯤鵬展翅九萬(wàn)里”的瀟灑,有曹孟德的“釃酒臨江,橫槊賦詩(shī)”的瀟灑,有①的瀟灑,有譚嗣同“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的瀟灑……他們的瀟灑,②,早已超越了表面的行為舉止。 【解析】本題所要擴(kuò)寫(xiě)的①句,與前面兩個(gè)句子“有莊子的……”、“有曹孟德的……”構(gòu)成并列分句,舉例闡述了我國(guó)歷史上的文人墨客“各有千秋”的瀟灑;所要擴(kuò)寫(xiě)的②句,又構(gòu)成對(duì)前面語(yǔ)句的總結(jié),形成一個(gè)“總-—分—總”式的語(yǔ)段。 【答案
3、】①陶淵明“登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)”(或李太白“天生我才必有用”或蘇東坡“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”等)②帶著鮮明的時(shí)代印記,顯露了非凡的個(gè)性。 3、(經(jīng)典題)擴(kuò)寫(xiě)杜甫《漫成一首》:“江月去人只數(shù)尺,風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺跳撥刺鳴。”中的首句,要求能夠描繪出這句話的意境。 【解析】首句從水中月影寫(xiě)起,描寫(xiě)了江上月夜寧?kù)o的氛圍,擴(kuò)展時(shí),要突出這一意境特點(diǎn)。描寫(xiě)時(shí)可以從形、色、光、神四方面入手,所寫(xiě)的句子是否有意蘊(yùn)關(guān)系到擴(kuò)展的好壞語(yǔ)言要生動(dòng)且有文采。解答此類題要注意以下幾點(diǎn):a.準(zhǔn)確表達(dá)原句的語(yǔ)義及內(nèi)含情感,所擴(kuò)寫(xiě)的內(nèi)容要能符合材料的中心與情感基調(diào)。b.根據(jù)語(yǔ)義,構(gòu)造合理的情景。c
4、.注意語(yǔ)言表達(dá)的連貫、得體。 【答案】一輪明月倒掛在江中,宛如銀盤(pán)一只,泛著皎潔的月光。時(shí)而,有微風(fēng)輕拂江水,泛起漣漪絲絲,清波和著月光悠悠飄散,又緩緩聚攏。那銀盤(pán)飄忽,好似一朵睡蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。盈盈一水間,即便在眼前,卻又只能欣賞,不能把玩。 4、由中央電視臺(tái)與公安部聯(lián)合組織的“中國(guó)驕傲”評(píng)選日前揭曉,深圳市南山區(qū)南頭城小學(xué)三年級(jí)學(xué)生袁媛光榮當(dāng)選,成為全國(guó)六位之一。(4分) 袁媛,一名年僅7歲的小女孩,在父母雙雙煤氣中毒暈倒在浴室的危急關(guān)頭,按照自己學(xué)到的安全知識(shí),鎮(zhèn)定而迅速地關(guān)上液化氣罐閥門(mén),打開(kāi)門(mén)窗,然后跑到室外用父親的手機(jī)撥打110、120,贏得了寶貴的搶救時(shí)間,將父母從死亡線
5、上拉了回來(lái)。片區(qū)民警說(shuō):“她的冷靜和急救能力,就連不少成年人也望塵莫及!” 請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容,為她參加“中國(guó)驕傲”評(píng)選寫(xiě)推薦辭。(80個(gè)字以內(nèi)) 【答案】(示例)面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,年僅7歲的孩子,臨危不亂,冷靜對(duì)策,孤身智救雙親。這是奇跡!這是父母的驕傲,也是深圳教育的驕傲! 【題組二】名模精選 1、(xx?安徽宿州第三次質(zhì)檢)20.品味所給笑話中哲理,用一句話概括,并聯(lián)系生活實(shí)際舉例詮釋。(5分) 新兵準(zhǔn)備跳傘,教官打開(kāi)艙門(mén),最后叮囑:“一定要數(shù)到10以后再打開(kāi)降落傘?!贝蠹覈?yán)格執(zhí)行命令,一個(gè)接一個(gè)跳下,突然有個(gè)士兵驚呼道:“杰克一定會(huì)摔死的!”教官怒斥道:“為什么?”“因?yàn)樗袊?yán)
6、重的口吃?!笔勘卮?。 哲理概括(3分) 舉例(2分) 【解析】既是哲理,一般是辯證的道理,所以要從一般與特殊的角度做一分為二的概括。 【答案】哲理概括:規(guī)則是約束大眾的,但只有照顧到個(gè)體差異的規(guī)則才是完美的。(3分) 舉例:紅綠燈是為了規(guī)范交通的,但在緊急情況下,能否對(duì)闖紅燈者網(wǎng)開(kāi)一面?又如:先付錢后看病是規(guī)則,但對(duì)于貧困無(wú)依的患者或流浪街頭的病人,能否開(kāi)設(shè)綠色通道呢? (2分) 2、(xx?河北衡水中學(xué)一模)對(duì)“如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”的理解因人而異。請(qǐng)仿照示例,將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫(xiě)完整,表達(dá)人物對(duì)“如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”的理解。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每句話補(bǔ)
7、寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。(6分) 示例:《廉頗藺相如列傳》中的藺相如說(shuō):我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑就是為了國(guó)家的發(fā)展,“先國(guó)家之急而后私仇”。 (1)《屈原列傳》中的屈原說(shuō):。 (2)《信陵君竊符救趙》中的侯生說(shuō):。 【解析】注意審題,切忌偏離話題和主題。還要充分聯(lián)系教材,方能展開(kāi)思考。 【答案】 (1)我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑就是為了愛(ài)國(guó)不惜一切代價(jià),寧可“自投汨羅”。(3分) (2)我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑就是為了兌現(xiàn)承諾,甘愿“北鄉(xiāng)自剄”。(3分) 3、(xx?重慶市西南師大附中5月模擬)為下面的短文續(xù)寫(xiě)一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾。 創(chuàng)造時(shí)尚的人 一天,在英國(guó)小鎮(zhèn)萊切,一個(gè)青年人走到一家化工
8、廠樓下時(shí),被樓上倒下來(lái)的一桶化學(xué)物質(zhì)弄臟了頭發(fā)。他沒(méi)錢去理,就那么留著,紅紅黃黃的留了幾天,惹得大街上許多青年人紛紛追逐,然后又去效仿。結(jié)果,有家理發(fā)店抓住時(shí)機(jī),專門(mén)找人研制出各種染發(fā)的顏料,滿足了新奇者的愿望。這一現(xiàn)象一直擴(kuò)大到全球,成為一種典型的時(shí)尚。 在巴西,一個(gè)鄉(xiāng)下女孩進(jìn)城時(shí),她的姥姥在她的褲子上繡了幾朵花,這本來(lái)是很土很落后的手工藝,早就被淘汰了??衫咸筇珜?shí)在沒(méi)錢打扮自己的孫女,只能力所能及地繡上幾朵花。但沒(méi)想到,那時(shí)候城里的女人正為“沒(méi)得穿”而發(fā)愁,她們看到女孩子的褲子時(shí),不 覺(jué)眼睛一亮,愛(ài)美的城里女人紛紛效仿。于是,滿大街都是繡了花的褲子。這種褲子先是在 歐洲流行,后來(lái)又
9、傳到了亞洲。 答: 【答案】 示例一:許多時(shí)尚的創(chuàng)造,往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是窮人的 無(wú)奈之舉。 示例二:許多時(shí)尚的發(fā)明,開(kāi)始并非都是樂(lè)事,而往往源于普通人的苦澀經(jīng)歷。 【題組三】(高考?組編) 1、(xx年四川卷)“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見(jiàn), 請(qǐng)對(duì)詩(shī)中“南山”之景展開(kāi)合理想象,進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě),表達(dá)詩(shī)人的“悠然”之情。(100字內(nèi)) (6分) 答: 【答案】抬眼望去,沒(méi)有紅葉谷的繽紛,沒(méi)有盤(pán)龍山的造化,也沒(méi)有巫山的迷幻,樸素簡(jiǎn)單。墨綠中交織著枯黃,黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨,南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn),南山泰然嘆出古樸,描摹出這
10、脈悠然,毫無(wú)做作之態(tài),違心之感。 【解析】本題考查擴(kuò)展詞語(yǔ)。注意幾個(gè)要求:描寫(xiě)景物,生動(dòng),表達(dá)悠然之情,100字內(nèi)。答案示例:抬眼望去,沒(méi)有紅葉谷的繽紛,沒(méi)有盤(pán)龍山的造化,也沒(méi)有巫山的迷幻,樸素簡(jiǎn)單。墨綠中交織著枯黃,黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨,南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn),南山泰然嘆出古樸,描摹出這脈悠然,毫無(wú)做作之態(tài),違心之感。 2、(xx年廣東卷)某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕劇的演出晚會(huì)。下面是演出的 節(jié)目單: 晚會(huì)節(jié)目單 1. 《孔雀東南飛》(原作漢樂(lè)府民歌《孔雀東南飛》)演出:高一(2)班 2. 《雷雨》(原作曹禺《雷雨》)演出:高二(5)班 (其他略) 節(jié)目主持人
11、在主持節(jié)目時(shí)常常在節(jié)目之間加上銜接的話,以增強(qiáng)晚會(huì)的整體感。請(qǐng)你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間,為主持人設(shè)計(jì)一段這樣的話。要求:所寫(xiě)內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān),銜接自然,不少于60字。 答: 【答案】感謝高一2班的精彩表演。是啊,我們知道,封建傳統(tǒng)禮教的一統(tǒng)天下無(wú)疑是焦、劉悲劇的根本原因。下面我們就來(lái)欣賞民主思想和封建傳統(tǒng)出現(xiàn)斗爭(zhēng)的一出作品。有請(qǐng)高二5班為我們帶來(lái)《雷雨》! 【解析】此題實(shí)際上是要求寫(xiě)串臺(tái)詞。串臺(tái)詞要求所寫(xiě)內(nèi)容與前后兩個(gè)節(jié)目直接關(guān)聯(lián),思考的關(guān)鍵點(diǎn)是找到前后兩個(gè)節(jié)目的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。在這里,一個(gè)是愛(ài)情悲劇,表現(xiàn)了人生的無(wú)奈,一個(gè)是現(xiàn)代愛(ài)情悲劇,反映了人性的復(fù)雜??紤]到晚會(huì)的歡
12、樂(lè)氣氛,最好選用活潑的語(yǔ)言。 3、(xx年重慶卷)有人用“千里為重,廣大為慶”來(lái)解釋“重慶”二字。請(qǐng)你以此開(kāi)頭,續(xù)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。要求能夠體現(xiàn)重慶精神,上下聯(lián)續(xù)寫(xiě)部分分別在8?20字之間。 千里為重: 廣大為慶: 【答案】示例 千里為重,山清水秀物產(chǎn)豐富名揚(yáng)海外 廣大為慶,人杰地靈生活幸福喜上眉梢 【解析】解答此題需要緊扣“重慶精神”的內(nèi)涵。即“堅(jiān)毅自強(qiáng),勇為敢創(chuàng),重信尚義,兼容開(kāi)放”。 4、(xx年安徽卷)下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問(wèn)答。請(qǐng)仿照乙同學(xué)對(duì)“能學(xué)”所作解釋的句子的形式,在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖?。?分) 甲同學(xué):你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點(diǎn)嗎?
13、乙同學(xué):好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個(gè)要點(diǎn),就是能學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)“。能學(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識(shí)基礎(chǔ),并且具備基本的學(xué)習(xí)能力;“想學(xué)”是指;“會(huì)學(xué)” 是指;“堅(jiān)持學(xué)”是指。 【答案】示例:學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),并且愿意付諸行動(dòng)學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法,并且會(huì)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志,兵器能夠持之以恒 【解析】與其說(shuō)本題為仿句,不如說(shuō)本題就是詞語(yǔ)解釋。從例句看就是對(duì)給定詞語(yǔ)解釋,解釋它能成立的條件。 5、(xx年江西卷)請(qǐng)展開(kāi)想象,寫(xiě)一段描繪某種情境的話,其中必須包含“流水”、“星辰”和“讀”3個(gè)詞語(yǔ)。(5分) 【答案】略 【解析】這類題目是傳統(tǒng)題型??忌枰?/p>
14、據(jù)提示語(yǔ)構(gòu)思一個(gè)場(chǎng)景(或詩(shī)情畫(huà)意,或充滿人生智慧),將規(guī)定的詞語(yǔ)適時(shí)地加入。 6、(xx全國(guó)卷1)請(qǐng)根據(jù)所給材料,把下列兩個(gè)語(yǔ)句補(bǔ)充完整。要求對(duì)材料內(nèi)容分別進(jìn)行概括。(5分) 地震、風(fēng)災(zāi)、冰災(zāi)、海嘯等災(zāi)難的發(fā)生,是不以人類的意志為轉(zhuǎn)移的;但是人類可以在災(zāi)難面前萬(wàn)眾一心、積極應(yīng)對(duì),而不是畏懼退縮、怨天尤人。 我們不能選擇,但我們能夠選擇。 【答案】要不要災(zāi)難對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度 【解析】(1)題干分析此題表面上看并無(wú)奇異之處,多難就考查知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)是非常 巧妙的?!鞍严铝袃蓚€(gè)語(yǔ)句補(bǔ)充完整”考查了仿寫(xiě)的知識(shí),屬于嵌入式仿寫(xiě)的類型。“對(duì)材料內(nèi)容分別進(jìn)行概括”則考查了壓縮語(yǔ)段的知識(shí)。一定要注意“分
15、別”一詞。所給文字材料以分號(hào)斷開(kāi),只分出兩層語(yǔ)意,一定要各個(gè)概括。 (2)題目分析所給文字材料以分號(hào)為界,前后分為兩層。第一層可以概括為:(災(zāi)難)發(fā)生是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。第二層是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句。這種并列關(guān)系是由兩種相反相對(duì)的態(tài)度、做法、表現(xiàn)構(gòu)成的。舍“反”留“正”,就可以概括為:人類在災(zāi)難面前只有選擇(堅(jiān)持)積極態(tài)度(行動(dòng)、做法、表現(xiàn)等)。然后補(bǔ)充句子,“不能選擇”照應(yīng)了“不以人的意志為轉(zhuǎn)移”,由此決定,第一空必須填“災(zāi)難”或意思與之相關(guān)的詞語(yǔ)?!澳軌蜻x擇”照應(yīng)了“只有選擇(堅(jiān)持)”,由此決定,第二空應(yīng)該填“積極態(tài)度(行動(dòng)、做法、表現(xiàn))”或意思與之相關(guān)的詞語(yǔ)。 7、xx山東卷16.
16、某中學(xué)??囊粋€(gè)欄目選定了以下四篇文章,請(qǐng)你為該欄目擬一個(gè)恰當(dāng) 的話題。要求:參照下列任一題目的結(jié)構(gòu)進(jìn)行概括,不超過(guò)15字。(3分) ①《誠(chéng)信為你帶來(lái)幸運(yùn)》②《善良是你快樂(lè)的源頭》 ③《節(jié)儉使你安穩(wěn)無(wú)憂》④《寬容讓你成大器》 【答案】1、美德讓你受益匪淺。2、美德給你醞釀幸福。 【解析】(1)此題考查“壓縮語(yǔ)段”的知識(shí)。所給材料比較新穎。 (2)思路:欄目的話題,是對(duì)其中各篇文章的主題的壓縮和概括。材料中四篇文章是題目非常鮮明地表現(xiàn)了各自的中心觀點(diǎn),對(duì)其進(jìn)行壓縮概括就可以得到欄目的話題。 (3)具體分析:觀察體會(huì)四個(gè)題目,它們都可以變?yōu)槠硎咕洌纾骸罢\(chéng)信讓(使)你幸運(yùn)”,“善良使
17、(讓)你快樂(lè)”?,F(xiàn)在找到了四個(gè)題目的共同之處,即:【誠(chéng)信、善良、節(jié)儉、寬容】使(讓)你【幸運(yùn)、快樂(lè)、安穩(wěn)無(wú)憂、成大器】。前一個(gè)大括號(hào)意思概括為“美德”,后一個(gè)大括號(hào)壓縮概括為“受益匪淺”、“醞釀幸?!钡?。 2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案搭配不當(dāng)、表意不明 1、下列各組中,沒(méi)有“搭配不當(dāng)”語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A. 今天,片面追求升學(xué)率所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果已逐漸被人們所認(rèn)識(shí),釀成這樣的現(xiàn)象,一味責(zé)怪學(xué)校方面是不公平的。 B. 對(duì)文學(xué)作品如何反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)這個(gè)問(wèn)題,人們的意見(jiàn)還不盡相同。 C. 綿綿的春雨,灼人的立夏,蕭瑟的秋風(fēng),漫天的冬雪,歷來(lái)都是文人筆下常見(jiàn)的題材。 D. 我們車間的檢
18、驗(yàn)工作,一連三個(gè)月被評(píng)為全廠的優(yōu)勝單位。 【答案】B 【解析】A“現(xiàn)象”改為“后果”C“立夏”改為“夏日”D去掉“的檢驗(yàn)工作”。 2、下列各組中,沒(méi)有“搭配不當(dāng)”語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A. 母親艱難的命運(yùn),堅(jiān)忍的意志,隨著光陰流傳而在我的印象中愈加鮮明深刻了。 B. 許多學(xué)者也認(rèn)為,那些水平優(yōu)越、譯文精美的譯作本身也成了我國(guó)文苑中的珍寶。 C. 只是下行政命令,而不做思想工作,不為下崗工人解決實(shí)際問(wèn)題,這是一種極不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。 D. 氣焰囂張、不可一世的法西斯,在人民的鐵拳下終于灰飛煙滅,成為人類歷史上的一場(chǎng)噩夢(mèng)。 【答案】C 【解析】A主謂不配B“優(yōu)越”改為“高超”D“一場(chǎng)噩
19、夢(mèng)”改為“一堆不齒的狗屎堆” 3、下列各組中,沒(méi)有“表意不明”語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A. 理工學(xué)院的研究人員正在開(kāi)發(fā)用于探測(cè)引起食物中毒的微生物的生物傳感器。 B. 最近,為西部地區(qū)林業(yè)站馬站長(zhǎng)診治的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn),他患了多年的心臟病竟然不治而愈。 C. 有關(guān)負(fù)責(zé)同志強(qiáng)調(diào),必須把有償新聞、買賣書(shū)號(hào)等不正當(dāng)行為當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)常抓不懈。 D. 科學(xué)家們推測(cè):65000萬(wàn)年前,一顆小行星撞擊地球后,引起了一次強(qiáng)力爆炸,形成了一個(gè)170公里大小的隕石坑。 【答案】A 【解析】B“他”指代不明C去掉“一項(xiàng)”D“公里”前加“平方”。 4、下列各組中,沒(méi)有“表意不明”語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A. 世界杯四
20、強(qiáng)賽時(shí),德國(guó)隊(duì)對(duì)韓國(guó)隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)早有準(zhǔn)備。 B. 搜集史料不容易,鑒定和運(yùn)用史料更不容易,中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家主要精力就用在這方面。 C. 全世界各地的英語(yǔ)詞匯,只有極小的差別,在讀音上和拼法上都是規(guī)范化水平很高的。 D. 為了寫(xiě)好這本書(shū),陳之琳教授收集了大量的學(xué)生的材料,分析、整理常到深夜。 【答案】C 【解析】A“準(zhǔn)備”改為“防備”B“這”指代不明D“大量的”修飾不明。 5、修改下面句子中的“搭配不當(dāng)”之處的語(yǔ)病、 1)、祈年殿的燈火輝煌,更顯得雄偉壯麗。 2)、垃圾成堆,不僅有礙觀瞻,也影響市民健康,這個(gè)問(wèn)題必須引起重視和管理。 3)、三月的晚間,在北方這個(gè)小城市還是
21、嚴(yán)冬季節(jié)。 4)、之所以美帝國(guó)主義沒(méi)有大量出兵進(jìn)攻中國(guó),不是因?yàn)槊绹?guó)政府不愿意,而是因?yàn)槊绹?guó)政府有顧慮。 5)、中國(guó)新文學(xué)奠基人的魯迅先生十分關(guān)懷青年作家。 6)、病人穿過(guò)的衣服,必須要消毒,以免傳染病菌。 7)、采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平,尤其是中年教師的水平。 8)、用不著多舉例,你已經(jīng)了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人,這種人是什么一種品質(zhì)。 【答案及解析】 1)、“祈年殿”與“燈火輝煌”位置互換,主語(yǔ)謂語(yǔ)不當(dāng) 2)、主賓不當(dāng)。刪去“和管理” 3)、將“嚴(yán)寒季節(jié)”改為“寒冷的時(shí)候” 4)、“之所以”調(diào)到“美帝國(guó)主義”后 5)、刪去“的” 6)、“傳染”改為“傳播”
22、7)、刪去“培養(yǎng)和” 8)、將“是”改為“具有” 6、、修改下面句子中“表意不明”的語(yǔ)病。 1)、白稽豚與拉河豚、亞河豚是當(dāng)今世界上僅存的淡水豚類,又是數(shù)量最少的一種。 2)、有些學(xué)生反映課外作業(yè)過(guò)多,負(fù)擔(dān)重;而他們又反映“吃不飽”,要求多介紹課外閱讀書(shū)籍,這個(gè)問(wèn)題要加以重視,趕快解決。 3)、我有一個(gè)女兒,同許多年輕的媽媽一樣,愿意把孩子打扮得漂亮些。 4)、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有點(diǎn)陌生,可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的。 5)、楊輝返校后對(duì)搶救落水兒童的事枝子未提,直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室,這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。 【答案及解析】 1)、“又是數(shù)量最少的一種”
23、加“白稽豚” 2)、將“他們”改為“有些” 3)、將“我有一個(gè)女兒”與“同許多年輕的媽媽一樣”位置互換 4)、將“焦裕祿這個(gè)名字”與“青年人”位置互換,再刪去“對(duì)” 5)、在“楊輝返校后對(duì)”加“自己”,刪去“好人” 【題組二】(名模?改編) 1、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是() A. (xx?東北育才中學(xué))神七載人航天的圓滿成功,進(jìn)一步激發(fā)了中華民族開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的信心和決心,必將帶動(dòng)和促進(jìn)有中國(guó)特色的社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。 B. (xx?陜西寶雞質(zhì)檢)國(guó)家民委會(huì)同財(cái)政部開(kāi)展了興邊富民行動(dòng)試點(diǎn),主要任務(wù)是加強(qiáng)邊境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和生產(chǎn)生活條件,解決邊民貧困問(wèn)題。
24、 C. (xx?陜西寶雞質(zhì)檢)海地是加勒比海地區(qū)最貧窮的國(guó)家,今年年初發(fā)生的一場(chǎng)大地震曾使這個(gè)國(guó)力脆弱的國(guó)家?guī)缀醭闪艘蛔鶟M目瘡痍、死尸橫陳、惡臭彌漫的“死亡之城”。 D. (xx?東北育才中學(xué))這些支撐奇跡的數(shù)字背后,是生命對(duì)生命的眷顧,民族對(duì)個(gè)體的翼護(hù),國(guó)家對(duì)公民的責(zé)任,它們一起傳遞著生命的接力,創(chuàng)造了中國(guó)事故搶險(xiǎn)救援史上的奇跡。 【答案】D 【解析】A.“激發(fā)……信心和決心”搭配不當(dāng)。B.搭配不當(dāng)或成分殘缺,應(yīng)在“生產(chǎn)”前加“改善”C.“國(guó)家成了一座……'死亡之城'?主干搭配不當(dāng),改為“國(guó)家成了一片……‘死亡之域”'。 2、下面語(yǔ)句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是() A、(xx?桂林中學(xué))
25、上一年,財(cái)政部拿出10億元讓低收入家庭“擁有廉租房”的特別援助計(jì)劃,為沒(méi)有自住房的家庭首次購(gòu)房補(bǔ)貼一些費(fèi)用 B、(xx?桂林中學(xué))xx年我國(guó)發(fā)射“嫦娥一號(hào)”備份星,直接被送入月球軌道,未進(jìn)行近月制動(dòng)等變軌動(dòng)作 C. (xx?東北育才中學(xué))歷史上有許多偉大的人物,在他們眾所周知的聲譽(yù)背后,往往有一個(gè)人所不知的身份,便是終身讀者,即一輩子愛(ài)讀書(shū)。 D. (xx?東北育才中學(xué))幾年前,美國(guó)普林斯頓大學(xué)的華裔科學(xué)家錢卓,在一些實(shí)驗(yàn)老鼠中 加入額外的NR2B基因,培養(yǎng)出一種比普通老鼠更聰明的轉(zhuǎn)基因鼠 【答案】B 【解析】A、“拿出”既可支配“10億元”,還可支配“特別援助計(jì)劃”,動(dòng)賓搭配關(guān)系
26、不明;C.搭配不當(dāng),應(yīng)在“即一輩子愛(ài)讀書(shū)”后加上“的人”.D.搭配不當(dāng)“培養(yǎng)”改為“培育”。 3、下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是() A. (xx?廣西柳州二模)在市政府的幫助下,這群農(nóng)民工終于在今年春節(jié)前向施工單位討回了工資和利息兩萬(wàn)多元,高高興興地回家過(guò)年去了。 B. (xx?廣西柳州二模)日本豐田汽車公司由于產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題,遭到來(lái)自消費(fèi)者、媒體及業(yè)界的猛烈抨擊,這家全球最大的汽車制造商因此陷入四面楚歌的境地。 C. (xx?廣西柳州二模)人們或許會(huì)把托爾斯泰“隨著歲月增長(zhǎng),我的生命越來(lái)越精神化了”的自述解釋為衰老的征兆,但即使在老年時(shí),他也比許多年輕人,甚至比所有的同齡人,更充滿生命
27、力。 D. (xx?九江二模)汶川地震發(fā)生后,為配合中國(guó)紅十字基金會(huì)聯(lián)合騰訊娛樂(lè)發(fā)起的演藝界明星募捐行動(dòng),許多基金會(huì)的工作人員放棄休息,夜以繼日投入救災(zāi)。 【答案】:B 【解析】A歧義C不合邏輯應(yīng)先與同齡人相比D有歧義“許多基金會(huì)的工作人員”語(yǔ)義不明確。 4、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是() A. (xx?廣東茂名一模)鮮為人知的是,當(dāng)年的“甲B五鼠案”已經(jīng)令很多國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人震怒,他們甚至在和國(guó)家體育總局高層的談話中放出狠話:“如果足球再這么亂,就不要玩了!” B. (xx?廣東茂名一模)我們要緊緊抓住國(guó)際經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供的難得機(jī)遇,突出戰(zhàn)略重點(diǎn),明確主攻方向,在發(fā)展中促轉(zhuǎn)變,在轉(zhuǎn)變
28、中謀發(fā)展。 C. 《時(shí)代》評(píng)價(jià)稱,中國(guó)在世界主要經(jīng)濟(jì)體系中繼續(xù)保持最快的發(fā)展速度,并帶領(lǐng)世界走向經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,這些功勞首先要?dú)w功于中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)勤勞堅(jiān)韌的普通工人。 D. 我省申先生十年前到上海打拼,憑著一股不達(dá)目的不罷休的精神,終于成就了一番事業(yè)。更難能可貴的是,成功后的他沒(méi)有忘記窮困的故鄉(xiāng)的孩子。 答案】B 【解析】A、“很多國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人”歧義,改為“國(guó)家很多領(lǐng)導(dǎo)人”“放出狠話”對(duì)象不對(duì),改為“他們甚至在和國(guó)家體育總局高層的談話中嚴(yán)厲地批評(píng)道(嚴(yán)肅地指出)”。 【題組三】(高考?組編) 1、(10年全國(guó)卷11+10年廣東卷)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A. 隨著“天河一號(hào)”的問(wèn)世,
29、我國(guó)成為繼美國(guó)后第二個(gè)能夠研制運(yùn)算速度為每秒千萬(wàn)億次的超級(jí)計(jì)算機(jī)的國(guó)家,在這一重要科學(xué)領(lǐng)域中躋身前列。 B對(duì)于那些指責(zé)這些學(xué)說(shuō)缺乏理論支持、說(shuō)她不以實(shí)驗(yàn)而以先驗(yàn)方式作一般性推理的人,這表明他們對(duì)這一學(xué)說(shuō)缺乏深入認(rèn)識(shí),還沒(méi)有掌握其精髓。 C. 劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng),主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。 D. 成千上萬(wàn)的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著,他們?cè)诠餐?,完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想。 【答案】A 【解析】B項(xiàng)“這”指代不清,應(yīng)將前半句改為“一些人指責(zé)這些學(xué)說(shuō)缺乏理論支持、說(shuō)她不以實(shí)驗(yàn)而以先驗(yàn)方式作一般性推理”。C表意不
30、明,“部分”可為福利院,也可為孤兒。D搭配不當(dāng)。完成與理想,完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)理想。 2、(10年全國(guó)卷1+10全國(guó)卷2+10廣東卷)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A. 我們說(shuō)話寫(xiě)文章,在把零散的詞語(yǔ)串成一個(gè)個(gè)可以用來(lái)傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時(shí)候,是需要遵循一定的語(yǔ)法規(guī)律的。 B. 這個(gè)法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立,是全國(guó)首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 C、該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量,重視企業(yè)文化,十幾年來(lái)凝聚了一批技術(shù)骨干,所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國(guó)同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個(gè)著名品牌。 D、低碳生活”這一理念,經(jīng)過(guò)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成
31、功和失敗的實(shí)踐,無(wú)可爭(zhēng)辯地證實(shí)了這一理念的正確。 【答案】A 【解析】B、搭配不當(dāng),“基地”與“機(jī)構(gòu)”不搭配。C、項(xiàng)“凝聚”和“骨干”不搭配, “產(chǎn)量成為品牌”搭配不當(dāng),可改為“十幾年來(lái)培養(yǎng)了一批技術(shù)骨干,所生產(chǎn)的內(nèi)衣在全國(guó)同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān),成為一個(gè)著名品牌”D、B搭配不當(dāng)。經(jīng)過(guò)為介詞,帶長(zhǎng)狀語(yǔ),主謂變成“理念”“證實(shí)正確”自然搭配不當(dāng)。刪去“經(jīng)過(guò)”,二“這”歸一。 3、(10年遼寧卷+10年天津卷+10年江西卷)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A、隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展對(duì)信息流通形式形成的巨大刺激,產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)這個(gè)平臺(tái),開(kāi)拓了民意表達(dá)的公共空間,增強(qiáng)了政府和人民的良性互動(dòng)。 B、素有“廬山第一景”之稱的石門(mén)澗,是廬山的西大門(mén)。這里一年四季泉水叮咚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,青松翠柏,云蒸霧繞。 C、美國(guó)警方公布了“9?11”恐怖襲擊事件發(fā)生時(shí)的航拍照片,這些極具震撼力的照片,讓公眾有機(jī)會(huì)感受從空中目擊世界貿(mào)易中心大樓倒塌的一幕。 D、天津東臨渤海,華北諸河匯流海河,東流出海,是沿海各省通往京城和華北腹地河流交通的樞紐。 【答案】C 【解析】A搭配不當(dāng),前一分句改為“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)信息流通形式形成了巨大刺激”,“開(kāi)拓”前加“這一平臺(tái)”B、“這里”“青松翠柏”主謂搭配不當(dāng)。
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