五年級英語下冊 Unit 10(1)教案 新世紀版

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1、（新世紀版）五年級英語下冊教案 Unit 10 Wonderland Looking to the future 學(xué)校： 班級： 人數(shù)： 課型：新授 課題： 5B Unit 10? Wonderland 教師： 教時：一教時 日期： 一、教學(xué)目標： 1. 能根據(jù)音標正確朗讀單詞：world，different，trip，exam，popular，spaceship，hope；四會Wonderland中的單詞和句子。 2. 會朗讀補充的課外閱讀材料，中等以上的學(xué)生能熟練朗讀，能力差的學(xué)生理解其意思。初步感受西方電影“the Sound of Music”，并能

2、模仿介紹自己喜歡的電影、書籍、卡通、游戲。 3. 能選用所學(xué)的詞匯和句子自編成有意義的對話或小短文。 二、制定依據(jù)： 1.教材分析： 本節(jié)課中主要學(xué)習(xí)7個單詞及相關(guān)的句子。其中trip，different，spaceship 在以前學(xué)習(xí)中學(xué)生接觸過，因此對其音與形不作為重點，重點操練其運用；world與word的讀音容易混淆，因而在教學(xué)中要將其進行對比，在對比中讀準音；其余幾個單詞,exam，popular，hope ,等可通過創(chuàng)設(shè)情景及問題的推進引出單詞并進行操練單詞。 其次還要求學(xué)生掌握幾個固定的搭配。如：take an exam, have a nice trip，go for

3、 a … trip, a hope of…, a map of …, go to …by spaceship 2.學(xué)情分析 針對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生以前對spaceship，trip，及different有一定的接觸，A類與B類學(xué)生一會朗讀，針對讀音方面重點抓C類的學(xué)生，并對其的運用作為重點操練。 在課堂中我盡量運用舊知鞏固新知，以舊帶新，使學(xué)生的新舊知識融合在一起，注重了知識的復(fù)現(xiàn)率。他們喜歡英語，樂于表現(xiàn)自己，愛模仿，愛表演，愛動腦，但又有農(nóng)村孩子特有的純樸、拘束、靦腆，有時表達不流暢，不完整。本班約三分之一學(xué)生思維較為活躍，聽力較好，句子理解能力較強，口語表達較為清晰流暢，能主動參

4、與課堂活動，在課堂上我就盡量創(chuàng)造機會讓他們先示范，做小老師。其余學(xué)生有的靦腆，怕講錯，有害羞心理，有的語言運用不夠靈活，語言表達不夠流暢，當然班中也有一部分學(xué)生的表達能力相對較弱，對新知識接受比較慢的孩子，在教新單詞，我盡量抽這些孩子朗讀，多給這些孩子鍛煉的機會。學(xué)生間合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣已逐漸形成，能積極參與對話的操練。 Teaching process Steps Contents Teacher and students’ activities Purpose Pre-task? preparation 1.warming up 2.ask and answer 1.The

5、Twelve Months 2. What Month is it now？ 由兒歌引出交談的話題，直奔今天的主題 Ⅱ.While-task procedure ? ? ? ? ? ? ? ? 1. learn：exam ? ? ? ? 2. learn：trip ? ? ? ? ? 3.learn：hope ? 4. learn： world? different ? 5. learn：spaceship ? 6.learn: popular 1. Read the word 2. Think: What exams will w

6、e take in June? 3. Read a short passage. 1. Talk: Have you got any special plans for the summer holidays? 2. Read the word 3. Phrases: go for …trip 4. Make a dialogue 1．Read the word 2. Talk about the hope pair: world?? word 2.read the words 3. say sth about different… 1.read a short pas

7、sage “traveling” 2.read the word 1. guess: What’s teacher’s hoppy? 2. watch a video 3. read the word 4. say some popular things 由6月份直接引出將要畢業(yè)考試這一信息，并引導(dǎo)學(xué)生為了順利通過考試應(yīng)努力學(xué)習(xí)，使英語學(xué)習(xí)緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活。 通過學(xué)生的回答，教師抓住資源引出trip，對其進行一定的拓展，并讓學(xué)生能在實際生活中運用 通過上面trip的學(xué)習(xí)，自然談到?jīng)]有去過哪些地方，從而引出have a hope of, 通過對different的操練讓學(xué)

8、生感知每個人的個性不同，喜好也不同 Passage的作用既作為一個小循環(huán)復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的新單詞，又為引出新單詞做鋪墊 通過層層遞進的方式來引出新知，操練新知，既為學(xué)生滲透文化內(nèi)涵，又培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力 Ⅲ.Post-task activities ? 1.read the words 2.say words according to the phonetic symbols 3.read after the tape ? 1.read the words 2.say words according to the phonetic symbols 3.read after the tape ? 復(fù)習(xí)功過階段設(shè)計層層遞進的練習(xí)，