四年級數(shù)學(xué)上冊教案1.《億以上數(shù)的認(rèn)識》北師大版（2014秋）

《四年級數(shù)學(xué)上冊教案1.《億以上數(shù)的認(rèn)識》北師大版（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學(xué)上冊教案1.《億以上數(shù)的認(rèn)識》北師大版（2014秋）（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級數(shù)學(xué)上冊《億以上數(shù)的認(rèn)識》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確讀、寫億以上的數(shù)。掌握把整億的數(shù)改寫成以億為單位的數(shù)的改寫方法。 2、經(jīng)歷探究億以上數(shù)的讀寫方法的過程，提高類比遷移的能力。經(jīng)歷探究億以上數(shù)的改寫過程，滲透比較的思維方法，培養(yǎng)初步的觀察、比較及概括的能力和符號意識。 3、在現(xiàn)實(shí)情境中，感受大數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。 核心素養(yǎng)： 世界動態(tài) 國家意識 信息意識? 學(xué)會學(xué)習(xí)? 批判質(zhì)疑 勇于探究 勤于反思? 教學(xué)重點(diǎn)： 億以上數(shù)的讀寫方法和億以上數(shù)的改寫。 教學(xué)難點(diǎn): 有0的數(shù)的讀寫，改寫的方法。選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。 ? 教學(xué)流程：

2、 一、嘗試發(fā)現(xiàn) 1、談話引入 （1）出示圖片? 請看大屏幕，你知道圖上是前幾天在我國舉行的哪次重要的國際會議嗎？（金磚五國領(lǐng)導(dǎo)人會晤） 你是怎么知道的？????? 簡介：這是今年九月在我國廈門舉行金磚五國領(lǐng)導(dǎo)人第九次會晤。 （2）你知道金磚五國都有哪五個國家嗎？??? 出示國旗照片和國家名? 看一看，認(rèn)一認(rèn)。 （3）出示世界地圖，看看這是金磚五國在世界上的地理位置，這五國分布在七大洲中的四大洲，輻射范圍廣，影響力巨大。 （4）你對金磚五國感興趣嗎？關(guān)于這五個國家你有什么想了解的？???? 老師查找了一些資料，我們來看一看。 2、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 我們先來看看他們的

3、國土面積。 出示五國國土面積 俄羅斯?????????? 17078000 平方千米 中國????????????? 9600000平方千米 巴西????????????? 8547000平方千米 （說完三個讀作）請你回憶一下，我們在讀億以內(nèi)的數(shù)時是怎樣去讀的呢？ 回顧讀法：先分級，從最高級讀起。萬級按個級的讀法去讀，讀完加“萬”字。每級末尾有幾個0都不讀，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。 再來看看印度的國土面積怎樣寫呢？ 印度????????????? 三百二十萬八千平方千米 南非????????????? 一百二十二萬一千零七平方千米 再回憶一下，我們在寫

4、億以內(nèi)的數(shù)時是怎樣去寫的呢？ 回顧寫法：先分級，從最高級寫起。找萬字提醒自己注意這個數(shù)有兩級，我就寫一條分級線。萬級是幾就在萬級上寫幾，再看個級上是幾就在個級上寫幾。哪個數(shù)位上一個單位也沒有就在那個數(shù)位上寫0占位。 小結(jié)：剛剛我們了解了金磚五國的國土面積，這五國幅員遼闊地大物博。 我們再來看看全球陸地面積。 二、探究形成 （一）探究讀法 1、出示全球陸地面積? 149500000平方千米 你會讀嗎？這個數(shù)可不太好讀呀。它與前面幾個數(shù)有什么不一樣？（更大，數(shù)位多） 今天我們就來學(xué)習(xí)《億以上數(shù)的認(rèn)識》 。? 板貼課題 2、自己試著讀一讀，再讀給你的同桌聽 匯報(bào)第一人? 他讀的對

5、嗎？你同意他的讀法嗎？小結(jié)：看來這個數(shù)增加了億級，讀法與個級讀法相同。 誰愿意再來讀一讀？ 匯報(bào)第二人? 3、 現(xiàn)在你會讀億以上的數(shù)了嗎？ 過渡：了解了國土面積，我們再來了解一下這五國的人口?? 出示中印人口數(shù)??? 我們先來看一看中國和印度的人口數(shù)。 請你先完成在學(xué)習(xí)單上，再和小組成員交流億以上數(shù)的讀法，好嗎？開始吧！??? 完成學(xué)習(xí)單 中國????????? 1390370000 人??????????? 讀作：??????????????????? 印度????????? 1210200000 人??????????? 讀作：??????????????????? 匯報(bào)

6、分別讀作多少（每個數(shù)一張片子） 讀這個數(shù)時要注意什么呢？（0的讀法?? 連續(xù)2個0的讀法） 邊說邊演示 （每級中間的零和開頭的0要讀，末尾有幾個0都不讀） 小結(jié)：中國和印度都是人口大國，我們國家正在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，努力提高綜合國力，為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 4、剛剛大家在小組內(nèi)討論了億以上數(shù)的的讀法，現(xiàn)在你能在億以內(nèi)數(shù)的讀法基礎(chǔ)上總結(jié)出億以上數(shù)的讀法嗎？（生總結(jié)? 出示讀法）??????????????????? ?? 先分級，從最高級讀起。 ?? 讀完億級或萬級上的數(shù)，要加“億”字或“萬”字。 ?? 每一級末尾的0不讀，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。 自己再讀一讀

7、億以上的數(shù)應(yīng)該如何去讀。 小結(jié)：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，獲得新知識，這種學(xué)習(xí)方法真是太有智慧了。? （二）探究寫法 1、億以上的數(shù)你會讀了，那你會寫嗎？還用老師幫忙嗎？沒學(xué)你怎么就會的呢？怎么想到寫法與億以內(nèi)數(shù)的寫法相同呢？ 你們真聰明，大家的猜想是正確的，就按你猜想的方法去寫一寫下面三個國家的人口數(shù)吧！行嗎？ 2、先獨(dú)立完成學(xué)習(xí)單，再和小組內(nèi)成員交流你是怎么寫億以上的數(shù)的。開始吧！ 學(xué)生活動?? 教師調(diào)展臺、板書二億零五百二十萬?? 巡視收學(xué)習(xí)單 寫出下列各國人口數(shù) 巴西???????? 二億零五百二十萬人??????? 寫作：???????????????????? 俄羅斯

8、?????? 一億五千零五萬人????????? 寫作：??????????????????? 南非???????? 七千一百萬人????????????? 寫作：??????????????????? 3、匯報(bào)交流 邊說邊板演第一個???? 巴西?? 二億零五百二十萬人??? 寫作：??????????????????? （我先分級，找到億字和萬字提醒自己注意，這個數(shù)應(yīng)該有三級，我先畫兩條分級線，億級上寫2，萬級上寫0520，個級沒有數(shù)就在個級寫4個0占位。 ） 你要寫的這個數(shù)是幾位數(shù)？你是怎么知道的？（九位數(shù)，最高位是億位它就是九位數(shù)） 另外兩個展臺展示?? 兩人匯報(bào)，說清寫法

9、? （南非人口追問這個數(shù)應(yīng)該寫成幾位數(shù)，為什么？） 反饋：同桌互查有沒有讀錯的? ，錯的改正。? 4、結(jié)合億以內(nèi)數(shù)的寫法，你能總結(jié)出億以上數(shù)的寫法嗎？（生總結(jié) 出示寫法） ?? 先分級，看這個數(shù)有幾級，再從最高級寫起。 哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。???????? 5、總結(jié)：讀、寫億以上數(shù)的方法都可以概括為（板書： 先分級? 高級起? 注意0） （三）探究改寫的方法 1、我們了解了金磚五國各國人口數(shù)，那你知道全球人口有多少嗎？猜一猜 出示全球人口數(shù)：七十億 這個數(shù)你會寫嗎？誰來到黑板上寫一寫？ 2、剛剛你寫這個數(shù)累壞了吧，寫的時候你有什么感受呀？（0太多寫

10、得累） 誰有高招能讓這個數(shù)表示起來更簡潔，寫起來更快呢？那你來改寫吧！ 小結(jié)：全球人口這么多，地球媽媽都不堪重負(fù)了，我們要愛護(hù)地球媽媽。 3、誰來說說我們怎么把整億數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)的呢？? 4、你學(xué)會改寫成以億作單位的數(shù)的方法了嗎？想不想自己試著改寫幾個？那快自己試試吧！ （完成學(xué)習(xí)單） 270 0000 0000=??????????? 億 9809 0000 0000=?????????? 億 7000 0000 0000=?????????? 億 400 0000 0000=??????????? 億 5、交流匯報(bào)? 改寫方法和結(jié)果??? PPT匯報(bào)?????

11、 6、觀察一下，什么樣的數(shù)能改寫成以億作單位的數(shù)呢？ 交流匯報(bào)（末尾至少是八個0?? 個級和萬級上全是0）?? 三、聯(lián)想應(yīng)用 1、過渡：同學(xué)們，金磚五國人口眾多，領(lǐng)土面積廣大，五國的發(fā)展對世界影響力非常大。接下來讓我們再來了解一下這五國的物產(chǎn)與資源吧！ 2、完成學(xué)習(xí)單 3、匯報(bào) 出示： （1）填一填 2016年中國煤炭產(chǎn)量為550490000000千克，讀作：?????????????????????????? 。 2016年俄羅斯石油開采量為四千五百九十億八千零六萬千克，寫作：???????????????????? （2）判斷 2014年南非發(fā)現(xiàn)一枚122克拉的罕見藍(lán)

12、鉆，估價為63 0403 0000元，讀作：六十三億四百零三萬。（???? ） 2016年巴西咖啡出口量為三十一億二千萬千克，寫作：312000。??????????? （???? ） 4、小結(jié)：我們了解了金磚五國的物產(chǎn)與資源，其實(shí)我們中國的經(jīng)濟(jì)競爭力在金磚五國中始終處于“領(lǐng)跑”位置。除此之外我國還充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，又提出了“一帶一路”戰(zhàn)略，有近60個國家支持并參與。這一戰(zhàn)略帶動周邊合作與發(fā)展，推動建立持久和平、共同繁榮的世界。有這樣強(qiáng)大的祖國我們怎能不自豪呢！對嗎？ 5、今天我們學(xué)習(xí)的這些億以上的數(shù)與我們的生活都是有密切聯(lián)系的，你還知道在生活中的哪些方面會用到這些億以上的數(shù)呢？ 我們

13、一起來看一看老師搜集到的資料。讀一讀吧！ （1）700萬億億顆?? 老師沒打錯，數(shù)量太多了！ （2）海洋面積比陸地面積大，說明地球大部分被海洋覆蓋，所以看起來是一個藍(lán)色的球體。 （3）人腦有這么多細(xì)胞，開發(fā)的卻這么少，我們要開動腦筋多思考，不要浪費(fèi)聰明才智。 （4）我國是主要經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常迅速。 （5）讀完你有什么感受？要注意環(huán)保，節(jié)約資源。 我國每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子約44900900000雙， 這個數(shù)能改寫成用“億”作單位的數(shù)嗎？那能改寫成用什么作單位的數(shù)呢？如果我還是想改寫成以億作單位的數(shù)，該怎么辦呢？我們下節(jié)課再研究。 四、全課總結(jié) 說說這節(jié)課你有什么收獲？看來我們可以運(yùn)用今天學(xué)到的遷移的這種學(xué)習(xí)方法繼續(xù)以后的學(xué)習(xí)，來解決更多的數(shù)學(xué)問題。