河北省灤縣第三中學八年級語文下冊 2.9 我的叔叔于勒導學案（無答案） 冀教版

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1、我的叔叔于勒 【明確學習目標：】 讓學生對本課的知識目標，情感目標，能力目標及重點難點進一步了解，做到目標明確，有的放矢的展開學習。 【預習導航（10分鐘）】 通過本課預習達到以下目的： 1.相關文學常識與寫作背景的了解： 自主閱讀，培養(yǎng)自主學習能力。學生按預習導航的提示內容勾畫出重點應識記的知識。用雙色筆對基礎知識在課本上進行標注整理，不懂問題記錄下來，先在本組內解決。再有疑問，組與組討論解決。 2.課文內容的初步感知： 通過對課文內容的整體把握，梳理小說三要素，識記生字詞，把握小說節(jié)選部分的開端、發(fā)展、高潮和結局。 【合作探究：（25分鐘）】 1.

2、小組討論合作探究的問題并整理答案，每個同學都做好相關筆記。培養(yǎng)學生動手動腦能力，分析問題解決問題能力，合作精神，團 學 習 目　標 1、了解作者及其代表作，積累文中生字詞。 2、學習小說巧妙的構思及曲折的情節(jié)。 3、學習作者通過語言、動作、神情刻畫人物的方法。 4、認識資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系，熱愛我們的社會主義和諧社會。 重　點 學習作者通過語言、動作、神情刻畫人物的方法。 隊精神，競爭意識。 2.展示探究學習的結果：各組同學搶答，選派一名書寫工整者板書展示。 3.問題的點評：其他組對展示的問題答案進行點評，培養(yǎng)學生語言表達能力，邏輯思維能力。 4.教

3、師對學生的表現(xiàn)及問題的點評進行總結。 【變式拓展：（5分鐘）】 首先完成者搶答并獲得適當加分。 通過仿寫練習，鞏固仿寫題的具體做法，同時加深學生們對文章金錢關系這一主題的理解。 【本課小結：（5分鐘）】 教師對本課內容進行總結歸納，向名家學習寫作技巧，在今后的寫作中能夠學以致用。 難　點 學習運用對比手法成功刻畫人物性格。 教　法 引導、疏通、小組交流學習、多媒體輔助教學。 學　法 默讀，圈畫，批注，記憶，研讀，交流。 一、預習導航 【知識鏈接】 1、莫泊桑（1850～1893），是法國19世紀后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家

4、。1880年完成了短篇小說《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。許多作品流傳久遠，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。短篇有《菲菲小姐》《項鏈》《我的叔叔于勒》，長篇有《一生》《漂亮朋友》等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資本主義思想腐蝕下的人們精神的墮落。 2、作品背景：本文寫于1883年，是莫泊桑前期的作品。當時的法國資產階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且和小資產階級的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產階級的貧困破產已成為普遍的社會問題，一部分不甘心破產的小資產階級成員紛紛踏上漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳贰１酒≌f就是以這樣

5、的社會背景寫出來的。 3、給下列畫線字注音或根據拼音寫漢字。 拮據（ ）棧橋（ ）煞白（ ）闊chuò（ ）流máng( ) 襤褸( ) 撬開( )牡蠣( )別shù( )??? 糟tà ( ) 4、結合課文，解釋下列詞語。 拮據： 闊綽： 襤褸： 與日俱增： 狼狽不堪： 二、合作探究。 （1）文章中出現(xiàn)的人物有 ，你認為作者著重刻畫的人物是 ，你能用幾句話概括一下這篇

6、小說的內容嗎？ ⑵本文以 ?????????????????????????? 為主線，以 ?????????????? ??? ???? 為副線來安排情節(jié)。 文章的情節(jié)按照：開端（盼于勒）——發(fā)展（????? ）——高潮（??????? ）——結局（ ）來結構全篇。 ⑶菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生了幾次變化，造成他們態(tài)度轉變的原因是什么？從這里你能看出他們是什么樣的人？ ⑷“我”在整篇小說中是怎樣的人物？有什么作用？ ⑸關于本文有四種主題說。請分組討論，說出自己的觀點。 a“金錢關

7、系” 說：小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，藝術地揭示了資本主義社會人與人之間是赤裸裸的金錢關系。 b“同情”說：小說通過對資本主義社會下層人物——于勒被整個社會遺棄的悲慘命運的描述，寄予了作者最深切的同情和憐憫。 c“虛榮”說：小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了他們愛慕虛榮的丑態(tài)。 d“勢利”說：小說通過菲利普夫婦渴望見到已經發(fā)大財?shù)挠诶蘸驮诖? 上遇到的貧困潦倒的于勒后極力躲避的心理的刻畫，深刻地揭示了菲利普夫婦嫌貧愛富的低級庸俗的勢利心態(tài)。 我的觀點： ⑹找出課文中的兩處景物描寫，并體會作用。 A B ⑺文章構思巧妙，多處設懸。你認為哪些地方設置了懸念？有什么作用？ 三．變式拓展 請同學們在“莎翁”的名言上加入一句，使之既符合名言中的句式要求也體現(xiàn)了本文的主要內容。 莎士比亞名言：“金子，黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子！只這一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士， 變成 ，這黃色的奴隸?！?