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1、相鄰體積單位間的進率（1）教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設計（北
師大版六年級下冊）
數(shù)學課程教案年級：六主備者：蔣天鋒備課時間：
周次
4
課次（本周第幾課時）1授課課題
教學基本內(nèi)容
第 H" 一 冊 P30-31。
教學目的
和要求
1、使學生經(jīng)歷1立方分米= 1000立方厘米、1立方米= 1000立方分 米的推導過程，明白相鄰的兩個體積單位之間的進率是1000的道理。
2、會應用比照的方法，記憶并區(qū)分長度單位、面積單位和體積單位， 掌握它們相鄰兩個單位間的進率。3、會正確應用體積單位間的進率 進行名數(shù)的變換，并解決一些簡單的實際問題。
教學重點及難點
根據(jù)進率進行
2、相鄰體積單位的換算。
歸納相鄰體積單位的換算的方法。
教學方法及手段
觀察法、操作法學法指導
本課充分利用多媒體的直觀優(yōu)勢，在自主探究中推導并掌握相鄰體積 單位間的進率，讓學生根據(jù)進率進行相鄰體積單位的換算。并與學過 的長度單位，面積單位進行比照。促進學生的邏輯思維的開展，進一 步增強學生的空間觀念。
集體備課個性化修改
預習第30、31頁，
一、聯(lián)系實際、導入新課
師：1平方分米等于多少平方厘米？想想是怎么推導出來的？請 畫在邊長是1分米的正方形紙上。
師：展示學生的推導過程，將1平方分米=100平方厘米的示意 圖——將邊長1分米的正方體紙盒畫上100個邊長是1厘米的小正方
3、 形展示出來。
二、探究新知1、推導1立方分米= 1000立方厘米。
教學環(huán)節(jié)設計師：猜猜看，1立方分米等于多少立方厘米呢？你能用怎樣的方法推 導出來？要求每個小組將推出來的結(jié)果用1立方分米的正方體紙盒 表示出來。
教師巡視各組情況并進行指導：讓每個學生在1平方分米的紙上 畫出100個小格，然后貼在棱長1分米的正方體盒塊的6個面上。這 樣，就得到一個1立方分米= 1000立方厘米的數(shù)學模型。
2、推導1立方米= 1000立方分米。
教師用課件動態(tài)展示將一個棱長1分米的正方體分割成1000個 棱長1立方厘米的過程，并在示意圖下醒目地寫上：1立方分米= 1000 立方厘米。
問：不用操
4、作，你能想出1立方米等于多少立方分米嗎？
教師用課件顯示出來（或?qū)懺诤诎迳希?
教學環(huán)節(jié)
設計3、總結(jié)相鄰兩個體積單位間的進率。
4、構(gòu)建長度、面積和體積單位的計量系統(tǒng)。
師：你學過哪些體積單位？請按從高到低的順序把它排列出來， 然后說出每個體積單位的相鄰單位。
師：長度單位是用來計量物體長度的；面積單位是用來計量物體 外表大小的；體積單位是用來計量物體所占空間大小的。
問：長度、面積和體積單位，它們相鄰兩個單位間的進率相同嗎？
三、鞏固練習。
四、評價總結(jié)。
作業(yè)板書
設計1立方分米= 1000立方厘米。1立方米= 1000立方分米。
執(zhí)行 情況 與課 后小 結(jié)
數(shù)
5、學課程教案年級：六主備者：蔣天鋒備課時間：
周次4
課次（本周第幾課時）2授課課題
相鄰體積單位之間的進率（2）教學基本
內(nèi)容第 H" 一 冊 P31-32。
教學 目的 和要求
1、能正確應用體積單位間的進率進行名數(shù)的變換，并解決一些簡單 的實際問題。
2、進一步培養(yǎng)學生的分析問題解決問題的能力。
3、激發(fā)學生的數(shù)學學習信心。
教學重點及難點
能正確應用體積單位間的進率進行名數(shù)的變換，解決一些簡單的實際 問題。
教學方法及手段
練習法學法指導
在認識和掌握體積單位，體積單位之間的進率的基礎上，引導學生在 練習中，進一步應用所學知識解決實際問題，在解決實際問題的過程
6、中進行單位的換算，進一步鞏固體積單位之間的進率。
集體備課個性化修改
預習31、32
一、問題導入。
師：上節(jié)課我們認識了體積單位之間的進率，誰能說一說體積單 位之間的進率是怎樣的？它與面積單位、長度單位有什么不同？
二、綜合練習。
1、單位互化的基礎練習。
1、做練習七的第5題。
問：每堆木塊的體積與它右邊的容器的溶劑有什么關系？知道了 一個容器的容積是多少立方厘米，能推算出它能盛多少毫升水嗎？
3、做練習七的第7題。
4、做練習七的第8題。
5、做練習七的第9題。
師：花壇的占地面積就是這個花壇的底面積；求填滿這個花壇大 約需要多少土，就是求花壇的容積；求需要多少平
7、方米的木條，就是 求這個花壇的側(cè)面積。
6、做練習七的第10題。
師：引導學生說說從里面量的數(shù)據(jù)和從外面量的數(shù)據(jù)分別有什么 關系。
(1)、消防隊砌一面長6米，寬0.25米，高2米的訓練墻。如 果每立方米用磚520塊，有3000塊磚夠不夠用？
(2)、有兩個長方體的水缸，甲缸長3分米，寬和高都是2分米， 乙缸長4分米，寬2分米，里面的水深1.5分米，現(xiàn)在把乙缸的水倒 入甲缸，水在甲缸里深幾分米？
教學環(huán)節(jié)設計四、評價總結(jié)。
這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？你覺得那些地方值得我們引起注意？
作業(yè)
板書設計
執(zhí)行 情況 與課 后小 結(jié)
相鄰體積單位間的進率（1） 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設計(北師大版六年級下冊).docx
