河北省雄縣七年級(jí)語文下冊(cè) 8《木蘭詩》學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、 《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、積累文言詞語，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?，力爭熟讀成誦。 2、分析木蘭這個(gè)人物形象。 3、學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民保家衛(wèi)國的熱情。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā? 【自主預(yù)習(xí)案】 1、知識(shí)鏈接：《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是北朝的一首樂府民歌。它和《孔雀東南飛》一起被稱為我國詩歌史上的“樂府雙璧”，二者異曲同工，交相輝映。它以濃摯的感情和鋪敘、對(duì)照、渲染的表現(xiàn)手法，集中描繪了一個(gè)平凡的女子――木蘭代父從軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷。 《樂府詩集》是最完備的一部樂

2、府歌辭總集，其中的民歌，較生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和風(fēng)土人情，分南歌、北歌兩大部分。北歌，即北方民族民歌，題材廣泛，格調(diào)雄勁、熱烈、質(zhì)樸。 2、說說你以前所了解的木蘭，你認(rèn)為花木蘭的故事之所以被人們廣為流傳的原因。 3、預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓。 注音：機(jī)杼（ ） 可汗（ ） _ 鞍韉（ _） 轡頭（ ） 鳴濺濺（ ）_ 金柝（_ ） 燕山（ ） 舊時(shí)裳（ ） 4、課文塑造了一個(gè)怎樣的木蘭形象，你喜歡嗎？跟小組同學(xué)說說喜歡的原因。 【課內(nèi)探究案】 一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。 中國有一位家喻戶曉的女英雄曾被美國迪斯尼公司投巨資搬上卡通銀幕，并轟動(dòng)了世界，讓全世

3、界人民都知道了這個(gè)英勇而美麗的奇女子。她是誰？（學(xué)生回答）對(duì)，她就是花木蘭。那么大家想知道她到底憑借什么魅力，打動(dòng)了不同種族人民的心，以至于風(fēng)靡世界嗎？今天就讓我們一起在花木蘭故事的最早來源《木蘭詩》中尋找答案吧。（板書課題） 本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見上文） 二、自主探究，釋疑解惑。 （一）初讀感知-----了解木蘭 1、輕松聽一聽： 請(qǐng)同學(xué)們聽老師朗讀課文，聽準(zhǔn)字音，聽清節(jié)奏。 2、大膽讀一讀： 下面，請(qǐng)大家像老師這樣正確、流暢、放聲地自由朗讀課文。 然后找一位同學(xué)大膽地站起來讀一讀全文。 （二）、細(xì)讀品析----感受木蘭 3、勇敢試一試： 同學(xué)們，要想把課文讀的更

4、順暢，更明白，我們還得掌握一些字詞句的含義，請(qǐng)大家四人一小組，邊讀邊口譯課文，借助工具書和課下注釋，弄懂字詞句的含義。哪兒有疑問，做上標(biāo)記。 （小組合作交流，邊讀邊譯） 同學(xué)們有什么不明白的地方嗎？（學(xué)生說說不理解的地方，找學(xué)生解釋） 理解了字詞句的含義，同學(xué)們應(yīng)該知道本文講述的是一個(gè)怎樣的故事，來，用簡潔的語言說一說。 4、仔細(xì)找一找： 課文為我們描繪了一個(gè)怎樣的木蘭形象？找出文中語句分析。 5、用心品一品： 你認(rèn)為詩中刻畫木蘭英雄形象的筆墨多一些，還是作為一個(gè)普通女性的形象寫得多一些？為什么要這么寫呢？ 6、快樂背一背： 作者用民歌體裁，整齊的句式，朗朗上口的語言，塑造了

5、一個(gè)勤勞孝順、愛國愛家、不慕榮利、機(jī)智勇敢的英雄形象。這首詩歌中有許多值得我們積累的優(yōu)美詩句，現(xiàn)在，請(qǐng)大家自由背誦喜歡的句段，比一比，看誰背的又快又準(zhǔn)。 （三）、回顧歷史----尋找木蘭。 歷史上不獨(dú)有木蘭這一個(gè)巾幗英雄，有許多可歌可泣的女英雄讓我們仰慕。你還能再舉一些中外歷史上的巾幗英雄的例子嗎？ 三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練 1、這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，假設(shè)前不久，花木蘭當(dāng)選為“感動(dòng)中國”年度人物。央視欄目組特邀你為木蘭寫一段頒獎(jiǎng)詞。課后請(qǐng)你動(dòng)手寫一寫，力爭妙筆生花。 2、學(xué)了木蘭代父從軍的故事，說說你的感受。 【拓展檢測(cè)案】 一 填空題 《木蘭詩》選自 （代）_

6、__ 編的____ 是___ _朝時(shí)_____ 。它與 _____并稱為“樂府雙璧”。 二 解釋下列詞語 1木蘭當(dāng)戶織（ ） 2惟聞女嘆息（ _） 3軍書十二卷（_ ） 4愿為市鞍馬（ ) 5旦辭爺娘去（_ ）6萬里赴戎機(jī)（ ）（ ） 7朔氣傳金柝（_ ）8策勛十二轉(zhuǎn)（ _） 9賞賜百千強(qiáng)（_ ） 10出郭相扶將（ _） 11關(guān)山度若飛（__ ）12對(duì)鏡帖花黃（_ ） 三 原文填空 1 文中表現(xiàn)木蘭代父從軍原因的詩句是 ______ ___________________ 2 表現(xiàn)木蘭出征做準(zhǔn)備的排比句是 __________________________

7、_ 3 表現(xiàn)軍情緊急和木蘭矯健英姿的句子是 ___________________________ 4 以特有的事物表現(xiàn)邊塞夜景的句子是 ___________________________ 5 表現(xiàn)戰(zhàn)爭持久的句子是 ___________________________ 6 集中體現(xiàn)木蘭高尚品格、不慕榮利的詩句是 ___________________________ 7 表現(xiàn)家人對(duì)木蘭歸家后的喜悅心情的詩句是 _____________________ 8 表現(xiàn)木蘭歸家后喜悅心情的詩句是 ____________________ 。____ __________

8、_______________ 9 表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒身之后愛美之情的詩句是 ____________________________ 10 富有喜劇色彩，給人意想不到效果的兩句詩是 ____________________________ 11 成語“撲朔迷離”的原句是 ____________________________ 12表現(xiàn)木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是 _________________ 13表現(xiàn)木蘭出征時(shí)矛盾心理的句子 _________________ 14寫出贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢，能力不遜于男子的議論句是 __________________

9、_____ 四 問答題 1開篇寫“惟聞女嘆息”的作用是什么？從下文看，木蘭嘆息的是什么？ 2 怎樣理解文中“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”這句話？她真的是分別到四個(gè)集市去準(zhǔn)備這些出征用品嗎？ 3文中的“不聞?——但聞——”采用了什么方法？連續(xù)用兩次有什么作用？文中連用“旦辭”、“暮至”表明了什么？ 4本文有些數(shù)詞，如“十二”、“十年”等，這些數(shù)詞的用法有什么特點(diǎn)？你還能再舉出例子嗎？ 5本文寫木蘭代父從軍，征戰(zhàn)多年，只用了短短的六句話，你知道作者這樣謀篇有什么目的嗎? 6 木蘭功勞之大，天子賞賜之多，讓人們感受的了一位女英雄的形象。有的同學(xué)說“她不想當(dāng)官，不僅僅

10、是因?yàn)樗荒綐s利”，你同意他的觀點(diǎn)嗎？如果真的還有其他原因，你能說說是什么原因嗎？ 7 文中描寫了一個(gè)代父從軍的女英雄形象。有的同學(xué)讀后會(huì)問“她在軍營中十多年，真的沒人發(fā)現(xiàn)她是女子嗎？文章這樣寫是否有失真實(shí)”，對(duì)此，你又什么看法？ 8本文在寫作上一個(gè)突出的特點(diǎn)是剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。說說詩中詳寫和略寫了哪些內(nèi)容？為什么這么安排？ 9文中結(jié)尾是吟唱者的贊詞，有何作用？ 10文中“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。”一句中使用了什么描寫方法，表現(xiàn)了木蘭什么心情？ 11談?wù)勀銓?duì)《木蘭詩》主題的認(rèn)識(shí)。 12 讀完本詩后，你覺得木蘭是一個(gè)怎樣的女子？ 答

11、案梳理： 【自主預(yù)習(xí)案】 二、5、詩中詳細(xì)刻畫了她作為普通女性的形象。 （三）、穆桂英、梁紅玉、居里夫人等 【拓展檢測(cè)案】 三、1阿爺無大兒，木蘭無長兄___________ 2東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭_____ 3萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛_ 4 朔氣傳金析，寒光照鐵衣 5將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 6可汗問所欲，木蘭不用尚書郎 7爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊 8開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳. 9當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃 10同行十二年，不知木蘭是女郎 四、1設(shè)置懸念，引出下文故事情節(jié)___

12、____________________________ 國家征兵，父親年邁，弟弟幼小。 2文中運(yùn)用了排比、互文的手法，寫出了木蘭緊張而有序的購買_____________ __________戰(zhàn)馬和馬具。 3文章采用了復(fù)沓的修辭方法。連用兩次表達(dá)了木蘭對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。“旦辭”、“暮至” 極言時(shí)間之短促。夸張地表現(xiàn)了木蘭行軍的神速，軍情的緊迫，心情的急迫。 4文中“十二”、“十年”等是虛指，不是實(shí)指，以確定的數(shù)字表示_____________________________ 不確定的含義， 又如“三人行，必有我?guī)熝伞薄? 5 因?yàn)橹黝}和塑造人物的需要，文章不在于表現(xiàn)木蘭馳騁沙

13、場(chǎng)_ ________________ 殺敵立功，而重在表現(xiàn)木蘭深明大義，不慕榮利，熱愛家鄉(xiāng) 親人和對(duì)和平的向往。 6同意。因?yàn)槟咎m當(dāng)初代父從軍是以為木蘭熱愛親人，熱愛祖國_______________ _______________ 而木蘭“不用尚書郎”是因?yàn)槟咎m熱愛和平的幸福生活。 _______7不失真實(shí)，因?yàn)樽髡哌@樣構(gòu)思，反應(yīng)了古代勞動(dòng)人民的美好________________________________ 愿望，渴望塑造一位傳奇性的女英雄，反應(yīng)自己內(nèi)心的思想。____ 8文中詳寫了木蘭從軍的動(dòng)機(jī)，途中懷念爺娘的心理活動(dòng)及回家后與______________________

14、__________ 親人歡聚熱鬧的場(chǎng)面。略寫了木蘭的多年的戰(zhàn)爭生活____________________________ 因?yàn)橹黝}和塑造人物的需要，文章不在于表現(xiàn)木蘭馳騁沙場(chǎng)，_______________ ___________ 殺敵立功而重在表現(xiàn)她深明大義，不慕榮利，熱愛家鄉(xiāng)親人和對(duì)和平的向往。 9 吟唱者以雙兔為喻，體現(xiàn)了對(duì)木蘭的喜愛之情，贊美了木蘭多年從軍中未被發(fā)現(xiàn)時(shí)女郎的謹(jǐn)慎和機(jī)警。__ _____________________________10使用了動(dòng)作描寫手法，表現(xiàn)了木蘭回家后的喜悅的心情和恢復(fù)女兒裝后的激動(dòng)的心情。 ________________________________ 11 通過對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年征戰(zhàn)歸來，不慕榮利，自愿過勞動(dòng)生活的故事，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂觀，勇敢的愛國精神__________________________ __ 以及對(duì)和平生活的向往。 12木蘭是一個(gè)深明大義，勤勞，善良，不慕容華，機(jī)智，警覺英勇善戰(zhàn)，熱愛家鄉(xiāng)親人，熱愛和平的奇女子。______