（貴州專版）2020中考中考語文總復(fù)習(xí) 專項(xiàng)復(fù)習(xí)資料 語法知識歸納素材 新人教版

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1、中學(xué)語文語法知識歸納 字　　形聲字　　由兩部分組成，一部分表示字的意義，另一部分表示自的讀音 　　　　表示字義的部分叫形旁（義符）；表示字音的部分叫聲旁（音符） 　　　　同一個形旁和不同的音旁結(jié)合，可以構(gòu)成許多意義相關(guān)、表示屬于同一類事物的字 　　　　同一個聲旁和不同的形旁結(jié)合，可以構(gòu)成許多聲音相同或相近而意義不同的字 　?。ㄏ笮巫郑佟　∮酶爬ǖ木€條描畫實(shí)物形狀 　?。〞庾郑　∮脙蓚€或兩個以上的獨(dú)體字配合成為一個新字以表示一個新意 　?。ㄖ甘咀郑　∮孟笳餍圆⒕哂兄甘咀饔玫墓P畫來表示意義 　　同音字　　形體不同而讀音相同的字：1、讀音相同字形相似；2、讀音相同字形不同

2、 　　形似字　　在形體上較為相近的字：1、筆畫不同，字形差異細(xì)微；2、部首偏旁不同，字形差別明顯 　　多音多義字　　一個字不止一個讀音、不止一個意義 詞　　實(shí)詞　　名詞　　表示人或事物的名稱 　　　　　　表示1、人名；雷鋒,同志,作家,老師，學(xué)生等2、處所；中國，亞洲，遠(yuǎn)處，近處3、時間；秋天，明年，星期天，早晨，現(xiàn)在4、方位；上，下。前后。5、事物；山水，火6、抽象概念，思想，格言， 　　　　動詞　　表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義 　　　　　　表示1、動作行為；走，坐。聽，看2、存在變化；有，存在，發(fā)生，發(fā)展3、心理活動；想，思考哎恨，希望，害怕4、可能、意愿；能，愿可以肯

3、敢應(yīng)該5、趨向；來去上下進(jìn)出6、判斷。是 　　　　形容詞　　表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞 　　　　　　表示1、形狀；高大矮2、性質(zhì)；軟甜，好壞優(yōu)秀，聰明3、狀態(tài)〔形容詞常用來修飾名詞〕雪白筆直 　　　　數(shù)詞　　表示數(shù)目：1、確數(shù)；2、概數(shù)；3、序數(shù)　　常連用構(gòu)成數(shù)量詞。表示事物單位的數(shù)量詞常用在名詞前邊；表示動作、行為單位的數(shù)量詞常用在動詞后邊 　　　　量詞　　表示單位　　 　　　　　　表示：1、事物的單位（1）個體（2）集體（3）不定量（4）度量衡；2、動作、行為的單位　　 　　　　代詞　　起指示（或替代）作用的詞 　　　　　　包括：1、人稱代詞：代替人或事物的名稱；2、疑問

4、代詞：提出問題；3、指示代詞：區(qū)別人或事物 　　虛詞　　副詞　　表示行為、動作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等 　　　　　　用在動詞、形容詞前邊；主要用來修飾、限制動詞或形容詞 　　　　連詞　　起連接作用；表示：1、并列關(guān)系；2、選擇關(guān)系；3、條件與副詞配合使用 　　　　介詞　　經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等 　　　　助詞　　沒有獨(dú)立性，意義最不實(shí)在 　　　　　　分為：1、結(jié)構(gòu)助詞；2、動態(tài)助詞；3、語氣助詞 　　　　嘆詞　　表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞；一般都是單用，位置可在句

5、子的前、中、末，語句的意思不變 　　　　擬聲詞　　摹擬聲音 　　詞匯　　單義詞　　只表示一個意義 　　　　多義詞　　表示幾個互相聯(lián)系的意義 　　　　　　一個多義詞的幾個意義中，有一個是最初的常用的基本義；通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義，是比喻義 　　　　同義詞　　意義相同或相近的詞 　　　　反義詞　　表示的意義或者相反，或者相對的詞 短語： 詞和詞組合起來，構(gòu)成短語（也稱詞組）。組合不限于兩個詞，有時是三個或多個詞，如“中學(xué)語文”是兩個詞，“中學(xué)語文教材”是三個詞，“中學(xué)語文教材教法”就是四個詞。詞和詞可以按照不同的順序組合成不同的短語，如“學(xué)校管理”和“管理學(xué)?！?；

6、也可以借助不同的虛詞組合成不同的短語，如“父親的母親”和“父親和母親”。 一、短語的種類 詞和詞組合成短語，主要有六種類型：并列短語、偏正短語、動賓短語、動補(bǔ)短語、主謂短語和介賓短語。 1、并列短語 由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成的短語，詞與詞之間是平等的聯(lián)合關(guān)系，沒有輕重主次之分，這種短語稱為并列短語。 例如： 報紙雜志 老師和同學(xué) 調(diào)查研究 唱歌跳舞 2、偏正短語 偏正短語是由名詞、動詞或形容詞與在它們前頭起修飾作用的詞組成的。名詞、動詞、形容詞是中心語，定語、狀語與中心語的關(guān)系，是偏和正的關(guān)系。（用（ ）表示定語，［ ］表示狀語。） 例如：

7、 （我的）老師 （清晰的）字跡 （一個）顧客 ［激動地］說 3、動賓短語 有的動詞單獨(dú)使用就可以表達(dá)一個明確的意思（不及物動詞）；有的動詞還要在后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，才能表達(dá)一個明確的意思（及物動詞），這種短語叫做動賓短語。其中受動詞支配的詞是賓語，表示動作、行為的對象。（用~~~表示賓語） 例如： 吃晚飯 賣豆?jié){ 夸獎我 4、動補(bǔ)短語 動補(bǔ)短語是由動詞和在它后邊起補(bǔ)充說明作用的詞組成的。起補(bǔ)充說明作用的詞是補(bǔ)語，表示動作、行為的結(jié)果、處所等。有些補(bǔ)語前頭要用結(jié)構(gòu)助詞“得”，有些補(bǔ)語不能用“得”。（用〈 〉表示補(bǔ)語） 例如： 盛〈滿

8、〉 嚇〈跑〉 洗得〈干凈〉 睡〈在床上〉 和動補(bǔ)短語相類似的，還有由形容詞和補(bǔ)語組成的短語，補(bǔ)語對形容詞表示的性質(zhì)、狀態(tài)起補(bǔ)充說明作用。 例如： 暗得〈很〉 大得〈多〉 凍得〈麻木〉 5、主謂短語 兩個詞之間是陳述和被陳述的關(guān)系，這種短語叫主謂短語。（用 表示主語， 表示謂語） 例如： 養(yǎng)分多 舉止穩(wěn)重 天氣好 6、介賓短語 介詞與其后面的名詞、代詞或者名詞性短語組合成介賓短語。起修飾或補(bǔ)充說明動詞的作用，表示時間、處所、方向、對象等。 例如： 從明天開始 在新的崗位上工作 睡在床上 復(fù)雜短語的層次劃分： 二、句子及句

9、子成分 句子是由詞或短語構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個完整意思的語言運(yùn)用單位。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。單句的類型有主謂句和非主謂句兩大類。復(fù)句分為單重復(fù)句和多重復(fù)句兩類。 構(gòu)成句子的詞或短語間有一定的語法關(guān)系，根據(jù)不同的語法關(guān)系可分為主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語等幾種成分。此外還有獨(dú)立成分。句子的基本成分是主語、謂語、賓語（主干）。 主語：主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事情”。 表示為： 謂語：謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。 表示為： 賓語：賓語在謂語動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類的問題。 表

10、示為： 例：我喜歡打球。 定語：定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。 表示為：（ ） 例：（漂亮的）女孩愛看書。 狀語：狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。 表示為：［?。? 例：他［用掃帚］掃地。 她［十分］漂亮。 ［那天晚上］，他［沒］來上晚自修。 補(bǔ)語：補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。 表示為：〈 〉 例：（他）肚子疼得〈厲害〉。 他坐〈在桌子旁〉 獨(dú)立

11、成分：在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨(dú)立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物的推測、估計、注釋、補(bǔ)充、驚訝、感嘆、模擬語氣等。 表示為：△ 例： 砰， 砰，一陣槍聲傳來…… △ △ 1、單句 主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣、語調(diào)構(gòu)成的句子。（主謂句的具體類型有很多種，我們這里只研究比較常見的主謂賓式和主謂式） 例：我們喜歡（這種自由自在的）生活。（主謂賓式） 他［非常］健康。（主謂式） （他的）病癥消失了。（主謂式） 注：主謂賓式的句子中的謂語動詞是及物動詞。這樣，后面才有可能帶賓語；主謂式的句子中的謂

12、語可以是形容詞或動詞，但動詞是不及物動詞。 非主謂句：由主謂短語以外的其他短語或單個的詞構(gòu)成。 例；飛機(jī)！ 站??！ 哦！ 嗚?。ㄎ覀冞@里不做研究） 結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句的分析： 一個單句的各個成分都由詞來充當(dāng)，這個句子就簡單；如果由復(fù)雜短語充當(dāng)句子的某一個或某幾個成分，單句就復(fù)雜了，它和復(fù)雜短語的道理是一樣的。 例：1、（我們的）同學(xué)來〈自全國各地〉。 2、他們是（世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之）花。 3、［1949年10月1日］，毛主席［在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)］宣告：“中華人民共和國成立了”。 鞏固練習(xí)：用符號標(biāo)出各種句子成分 1、 嚴(yán)肅地對待文章內(nèi)容的人一定也在文

13、章形式方面提出嚴(yán)格的要求。 2、 我相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且增強(qiáng)了我們同一切舊思想、舊習(xí)慣堅決斗爭的勇氣。 2、復(fù)句 由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等類型。 （1）并列復(fù)句 由兩個或兩個以上的分句并列組合而成的，敘述相關(guān)的幾件事情或說明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒有主次之分。常用的關(guān)聯(lián)詞語：“既A，又B”、“不是A，而是B”、“也A，也B”、“一方面A，一方面B”。 例：單絲不成線，獨(dú)木不成林。 不是意識決定存在，而是存

14、在決定意識。 （2）承接復(fù)句 幾個分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，彼此順序不能變動。常用的關(guān)聯(lián)詞語：“A，于是B”、“A，然后B”、“A，接著B”、“A，便B”。 例：他們倆手牽著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。 （3）遞進(jìn)復(fù)句 由兩個有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一個分句表示的意思比前一個分句進(jìn)了一層。常用的關(guān)聯(lián)詞語：“不但（不光、不只、不僅）A，而且（并且、還、又）B”、“尚且A，何況B”。 例：他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好，尤其是思想好。 （4）選擇復(fù)句 幾個分句分別說出幾種情況，要求從中選出一種，表示或此或彼、非此即彼、與其這樣不如那樣等意思。常用的關(guān)聯(lián)詞語：“或者A，或者B”、

15、“不是A，就是B”、“是A，還是B”、“與其A，不如B”。 例：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 （5）轉(zhuǎn)折復(fù)句 由兩個有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，后一個分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是來一個轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關(guān)聯(lián)詞語：“雖然A，但是B”、“A，不過B”、“可是”、“然而”、“卻”等。 例：自然是偉大的，然而人類更偉大。 （6）因果復(fù)句 由兩個有因果關(guān)系的分句組成，分句之間是原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語：“因?yàn)锳，所以B”、“既然A，就（那么）B”、“因此”等。 例：因?yàn)樗袌远ǖ男拍睿杂龅嚼щy從不氣餒。 （7）假設(shè)復(fù)句 由兩個有假設(shè)關(guān)系的分句組

16、成，前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)某種情況，后一個分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語：“如果（倘若）A，就（那么）B”、“即使（縱然）A，也B”、“假如”、“假使”、“要是”等。 例：假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，數(shù)量再多，也沒有使用價值。 （8）條件復(fù)句 由兩個有條件關(guān)系的分句組成，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語：“只要A，就B”、“只有（除非）A，才B”、“無論（不管）A，都（也）B”等。 例：只有黨風(fēng)在正，才能事業(yè)興。 多重復(fù)句的分析 多重復(fù)句是指分句之間的關(guān)系在兩個層次以上的復(fù)句。分析多重復(fù)句的層次和關(guān)系，可采用“劃線法”。用“”劃出

17、第一層，并注明關(guān)系；用“”劃出第二層，并注明關(guān)系；依次類推。 例：有一些人懷念他們的過去，但是過去的東西永遠(yuǎn)不會再來了，因此他們感到將來的渺茫，從不把希望寄托在將來。 句子成分 1、主語 主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。 例如： (1)中國人民 志氣高。 (2)提高整個中華民族的科學(xué)文化水平 是億萬人民群眾的切身事業(yè)。 2、謂語 謂語是陳述主語的， 說明主語的說明主語“是什么”或怎么樣。 例如： (1)滿天烏云 頓時消散了。 (2)樹葉 黃了。 (3)小王 今年十六歲。 (4)魯迅 是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。 (5)明天 星期日。 (6)什么

18、書 他都看。 3、賓語 賓語在動語后面，表示動作、 行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。 例如： (1)什么叫信息？ (2)門口圍關(guān)一群看熱鬧的。 (3)馬克思認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。 4、定語 定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、 名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。 例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。 (2)（三杯）美灑敬親人。 (3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。 (4)（中國）的歷史有（自己）的特點(diǎn)。 5、狀語 狀語是動語或形容詞前面的連帶成分， 用來修飾、限制動詞或形容

19、詞，表示動作的狀態(tài)、方式、 時間、處所或程度等。 例如： (1)他[已經(jīng)]走了。 (2)咱們[北京]見。 (3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。 (4)科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。 副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、 處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般 動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞 短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。 6．補(bǔ)語 補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分， 一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、 時間、處所、數(shù)量、性狀

20、等。 例如： (1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。 (2)他寫的字比原來不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。 (3)他生〈于1918年〉。 (4)他坐〈在桌子旁〉。 (5)顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來似的〉。 7．獨(dú)立成分 在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需 的，具有相對獨(dú)立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語氣等。 例如： (1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎？ (2)十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。 (3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！ (4)

21、砰，砰，一陣槍聲傳來．．．．．． 充當(dāng)獨(dú)立成分的，有的是一個詞，有的是短語， 它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。 8、復(fù)指成分 用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，作同一個句子成分。 例如： (1)先生自己也要書。 (2)國家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng) 成為。擋不住的歷史潮流。 (3)這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗－－松骨峰戰(zhàn)斗。 在句子成份的定義上，古代漢語與現(xiàn)代漢語是相同的，只不過古漢語有特殊句式，它改變了成份的位置：文言語法變化不大，只是幾種特殊句式的表示方法與現(xiàn)代漢語不同，下面分別加以說明： 判斷句式 文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷

22、詞"是"來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語，對主語進(jìn)行判斷，其句式有如下幾種表示法： “......者，......也?！边@是文言判斷句最常見的形式。主語后用“者”，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語后用“也”結(jié)句，對主語加以肯定的判斷或解說。如：“陳涉者，陽城人也。”（《史記．了涉世家》） “......，......也?！迸袛嗑渲校袝r“者”和“也”不一定同時出現(xiàn)，一般省略"者"，只用“也”表判斷。如：“操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也?！保ā顿Y治通鑒》） “......者，......?！庇械呐袛嗑?，只在主語后用“者”表示提頓，這種情況不常見。如：“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，

23、余弟安國平父，安上純父?！保ㄍ醢彩队伟U山記》） “......者也?！痹诰淠┻B用語氣詞“者也”，表示加強(qiáng)肯定語氣，這時的“者”不表示提頓，只起稱代作用。這種判斷句，在文言文中也比較常見。如：“城北徐公，齊國之美麗者也?！保ā稇?zhàn)國策．齊策》） 無標(biāo)志判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，直接由名詞對名詞作出判斷。如：“劉備天下梟雄。”（《赤壁之戰(zhàn)》）另外，在文言文中有時為了加強(qiáng)判斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則”等。 需要注意的是，判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古

24、漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。還有，肯定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞“非”，都不是判斷詞。 被動句式 文言文中，被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動者，受事者，而不是主動者，施事者。在古漢語中，在古漢語中，被動句主要有兩大類型：一是在標(biāo)志的被動句，即借助一些被動詞來表示，二是無標(biāo)志的被動句，又叫意念被動句。 有標(biāo)志的被動句，大體有以下幾種形式： 動詞后用介詞“于”表被動，“于”起介紹引進(jìn)動作行為的主動者的作用。如：“故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀?！保ā妒酚洠袀鳌罚┻@里“惑”、“欺”的動作是由“于”后的“鄭袖”、“張儀”發(fā)出來的。 有時也在介詞“于”或動詞前

25、加“受”，形成“受......于......?！钡男问奖肀粍印Ｈ纾骸拔岵荒芘e金吳之地，十萬之從，受制于人?！保ā顿Y治通鑒》） 用“見”、“于”，“見......于......?！北肀粍印Ｈ纾骸扒爻强植豢傻?，徒見欺?！保ā妒酚洠H藺相如列傳》）“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙?！保ㄍ希氨┮娪谕??！保ā睹献樱夯萃跸隆罚?“見”有一種特殊用法和表被動的“見”的形式很相近，如：“冀君實(shí)或見怒也?！保ā洞鹚抉R諫議書》）這里的“見”不表被動，它是放豐動詞前，表示對自己怎么樣的客氣說法，像現(xiàn)代漢語中的“見諒”等那為此種用法。用“為”，“為......所.....?！北肀粍印Ｈ?“（巨）偏在遠(yuǎn)郡, 行將為人所并

26、?！保ā顿Y治通鑒》） 用“被”表被動。如：“予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望?！保◤堜摺段迦四贡洝罚o標(biāo)志的被動句，這種情況是指沒有被動詞的被動句。如：“荊州之民附操者，逼兵勢耳?！保ā顿Y治通鑒》）這里的“逼兵勢”是“被兵勢所逼”的意思。 倒裝句式(主謂倒裝 賓語前置 定語后置 介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置) 現(xiàn)代漢語的句子成分的順序，一般為“王─謂─賓”“定（狀）─中心詞”，但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會發(fā)生變化的，這就是古漢語中的所謂倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。主要有以下幾種倒裝形式： 主謂倒裝（謂語前置或主語后說）古漢語中，謂語的位置也和現(xiàn)代漢語中

27、一樣，一般放在主語之后，但有時為了強(qiáng)調(diào)和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提前到主語前面。 如：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）實(shí)際上是“汝之不惠甚矣！” 賓語前置 文言文中，動詞或介詞的賓語，一般置于動詞或介詞之后，但在一定條件下，賓語會前置，其條件是：第一、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。這類句子，介詞的賓語也是前置的。如：“沛公安在？”（《史記．項(xiàng)羽本記》）這種類型的句子關(guān)鍵是作賓語的疑問代詞（像：誰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等）。值得注意的是，介詞“以”的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置。如：“余是以記之，以俟觀人風(fēng)者得焉?！保谠恫渡哒哒f》）其中

28、的“是”是一般代詞，但也前置了。第二、文言否定句中，代詞作賓語，賓語前置。這類句子有兩點(diǎn)要注意，一是否定句（一般句中必須有“不”、“未”“毋”、“無”、“莫”等否定詞）；二是代詞作賓語。如：“時人莫之許也?！保悏邸度龂荆T葛亮傳》）正常語序應(yīng)該是“時人莫許之也。”第三、用“之”或“是”把賓語提前取動詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。這時的“之”只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。如：“句讀之不知，惑之不解。”（韓愈《師說》）有時，還可以在前置的賓語前加上一個范圍副詞“唯”，構(gòu)成“唯......是......”的格式。如：“唯利是圖”、“唯命是從”等。第四、介詞賓語前置的情況除了第一種情況外，還有一種

29、情況，就是方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置；例如：“亞父南向坐。”（《史記．項(xiàng)羽本記》）意思是“業(yè)文面向南坐?！?定語后置 文言文中，定語的位置一般也在中心詞前邊，但有時為了突出，中心詞的地位，強(qiáng)調(diào)定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后，并用“者”結(jié)句，形成“中心詞＋后置定語＋者”或“中心詞＋之＋后置定語＋者”的形式。如：“求人可使報秦者，未得。”（《史記．廉頗藺相如列傳》）以及：“石之鏗然有聲者，所在皆是也?！保ㄌK軾《石鐘山記》）等。應(yīng)注意的是，文言文中定語后置只限于表示修飾關(guān)系的句子，表領(lǐng)屬關(guān)系的定語則不后置。 介詞結(jié)構(gòu)作狀語后置介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語，文言文中常見的是用“

30、以”、“于”組成的介賓短語，作狀語后置有以下幾種情況：第一、用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都處在補(bǔ)語的位置，譯成現(xiàn)代漢語時，除少數(shù)仍作補(bǔ)語外，大多數(shù)都要移到動詞前作狀語。如：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！保ㄜ髯印秳駥W(xué)》）兩個“于藍(lán)”在翻譯時，都要放在動詞前做狀語。第二、介詞“以”組成的介賓短語，在今譯時，一般都作狀語。如：“具告以事?！保ā妒酚洠?xiàng)羽本記》）即“以事具告。”這種句子往往是承前省略了動詞賓語，實(shí)際就是“以事具告（之）?！边€有一種民政部要注意，介詞“乎”組成的介賓短語在補(bǔ)語位置時，在翻譯時，可視情況而定其成分。如：“生乎吾前，其聞道也固先乎吾?！保n愈《師說》）句子中的“生乎

31、吾前”既可譯為“在我的前面出生”，作狀語，又可譯為“生在我的前面”，作補(bǔ)語，一般來說仍作補(bǔ)語，而“固先乎吾”的“乎吾”則一定要作狀語。 省略句式 句子成分的省略，在文言文和現(xiàn)代漢語中都有，不過，文言文中的活力句更普遍。常見的有以下幾種情形： 省略主語有承前面的主語省略，有呼應(yīng)下文省略，在對話中也常常省略主語。文言文中的第三稱代詞“之”、“其”不能作主語，也是文言文中主語多省略的原因之一。如：“自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十年矣，而鄉(xiāng)鄰之日蹙。殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徒，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也?！庇袝r一個復(fù)句或一段話中多處省略主語，這些主語并不一貫，即所指

32、不是同一對象，在閱讀和翻譯時要注意。如：“見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食?！保ā短一ㄔ从洝罚┰诜g成現(xiàn)代漢語時，省略的主語要補(bǔ)充出來。 省略謂語為主是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情況下也有承接上文、呼應(yīng)下文或因?qū)υ挾÷缘?。如：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語》六則）后一分句省略了謂語“擇”。在譯成現(xiàn)代漢語時，被省略的為主要補(bǔ)充出來。 省略賓語賓語的省略有兩種情況：省略動詞的賓語和省略介詞的賓語。如：“以相如功大，拜為上卿?！保ā读H藺相如列傳》）這句話就省略了動詞謂語“拜”的賓語“之”又如：“豎子不足與謀！”（《鴻門宴》）這句話中省略了

33、介詞“與”的賓語“之”。在文言文中,介詞“以”、“為”、“與”的賓語"之"往承上文省略。在譯成現(xiàn)代漢語時，省略了的動詞賓語或介詞賓語要補(bǔ)充出來。 省略介詞在文言文中，介詞“于”和“以”常被省略。如：“后數(shù)日驛至，果地震隴西?！保ā稄埡鈧鳌罚┚渲惺÷粤私樵~“于”。又如：“賜之彘肩?！保ā而欓T宴》）句中省略了介詞“以”。澤為現(xiàn)代漢語時，省略了的介詞也要補(bǔ)充出來。 疑問句式 文言疑問句，一般都有疑問詞，疑問詞包括疑問代詞（誰、何、曷、故、安、焉、孰等），疑問語氣詞（乎、諸、哉、歟、耶等）以及疑問副詞（豈、獨(dú)、其等）。有時也不用疑問詞。 另外，還有些表示反問的習(xí)慣用法。 否定句式 文言否定句，所用否定詞有否定副詞（不、非、勿、毋、弗、否等），否定代詞（莫）以及否定性動詞（無）。