人教版七年級上冊生物第一單元 生物和生物圈同步測試題

人教版七年級上冊生物第一單元 生物和生物圈同步測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列有關(guān)顯微鏡的知識和使用敘述不正確的是（ ）A放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡的放大倍數(shù)的乘積B如果物鏡由20換成40，那么視野變大.物象變大.細(xì)胞數(shù)量變多C對視野中無色透明的材料要顯示細(xì)胞質(zhì)和液泡的界面，其處理方法是改用平面反光鏡和小光圈D視野中有污點(diǎn)時，轉(zhuǎn)動目鏡和物鏡，污點(diǎn)不動，則說明污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上2 . 白鰭豚是我國特有的珍稀水生哺乳動物，科考隊沿長江尋找3 436千米后，未發(fā)現(xiàn)白鰭豚。其中沿長江尋找的方法屬于（ ）A模擬實(shí)驗(yàn)法B調(diào)查法C實(shí)驗(yàn)法D觀察法3 . 西藏野牛休息地，體態(tài)與巖石相似；非洲有一種鳥，停息在樹枝上，頭酷似花蕊，翅像美麗的花瓣，這有利于御敵和捕食。以上現(xiàn)象體現(xiàn)了（ ）A生物適應(yīng)環(huán)境B環(huán)境適應(yīng)生物C環(huán)境改變生物D生物改變環(huán)境4 . 圖是“檢驗(yàn)雞蛋清中主要成分”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的甲組操作。乙 組實(shí)驗(yàn)的設(shè)置應(yīng)該是（ ）A在大燒杯內(nèi)放2ml雞蛋清，用10ml熱水沖并攪拌B在小燒杯內(nèi)放2ml雞蛋清，用10ml熱水沖不攪拌C在大燒杯內(nèi)放2ml雞蛋清，用10ml冷水沖并攪拌D在小燒杯內(nèi)放2ml雞蛋清，放于10ml熱水的大燒杯內(nèi)5 . 海洋中不同水層分布的藻類不同，引起這一現(xiàn)象的主要非生物因素是：A鹽度B陽光C溫度D水壓6 . 探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”過程中，主要采用（ ）A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C測量法D調(diào)查法7 . 下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）A鐵生銹B水沸騰C鐵樹開花D北風(fēng)吹8 . 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指（ ）A生物間由于營養(yǎng)功能形成的單方向食物聯(lián)系B能量流動和物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)C以營養(yǎng)為紐帶形成的生物功能類群的結(jié)構(gòu)關(guān)系D同一營養(yǎng)級的各種生物的總和9 . 沙漠上到處都是不毛之地，只有極少數(shù)地方出現(xiàn)綠洲這體現(xiàn)了非生物因素中（ ）對植物分布的影響A光B溫度C水D空氣10 . 下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，正確的是（ ）A逆時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛要看著物鏡B將10和10的鏡頭改為10和40的鏡頭后，可看到更多的細(xì)胞C看到的物像在視野右下方，應(yīng)把玻片向右下方移動方可將物像移到視野中央D實(shí)驗(yàn)完畢用潔凈的紗布擦拭目鏡和物鏡二、綜合題11 . 根據(jù)圖回答（1）兔，樹和草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的C_把他們分成為A_和B_（2）在光照下，A和B又被植物利用通過_作用制造_，被植物利用，進(jìn)而又被植物利用。（3）C在其中扮演的角色是_，他能夠利用_生活。12 . 釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，總面積約7平方公里。棕櫚、多肉植物隨處可見，仙人掌遍地叢生。海鳥飛掠、蛇蟲匍行、魚蝦群集，好一派海島風(fēng)光。請回答：（1）從生態(tài)學(xué)角度看，小島及附近海域的各種植物、動物、細(xì)菌和真菌以及陽光、空氣、水、土壤等相互聯(lián)系相互作用，共同構(gòu)成了一個 _。其中的細(xì)菌和真菌能將動植物遺體中的_分解，所以在其中扮演分解者的角色。（2）蝦吃藻、魚吃蝦、鳥吃魚、蛇吃鳥，這些生物因?yàn)開關(guān)系而構(gòu)成了一條食物鏈。（3）島上海風(fēng)強(qiáng)勁，各種植物都生長得低矮粗壯，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對環(huán)境的_。（4）棕櫚油是由棕櫚果加工而來的，富含有機(jī)物，它與大豆油、菜籽油并稱為“世界三大植物油”。那么棕櫚油主要來自棕櫚果的_組織中。三、實(shí)驗(yàn)探究題13 . 螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的，實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其它的小島。先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。小成員將連接HC島的“橋”和AB島的對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是：_。（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有_行為的動物。（3）螞蟻是昆蟲綱，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是_，螞蟻感知?dú)馕兜男嵊X感受器位于_。（4）“千里之堤，毀于蟻穴”。這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、綜合題1、2、三、實(shí)驗(yàn)探究題1、