貴州省7市（州）2020年中考語文試卷按考點分項匯編 寫作專題（含解析）

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1、寫作專題 安順市 五、寫作能力考查（50分）請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文 14．（50分）成長路上又花團錦簇，也有斷壁殘恒垣；有星月漫天，也有狂風驟雨……這一道道風景，讓你經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水……每經(jīng)歷一處風景，你就會擁有一份寶貴的閱歷，人生將會多一份精彩。 請以“路上的風景”為題，寫一篇文章。 要求：①文體自選，詩歌除外②書寫規(guī)范，字數(shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。 【考點】L1：命題作文． 【分析】這是一道命題作文試題，考查考生能不能認真觀察生活，從生活紛繁復雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考．在提示性的語段里，列舉了幾

2、個寫作思路：歷經(jīng)得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水，這幾個思路都可以寫． 【審題立意】這個題目中，有兩個關鍵詞語：“風景”、“路上”，在寫作時可供考生選擇的角度至少有兩個方面：一是原義的“風景”，也就是通過寫自然界中的風景來寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨特美感；二是比喻義或者引申義的“風景”，通過寫生活中的一個細節(jié)，來發(fā)現(xiàn)不一樣的“動人”的感覺． 【寫作手法】如果寫原義的“風景”，可采用借物抒情的手法． 【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文． 【表達方式】因為題目的關鍵是“風景動人”，所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內(nèi)心體驗，心理描寫也不能少，其他的表達方式作為補充

3、，最好是采用邊敘述邊抒情的方法． 【解答】【例文】 路上的風景 在人生的路途中，我們常常會遇到無盡的挫折，無窮的坎坷和無限的苦難，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索．但人生的意義并不在于不應該僅僅重視結果，更重要的是咀嚼生命中的每一個過程． 　　初春，冰雪消融，大自然又恢復了往日的生機．嚴冬的那些落葉又給新發(fā)芽兒的大樹增添了不少養(yǎng)分．爸爸要帶我去看望住在大山里的奶奶，我們坐上車向那美麗的鄉(xiāng)村田野進發(fā)．一路上，我盡情欣賞著車窗外的美麗景色，心中有說不出來的歡暢．終于，汽車停了下來，我以為已經(jīng)到奶奶家了，就急忙跳下車去．可是眼前卻是一段蜿蜒不平的山路，爸爸說山路彎彎曲曲的，很不平整，所以車開不

4、過去，我們只有走過去了．可是這里還有很長的一段路程??！我極不情愿地牽起爸爸的手，走上這條蜿蜒曲折的小徑． 　　小徑雖窄，卻回旋曲折．我僅僅走了一小會兒就累得蹲在地上，不愿起來．忽然我發(fā)現(xiàn)在這雜草叢生的石板縫間長著一株小巧嬌嫩的紅色小花，小小的花瓣整齊地排列在花蕊的四周，花瓣上面還掛著一滴晶瑩剔透的露珠．我不禁興奮地叫起來，爸爸，快來看那！ 　　爸爸過來看了看，告訴我說：“花之所以能生長起來，是因為它經(jīng)歷了不懈奮斗的歷程．你才走了這么一點的路就喊累，這樣下去何時才能成功啊！你不是常說過程是成功的必經(jīng)之路嗎？”我聽了若有所思．這時，一陣微風吹過，小花也隨著風微微擺動，好似也同意爸爸的觀點．我站

5、起身來勇敢地邁過崎嶇的山路向著前方走去． 　　一路上，山路上的風景吸引著我，在路途中我也遇到過各種各樣的挫折，但是我都頑強地站起，因為我相信勝利就在不遠的前方． 　　終于奶奶家到了，我不禁興奮地大喊：“噢！”山谷中也傳來我的回聲．好似對我獲得成功的肯定．我的心頓時舒暢了許多． 　　其實，在生活中我們也會遇到許許多多的坎坷與艱辛，但只要不懈追求，勇往直前，你終究會在通向成功的路上發(fā)現(xiàn)那些美麗的風景．最終你也會感謝過程，因為它不光帶你獲得了成功，也教會了你許許多多的人生哲理． 【點評】【例文點評】文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，引領全文，第二段通過對自然美景的描寫，引出下文對生活中我們也會

6、遇到許許多多的坎坷與艱辛的思索．本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味． 　 15．　沉默　，有時是一種愛 要求： ①如果選擇題目（二），先把題目補充完整，然后作文。 ②立意自定，文體不限，詩歌除外 ③字跡工整，書寫清楚，眷戀整潔。 ④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。 【考點】L2：半命題作文． 【分析】該作文是一篇半命題作文，難度不大，學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一些離我們生活較遠的事件． 【審題立意】以“xx也是一種愛”為題目，寫一篇文章．這可按照這幾

7、個詞語提示：愛是沙漠中的一滴清露，滋潤你干涸的心田；愛是冬日里的一抹暖陽，溫暖你的心窩；愛是大海里的一束航標，指引你前進的方向…．愛可以是簡單的叮嚀，熱情的開導，可以是一杯芬芳的熱茶，一個淺淺的微笑…，我們可以圍繞給出的這幾個關鍵詞語來寫，也可以自己重新確定關鍵詞語來寫． 【思路點撥】這也是一種美，這個命題作文里，還有一個關鍵詞語：愛，也就是寫一件讓我們感到愛的一件事，而不能寫它的反面，這個因素一定要注意到． 【寫作手法】以小見大．從一個相對較小的素材中表現(xiàn)較為深刻的道理． 【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫作時，選擇自己最擅長的文體就可以． 【解答】【例文】 沉默，有時是一種愛

8、 正如克萊爾所說﹣﹣說話是銀，沉默是金．外公不懂得怎樣表達愛，他總是默默為我做這，做那，任勞任怨，或許他已經(jīng)表達了愛，但我未察覺． 記得在上預備年級時，一個冬天的晚上，凜冽的寒風嘲笑般吹亂著，發(fā)出“呼呼”的嘯叫聲，街上行人稀稀疏疏的，低頭、弓著身子，艱難地邁著步伐，老師臨時決定加課，懼于師威，我沒敢出校門和外公說一聲，“也許外公會找個地方坐一會兒，躲避這凜冽的寒風”，我總是這樣安慰自己，但心中的焦慮卻一直沒有消失．手中的筆也無暇做題目，而在紙上寫下幾行的“外公”、 “外公”，風吹打著窗戶聲，打斷了我的思緒，我連忙起身關好窗戶，望著月亮從樹邊上升起來了，放出冷冷的光輝，越發(fā)使人感到寒冷，沒有葉

9、子的樹，冷悄悄地站著，沒有一點活氣，連藍天里的星星，仿佛怕冷似地、不安地眨著眼睛，外公怎么樣了？他冷嗎？他會生病嗎？ 令人煎熬的一節(jié)課終于過去了，我背上書包沖出教室… 我慌忙向校門口跑去，一路上，外公那瘦小的身影，不時地出現(xiàn)在我的眼前．我心里七上八下，忐忑不安．遠遠地，我看見外公頭戴棉帽，身穿厚厚的長大褂，圍著一條大圍巾，鼻子凍得紅紅的，不停地來回踱步，焦急地張望著校門口，看見有同學走出校門，他急忙跑上前去詢問，當同學遺憾地搖頭時，外公失望地背過身子，拿起手帕擦起鼻涕，我望著外公瘦弱的背影，仿佛與這黑暗融為一體，我心疼地大叫一聲“外公…”，“啊？ ”外公有些耳背，半晌才醒悟過來，背過身子，

10、好像在擦什么的，然后又自己轉(zhuǎn)過身體，欣慰地笑了笑說：“走吧，回家去，外婆在等著我們． ”于是拿起我的拎包，大步地向前走了． 在回家的小路上，一盞盞白熾燈溫馨地照著，外公走在我前面，我分明看見他的背影竟有了弧度，白熾燈在他的背上鍍了一層彎彎的“月亮”，厚重的棉帽蓋不住蒼白的短發(fā)，北風呼呼地吹，吹過我的耳旁，它分明告訴我外公已是一個弱不禁風的老人，斑白的頭發(fā)，曾輕易就能抱起我的手已經(jīng)干枯，歲月就像刀子在他臉上刻下了深淺不一的皺紋，但他仍默默地隱藏著這一切，以他的方式給予我深沉的關愛，霎時，我感到心酸，一種難以言喻的心酸，眼淚又一次悄悄地流下… 我深深感到：外公以他那獨特的深沉的愛，滋潤著我的心

11、靈，雖然他是那么的沉默，但也是一種愛． 【點評】本文為了表達愛這一主題，通過截取生活中平凡的小事敘述，從中透著濃厚的愛意，也使“我”感受到溫馨幸福．全文結構嚴謹，內(nèi)容豐富，細節(jié)描寫較為突出． 畢節(jié)市 （一）話題作文 告別是一種心境，告別也是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告，秋天的落葉是對炎熱夏季的告別，雨季是對干旱的告別，彩虹是對風雨的告別……每一次的告別，都有一個故事，和激情燃燒，和凄美動人，和驚心動魄。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身；告別，不是放棄，而是開始?。ā独首x者》七期卷首語） 請以“告別”為話題，寫一篇作文。 （二）半命題作文 題目：讓自己_______ 要求：⑴以

12、上兩題，任選其一作文。 ⑵除詩歌、戲劇外，文體不限 ⑶不少于600字書寫規(guī)范公整。 ⑷凡涉及真實的地名、校名、人名一律用A、B、C等英語大寫字母代替。 四、60分 附：????????????????????作文評分標準 作文等級 內(nèi)容 表達 一類卷（54-60） 切合題意，中心突出，選材典型， 內(nèi)容充實，思想健康，感情真摯 文體特征鮮明，結構嚴謹， 語言順暢，行文自然 二類卷（45-53） 符合題意，中心明確，選材恰當， 內(nèi)容具體，思想健康，感情真實 文體特征明確，結構完整， 語言通順，行文基本自然 三類卷（36-44） 基本符合題意，中心比較明確，

13、 選材比較恰當，內(nèi)容比較具體， 思想基本健康，感情基本真實 文體特征比較明確，結構基本完整， 語言基本通順，行文有套作痕跡 四類卷（18-35） 偏離題意，中心模糊，選材不當， 內(nèi)容空泛，思想基本健康，感情虛假 文體特征模糊，結構殘缺， 語言不通順，行文明顯套作 五類卷（0-17） 與題意無關，無中心，選材隨意， 內(nèi)容不當，思想不健康，感情虛假 文體類型難以辨認，結構混亂， 不能完篇，語病嚴重，抄襲 【話題作文注意事項】 一、把握文體 話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學生

14、有選擇文體的自由。 當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。 二、縮小范圍 話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里

15、”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。 三、擬好題目 標題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好文一半”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。 四、善于聯(lián)想 話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風”，你可以聯(lián)想到自然界的風：微風、大風

16、、狂風、颶風、龍卷風等等；你還可以聯(lián)想到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯(lián)想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風，假如你遇到風等等。 五、寫出新意 話題作文，既然是應試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得到—個好的分數(shù)。因此，寫出特色、寫出新意，是十分重要的。我們在寫作時，要善于“獨辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有獨特的感悟，不人云亦云；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構思上要獨具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。 擬題技巧 近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。可是有許多同學由于平時

17、缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。那么，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的?，F(xiàn)介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。 “借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。 “仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》

18、等。 “拼”，就是把相關的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產(chǎn)生一個新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。 “抽”，就是從所給材料中，抽取關鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作文題《花·刺·姑娘》。 “代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個好題目。如“談……”“記……”“介紹

19、……”等。當然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更快，擬得更好。 【半命題作文】 半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補充的一種作文。綜觀全國各地中考作文試題，半命題作文占有相當?shù)谋壤?。這是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)作者有一定的自主權，與全命題作文相比，有利于作者發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，適當作些限制，既可使作文類別劃分更準確，也可避免作者千題一文的套文現(xiàn)象。 寫好這類作文，要做到以下幾點： 一、 弄清題意 半

20、命題作文從形式上看，它由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語，后面還有具體要求。我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達的意思。如：“善待 （親人、生命、自己……）”。從這個題目現(xiàn)有的文字部分即可看出，“善待”即好好地對待的意思，“善待”的對象可以是親人、生命、自己……也可以是你覺得應該好好地對待的人、物或精神、品質(zhì)等。再如：“講給 的事兒（爸爸、媽媽、老師、同學……）”。從這個題目的已有文字可看出，本文應寫事，而且是向別人敘說的口吻，敘說的對象是“爸爸、媽媽、老師、同學……”中的一員即可。 二、補好文題 弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}

21、作文。補寫文題時應注意以下幾點： 1．要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi)容。如“我和 （小草、春天、智者、母親……）的對話”，你覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，你就補上哪個，若覺得這幾個都不怎么好寫，你還可以另選詞語?？傊?，應在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線上。 2．要確定體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。一般考場作文對文體都沒有要求，所以應根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理。如“珍惜所擁有的 ”，文題對記敘、議論或書信、日記幾種文體都適合，但是，你

22、只能根據(jù)自己的特長，抓住一種文體，補題時應扣住文章體裁和寫作對象。上文若作記敘文寫，則可補上母愛、親情、友誼等；若作議論文寫，則可補上青春、生命、智慧等。 3．要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”，就有考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語，讓閱卷者瞠目結舌，甚為困惑。因此，我們在這方面應引起注意，不能憑一時的感情沖動，或是標新立異，填寫上了一些消極、不健康的內(nèi)容，應填寫積極向上，反映青少年時代風貌的健康內(nèi)容。

23、三、選好材料 補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對已經(jīng)補好的文題進行審題，審人稱、審體裁、審題眼、定選材范圍。要將選擇的材料進行認真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動的語言文字來表達文章的主題。 四、寫好開頭結尾 開頭抓心，結尾扣題 1.好的開頭是成功的一半，開頭要能抓住人心，吸引讀者往下讀欲望，分數(shù)也會有所提高。 2.半命題作文如果沒有結尾會讓讀者感覺文章沒寫完，所以結尾也是作文的關鍵。開頭和結尾可用同一語句或同一風格（排比句、議論）。 貴陽市 每個人難免有“不容易”的時候：有的“不容易”是外因帶來的繁復、艱辛、曲折……有的“

24、不容易”來自內(nèi)心的難堪、糾結、膽怯……做好一分職業(yè)，兌現(xiàn)一句承諾、改變一種習慣不容易，道一聲抱歉、解一個心結、登一次講臺，可能也不容易。有的“不容易”通過努力最終圓滿，有的“不容易”竭盡所能也難如愿?；蛟S正在經(jīng)歷，或許已成過往，“不容易”帶來的種種感悟，值得珍藏。 27．請以“________真不容易”為題寫一篇600-650字的作文．(60分） 寫作要求： （1）請將標題補寫完整； （2）表達真情實感； （3）請勿套作，不得抄襲； （4）除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明； （5）文中勿出現(xiàn)真實的區(qū)域名、學校名和人名等信息。 27．（60分） 附：??????????????

25、??????作文評分標準 作文等級 內(nèi)容 表達 一類卷（54-60） 切合題意，中心突出，選材典型， 內(nèi)容充實，思想健康，感情真摯 文體特征鮮明，結構嚴謹， 語言順暢，行文自然 二類卷（45-53） 符合題意，中心明確，選材恰當， 內(nèi)容具體，思想健康，感情真實 文體特征明確，結構完整， 語言通順，行文基本自然 三類卷（36-44） 基本符合題意，中心比較明確， 選材比較恰當，內(nèi)容比較具體， 思想基本健康，感情基本真實 文體特征比較明確，結構基本完整， 語言基本通順，行文有套作痕跡 四類卷（18-35） 偏離題意，中心模糊，選材不當， 內(nèi)容空泛，思想基

26、本健康，感情虛假 文體特征模糊，結構殘缺， 語言不通順，行文明顯套作 五類卷（0-17） 與題意無關，無中心，選材隨意， 內(nèi)容不當，思想不健康，感情虛假 文體類型難以辨認，結構混亂， 不能完篇，語病嚴重，抄襲 六盤水市 五、作文請從下面兩道作文題中選擇一題，按要求作文． 17．精彩的瞬間、美好的永恒。點亮了我們生命的星空。還記得嗎？那無數(shù)次的遇見：曾經(jīng)見過的那個人、那道景、那本書、那句話…… 請以“遇見” 為題，寫一篇文章。 【考點】L1：命題作文． 【分析】【審題立意】這是一道命題作文．“遇見”是動詞．在寫作的時候，設置“相遇”的對象很重要．遇見的對象可以是人，可以

27、是物；可以是現(xiàn)實生活中的，也可以是想象世界里的．再者，“遇見”并不是簡單的接觸，而是指令“我”心靈受到感染、震動的接觸．也就是說，“相遇”給我?guī)淼挠绊懢薮螅? 【構思選材】可以寫成記敘文或記敘散文．通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的與某人、某物難忘的“相遇”過程，表達內(nèi)心的深刻感受．例如，寫自己與某位老師的“遇見”，具體通過老師如何關心我學習和成長的事件的敘述，表現(xiàn)出老師的熱心、負責的高尚情懷，表達出我對老師的感激之情． 【寫法指導】注意在敘述過程中，可以使用細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫， 表達“我”內(nèi)心的感受．在材料安排上，注意詳略得當．在寫法上，學會使用以小見大的寫法，會突出文章的

28、主旨，給讀者帶來親切的感受． 【解答】【范文】 遇見 一曲悠遠寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南．那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草．嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細品那愈加吟誦愈顯天真的民風：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦?。? 十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你． 記得幼年那個孱弱的我﹣﹣那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那

29、細瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過． 于是，在人生的路上，我便有你相伴． 記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你．那一次，老師和同學們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂． 后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來．在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑． 期末復習的時候

30、，曾一度冷漠了你．成績知曉以后，卻第一個把喜訊告訴了你．這才發(fā)現(xiàn)，一路風風雨雨，早已與你不離不棄．在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發(fā)．我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁． 雁過無痕，風吹無形，日復一日，年復一年．你跟隨我，品味過春榮夏酷， 見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔，感謝一路有你． 如今即將中考，我依然始終不肯離開你．時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習．每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學習，仿佛肩負著你無限的希冀． 吹奏著你，總感覺到一

31、種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導并撫慰著我．一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前． 相遇，總是那樣的偶然，墻角老師吹響的笛音，讓“我”幼小的心靈，多了一位相隨的伴侶．于是，竹笛抖去滿身的疲憊與倦怠，伴“我”走過一個個春夏秋冬，伴我走近中考． 　 18．請以“那一次，我　慚愧了　” 為題，在橫線上填入一個恰當?shù)脑~語，將題目補充完整后寫一篇文章。 要求： （1）寫出真情實感 （2）除詩歌、戲劇外，文體不限。 （3）不少于600字 （4）文中不得出現(xiàn)與考生個人信息相關的真實人名、校名和地名。 【考點】L2：半命題作文． 【分析】【審題立意】這是一道半命題作文．首先，要根據(jù)自

32、己的認知和寫作水平，將命題補充完整．可以補充的詞語： 笑、愉快、高興、快樂、痛苦、哭了、尷尬、后悔、冒失、激動、生氣、害怕等，這些詞語正是某一次真實情感或心理的表現(xiàn)．其，注意“那一次”這個詞語的含義，它提醒我們，所描寫的事情只能有一件，不能寫兩件貨兩件以上的事情．還有，“那一次”則告訴我們，只能寫過去曾經(jīng)經(jīng)歷的事情，是寫回憶性的文章． 【構思選材】本文可以寫成記敘文、記敘散文．無論寫那種文體，都到精選素材．例如，寫一次我敷衍老師布置的演講作業(yè)，結果第二天上臺講演的時候，忘記了演講的內(nèi)容，令我很尷尬，使我認識到：付出才有收獲得道理． 【寫法指導】必須用到以小見大的寫法．在記述事件的過程中，

33、可采用倒敘法，由往事引出回憶；要多借助于形象生動的描寫手段，如人物的語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等； 還要綜合運用抒情、議論等表達方式，抒發(fā)自己真摯的情感． 【解答】【范文】 那一次，我真慚愧 每當想起那件事，我的臉馬上就紅了． 那是一個冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風，地上都凍的硬硬的．早上第一節(jié)下課后，該做廣播操了．我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來．一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操媽？我不如也裝肚子疼． 廣播里響起了《運動員進行曲》，同學們照例出去排隊了．我坐在位置上，右手捂著肚子，左手

34、放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時的哼哼．夏老師走進來，見我這副痛苦模樣，便關切地問：“趙志達，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭．“肚子疼．”我無力地點了點頭．“要不要到學校診所，去拿點藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點疼．”“那你今天就別去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，也許就好了．”說完，老師就走出去了． 心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學們正迎著大風，整齊而有力地做操．不知什么原因，心里總有點不自在． 廣播操結束后，同學們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖．有的問：“你肚子還疼嗎？”有的說：“多揉揉就不疼

35、了！”還有的說：“要不，我陪你去學校診所看一看吧！”我連忙說“不要緊的，不要緊的，我吃藥了，休息一會兒馬上就會好的．”大家聽了，也就放心了，一起出去玩了．看著他們玩得正高興，我腳都發(fā)癢了，但因為擔心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”． 第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學們也踴躍發(fā)言．平時我是個愛發(fā)言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來．當我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響起，還當場對我大加表揚：“趙志達同學今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學習！”同學們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉

36、上似的． 這件事深深地印在我的腦海里，每當我想起它，就慚愧得臉紅到脖子根．因為惰性發(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學，欺騙自己．而老師的關懷和表揚，同學的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我的心上，暖乎乎的．我想，今后，再也不能做這種荒唐的事了． 黔東南州 16．下面兩題中任選一題作文。 題目一： 央視全新節(jié)目《出彩中國人》在CCTV3綜藝頻道周日黃金檔一經(jīng)播出，引起了全社會的極大關注，掀起了一場全民參與的熱潮，這檔節(jié)目為平凡老百姓提供了出彩的舞臺，在節(jié)目中涌現(xiàn)出許多才華橫溢、具有特殊記憶的團隊和個人，他們精彩出色的表現(xiàn)獲得了現(xiàn)場嘉賓及觀眾朋友的稱贊，不愧為“出彩中國人”。 請

37、以“你最出彩”為題寫一篇作文 題目二： 我的世界不會　遺憾　 要求： ①注意先將作文標題填寫在答題卡上，然后作文。 ②若選題目二，注意先將作文標題填寫在答題卡上，然后作文。 ③結合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章。 ④文中不能出現(xiàn)真實的人名，地名，校名。 【考點】L1：命題作文；L2：半命題作文． 【分析】【作文一寫作指導】 【審題立意】這是一道命題作文．題目中的關鍵詞語是“出彩”．其含義質(zhì)表現(xiàn)很優(yōu)秀、充分展現(xiàn)自己的長處．“你”是第二人稱的寫法，這個需要在寫作過程中注意．“最”則點明了了獨一無二這個性質(zhì)．因此題目應該理解為：“你”在某個方面的所

38、作所為超出了身邊所有的人，贏得了大家的一致贊譽和掌聲． 【構思選材】此題目最好寫作記敘文或記敘散文．通過敘述“你”的一件或幾件關于出彩的事情，揭示“你”出彩的意義和影響． 【寫作手法】可以運用心理細節(jié)描寫等方法刻畫人物形象，揭示文章的主旨． 【作文二寫作指導】 【審題立意】這是一道半命題作文．題目中“我的世界”應該是“我感受的世界”．“不會”是否定的意思，這個詞語就說明，我們所填寫的詞語應該是積極、向上，充滿正能量的詞語．因此，可以補充的詞語是“下雨”、“有霧霾”“凄涼”等詞語．其中，所填寫的詞語，在寫作的時候，一般理解為其引申義或比喻義．一般被理解為自己生活中的困難、挫折、失敗等．

39、 【構思選材】我么你可以這樣先，反其意構思．就是自己的生活中已經(jīng)出現(xiàn)了困難、挫折、坎坷等，但是經(jīng)過我的努力，已經(jīng)戰(zhàn)勝了它（們）．或者經(jīng)過老師、父母、親人、朋友、同學的幫助已經(jīng)戰(zhàn)勝了它（們）．這種構思就別出心裁．也可以直接寫自己的生活中總是充滿自由、快樂的事情，在結尾點明自己的生活沒有困難等． 【寫法指導】本文適合寫作記敘文、記敘散文．在寫法上，注意細節(jié)描寫、對比烘托等寫法的運用；在表達方式上，要綜合使用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式．達到吸引讀者的目的． 【解答】【作文一范文】 你最出彩 縱秋風卷落楓葉，縱陽光舞動麥芒，卻沒有什么可以隱去那一刻，你的光輝．你的珍珠般光彩的汗水． 猶

40、記得，你在學校的踢毽比賽中，讓那彩色的羽毛毽在身邊輕巧的飛舞，被體育老師一眼相中，轉(zhuǎn)而去參加區(qū)里的比賽． 接到任務的時候，你臉上有難以言表的激動，亦有一點退縮之意．你曾經(jīng)偷偷告訴我“我能做好嗎？”然而，你堅持下來了． 巨大的賽場讓氣氛驟然緊張，多日訓練所得到的自信煙消云散，耳畔的哨聲或許更讓你的心砰砰亂跳． 那一刻，你一定意識到，此刻不容退縮，你代表的是班級，何況有那么多人注視著你，你該榮幸，該興奮才對．時間像一把剪刀，瞬間剪斷了你所有的不勇敢．于是，你的目光中卻陡然多了堅定，掃視下面那一雙雙眼睛，內(nèi)心一定感到無比的自豪．何況政治老師把贊許的目光投想了你． 于是場上的那羽毛鍵在你的腳下

41、似乎有些沉，卻壓不下你的自信．哨聲響了，同樣是哨聲，此時卻成了一種力量，一種為校爭光的力量，一種誰與爭鋒的信心．很快你汗水滑落，控制著毽子的腿似乎有些發(fā)軟，然而你依然堅持著，熱血在沸騰，似要噴張而出，向所有人證明你的奪目．此時的一分鐘，那么長，一定令你疲憊不堪，然而你卻堅持到最后．比賽結束的那一刻，你帶著微笑，帶著激動走下賽場，那時你儼然是個英雄，因為你努力了，奮斗了，堅持了，你終于綻放了你的色彩，向所有人證明，我可以．你詮釋了你的精彩，那一刻，你最精彩…． 我想，任憑時光把歲月剪瘦，那一刻的精彩永遠奪目，永遠定格在我們腦海中． 你最出彩！ 【作文二范文】 我的世界不會遺憾 我的世界

42、沒有遺憾，因為我在努力… 在鬧鐘響起的前一秒，我關掉了它．一切就象無聲電影，每一天重復地放映著，起床，梳頭，洗漱，穿衣，吃飯，然后又開始忙碌地工作，不會煩么？是啊，不會煩，就算每一天都是一樣的，但我努力了，為什么要煩呢？ 還記得《海的女兒》嗎？小人魚為了能與王子在一起，忍著痛，用聲音交換了雙腿，只是為了走近愛的人身邊．雖然最后，王子錯把公主當作她；雖然最后，王子與鄰國公主結婚，而不是與她在一起；雖然最后，她在黎明后幻化做泡沫隨著浪花凋謝；雖然最后，她最美的夢如同泡沫一般消失．但是，我想她是幸福的吧，她一定不會后悔自己所做的一切吧，因為，她努力了，也就沒有遺憾了． 所以，就算我明明知道自己

43、做的事沒有結果，我也想去嘗試，因為，我知道，如果不做，成功的機會永遠只是0%．因為，我不想留下任何遺憾，所以，想去嘗試．就算沒有結果也沒關系．以后再去想這件事時，就可以毫不慚愧地說，啊，我沒有遺憾了! 我們沒有權利去評價一個人的所作所為，因為，我們不了解他們，不明白他們的想法．我們能做的，只有對他們默默地支持，默默地祝福． 不要讓我們的世界留下遺憾，所以請你每一天都要很努力．就算努力了得不到你想要的結果，但是至少你可以告訴自己，我努力了，所以我沒有遺憾． 黔南州　 五、寫作（60分） 30．閱讀下面文字，任選一題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外），嚴禁抄襲，文中不得出

44、現(xiàn)真實的人名、地名、校名。 （1）世界上無處不存在著“比”。在學校，同學之間有的比成績，比品德；也有的比穿著，比享樂……在社會上，有人比創(chuàng)造，比貢獻；也有人比地位，比權勢……比是人的一種本能，但要懂得哪些該比，哪些不該比。 請以“比”為話題，寫一篇文章。 （2）相約是心靈的期盼，相約是心靈的溝通。與自然相約，你會領略山野的美景；與親人相約，你會感受人間的真情；與誠實、友善相約，你會感悟人生的真諦…… 要求：先把題目補充完整再寫作。 30．略 遵義市 四、作文（60分） 27．根據(jù)下面的題目和要求寫一篇文章。（書寫5分，作文55分） 放假有歡樂，放假也有煩憂；有的人

45、喜歡放假，也有的人不愿放假，放假不僅是身體的歇息，放假還是心靈的放松…… 請以“放假”為題目作文 要求：①角度自選，立意自定； ②除詩歌外，文體不限； ③不少于600字； ④不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 【答案】 放假 大哥哥大姐姐們高考了，我們這些小書生也有了三天的假期…… 　　“這不我剛剛在學校整理完考場回來了。回到家已是十二點。把書包放在一旁的桌子上便開始了網(wǎng)上沖浪，沒一會父母做好了飯我便去吃飯了。吃完飯默不作聲的拿上鑰匙想要再去上網(wǎng)，沒想到這時一行不通了。父親說下去拿了書包回房間做作業(yè)，我沉默了，心中一肚子的火氣，心想“好不容易放假三天還不讓玩，就算是剩下十幾天就

46、該中考了，我也不能總那樣玩命的學著，連一點輕松的時間都沒有啊 ？”我一聲不吭的下了樓去門市上拿了書包便按照父親的話回房間做作業(yè)，做了一會兒我想起了一樣東西，我走出房間去找，父親問我找什么，我沉默了一會說“東西丟了找找，哎算了丟了就丟了唄?！比缓筮B父親的臉也不看就回臥室了”…… 　　其實那個父親知道我生氣了，而父親不和我計較那些，父親的做法其實是為了我好，這些我也能理解，我只是抱怨我沒有放松的時間?！案赣H呀我知道你是為了我好，我也知道自己的自控能力太差，一坐在電腦前邊不能自拔了，可是我畢竟是個初中生，上玩了一星期的課程我總該需要放松一下吧，兒子也想為自己掙個榮譽，也想讓你臉上煥發(fā)光彩，可是兒子真的很累，兒子真的不怕累，兒子知道今后的路該如何走，兒子會安排好一切，兒子真的長大了不少了，學習上兒子知道怎么做，你只需點一下就行了，并不是指看點亮我的每一步。父親對不起了兒子沒有努力沒有在二測中被保送走，沒有給你掙光，不過兒子對中招充滿著信心，兒子會在剩下的不到二十天里努力的，中招兒子已經(jīng)堵上了，兒子不會在乎這些天苦點累點的，相信兒子有這個實力，畢竟中招決定我今后的人生，我也在為我的承諾而努力著。實驗我的人間，盛夏我為你拼搏，金秋你等著我?！? 【解析】 考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。