黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3 蠟燭導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、3 蠟燭 班級(jí) 八年 姓名 授課時(shí)間 授課類型 單一課 授課節(jié)次 2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. （1）積累“拂曉、瓦礫、地窖、鞠躬、顫巍巍”等詞語(yǔ)，把握其讀音、詞義。 （2）了解戰(zhàn)地通訊的特點(diǎn)。 （3）把握文章結(jié)構(gòu)，分析人物形象 2. 自主、合作、探究 3. 教育學(xué)生珍視現(xiàn)在的幸福生活，努力捍衛(wèi)世界和平。 【重 點(diǎn)】 了解文章內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu) 【難 點(diǎn)】 分析老婦人形象，體會(huì)人物的思想感情 【學(xué)習(xí)過程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（2分鐘） 在炮火燒灼了的戰(zhàn)場(chǎng)上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點(diǎn)在一

2、位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭。讓我們穿越時(shí)空，去目睹那悲壯而崇高的一幕，感受反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝結(jié)成的情誼。 二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測(cè)：（10分鐘） 1、了解文體：本文是一篇戰(zhàn)地通訊： （一）通訊的特點(diǎn)： 通訊與消息比，不僅需要六個(gè)新聞要素（人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果）齊全，還要報(bào)道新聞事實(shí)的情節(jié)、細(xì)節(jié)。通訊分事件通訊和人物通訊。通訊的表達(dá)方式，不僅用敘述，還要較多地采用描寫。議論、抒情等。 (二）通訊與消息的區(qū)別： 同：用事實(shí)說話。 異：1.內(nèi)容上，消息簡(jiǎn)略單純，通訊詳盡、具體、形象。 2.形式上，消息程式性強(qiáng)，通訊創(chuàng)造性強(qiáng)。 3.從結(jié)構(gòu)上看，消息由標(biāo)題

3、、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景組成，通訊跟一般記敘文相似，沒有固定格式，每一篇都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。 4.在表達(dá)方面，消息主要用敘述。通訊表達(dá)方式豐富多樣 5.在語(yǔ)言上，消息簡(jiǎn)潔樸素。通訊具體詳細(xì)。 6. 時(shí)效上，通訊不如消息迅速及時(shí)。 2、走近作者: 西蒙諾夫，蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭。1934年開始寫作。1939年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭(zhēng)題材的創(chuàng)作。作品《我城一少年》《俄羅斯人》《日日夜夜》《俄羅斯問題》《友與敵》均獲斯大林獎(jiǎng)金，《生者與死者》獲列寧獎(jiǎng)金。 3、背景介紹：第二次世界大戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)、南斯拉夫等國(guó)結(jié)成了反法西斯同盟，蘇聯(lián)紅軍幫助南斯拉夫人民打擊法西斯侵略者。西蒙諾夫作為

4、隨軍記者，隨軍經(jīng)過東歐各國(guó)，在采訪的過程中收集到了這則感人肺腑的故事，寫下了這篇贊美反法西斯同盟各國(guó)戰(zhàn)斗友誼的戰(zhàn)地通訊。 三、釋疑點(diǎn)撥：（10分鐘） 1、用一句話概括出課文的主要內(nèi)容 2、學(xué)生朗讀課文，把握文章的記敘要素。 時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 事件： 3、梳理文章思路，劃分文章結(jié)構(gòu) 4、分析老婦人的形象 四、訓(xùn)練提升：（13分鐘） 1、重點(diǎn)字詞：給下列劃?rùn)M線的字注音。 燒灼 拂曉 腋窩 匍匐 地窖 顫巍巍 橋頭堡 聳立 鞠躬 僵硬 肅穆 瓦礫 2、識(shí)多音字：給下列多音字注音并組詞。

5、 （ ） （ ） 削 和 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 迫 顫 （ ） （ ） 3、辨易混字：給下列形近字注音并組詞。 礫

6、（ ） 窖（ ） 爍（ ） 窯（ ） 4、析近義詞：解釋下列近義詞，分析他們的不同點(diǎn)，并運(yùn)用近義詞填空。 聳立：高高地直立。 矗立：高聳地立著。 不同點(diǎn)：聳立，書面語(yǔ)、口語(yǔ)都常用。矗立，用于書面語(yǔ)，意義莊重。 例：（1）天安門廣場(chǎng)上 著人民英雄紀(jì)念碑。 （2）一座樓 在前方。 5、詞語(yǔ)卡片：解釋下列詞語(yǔ)的意思。 （1）精疲力竭：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有了。竭，盡。 （2）名副

7、其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。副，符合。 （3）肅穆：嚴(yán)肅而安靜。 （4）顫巍?。憾秳?dòng)搖晃的樣子（多用來形容或病人的某些動(dòng)作）。 （5）永垂不朽：（多指姓名、事業(yè)、精神等）永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。垂，流傳。朽，腐爛。 五、課堂小結(jié)：（3分鐘） 六、課后鞏固：（2分鐘） 作業(yè)：熟記生字，背誦詞語(yǔ)卡片 七、學(xué)習(xí)反思： 我的收獲是： 我的不足是： 我的改進(jìn)措施是： 學(xué)法指導(dǎo) 傾聽品味 教師講授 學(xué)生朗讀了解作者和文章的寫作背景 小組討論研究后教師歸納總結(jié) 提問不同層次的學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)新知的掌握的情況。 生總結(jié)后，師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí) 【教學(xué)反思】