（河北專版）2020年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第五編 中考寫(xiě)作提升篇 專題二 河北中考2020年中考滿分作文展示素材

《（河北專版）2020年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第五編 中考寫(xiě)作提升篇 專題二 河北中考2020年中考滿分作文展示素材》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（河北專版）2020年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第五編 中考寫(xiě)作提升篇 專題二 河北中考2020年中考滿分作文展示素材（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題二　河北中考2020年中考滿分作文展示 ,河北五年真題回放 時(shí)間 題目 2020年 話題作文：不可怕 2020年 半命題作文：這次，我沒(méi)有________ 2020年 話題作文：這樣的衣著 2020年 續(xù)寫(xiě)作文 2020年 半命題作文：我與________的親密接觸 ,河北2020年滿分作文展示 2016河北卷 【命題解讀】 2020、2020、2020年河北省的中考作文命題均為話題作文，2020年的命題依然是話題作文。這從某種跡象上看，標(biāo)志著話題作文正在回歸。話題作文的回歸應(yīng)該有幾方面的原因，一是體現(xiàn)了作文命題形式的多樣性、靈活性；二是體現(xiàn)

2、了對(duì)話題作文自由命題、自由寫(xiě)作的突出特質(zhì)；三是對(duì)話題作文命題的一種重新審視與肯定。 2020年的中考命題依然是貼近學(xué)生生活，注意引導(dǎo)關(guān)注考生細(xì)微的心理感受和情感體驗(yàn)，關(guān)注考生的成長(zhǎng)，注重考生個(gè)人價(jià)值觀的塑造和培養(yǎng)。 【真題回放】 請(qǐng)以“不可怕”為題，寫(xiě)一篇文章。(50分) 要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于30行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和人名。 要想寫(xiě)好這個(gè)話題作文，必須做到以下幾點(diǎn)： 一、認(rèn)真審題，符合要求。 一是對(duì)話題的審讀。要審清話題的內(nèi)涵和外延。“不可怕”，這個(gè)題目表現(xiàn)出命題人敏銳地捕捉到我們生活中的正能量，旨在激發(fā)考

3、生對(duì)自我生活、對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀、對(duì)人生態(tài)度的思考。讓考生樹(shù)立自信，遇事不是知難而退，而是迎難而上。換句話說(shuō)就是不怕困難，敢于戰(zhàn)勝自身的怯懦。 二是對(duì)話題要求的審讀。“要求”是話題作文的規(guī)則，考生一定要根據(jù)要求去寫(xiě)。“題目自擬”，意在告訴考生自己擬一個(gè)含有話題在內(nèi)的標(biāo)題，擬題的方法很多，可以用化解、引用詩(shī)詞、格言，歌詞成語(yǔ)，廣告語(yǔ)等方法來(lái)巧擬題，也可以借助修辭巧擬題，還可以采用懸念、逆向思維等方法來(lái)巧擬題?！坝姓媲閷?shí)感”，“感人心者，莫先乎情”。“真情”就是作者在文章中流露的、抒發(fā)的真摯感情，是發(fā)自內(nèi)心的情感；“實(shí)感”就是作者對(duì)自然、社會(huì)和人生的獨(dú)特感受以及真切體驗(yàn)。真情實(shí)感是作文的生命?！拔捏w不限

4、”是告訴考生自由選擇最適合自己、最能展示自己特長(zhǎng)的文體，不等于不要文體，寫(xiě)成非驢非馬的“四不像”作文?！安簧儆?00字”，一定要寫(xiě)足字?jǐn)?shù)，否則會(huì)扣分。 二、選材廣泛，真實(shí)感人。 選材要做到以下幾個(gè)方面： 一是考生可以寫(xiě)自然災(zāi)害，如地震、霧霾、泥石流、洪澇等；可以寫(xiě)家庭或社會(huì)帶來(lái)的負(fù)環(huán)境，如迷信、老師誤解、歧視，父母吵架；也可以寫(xiě)個(gè)人成長(zhǎng)中的心理感受：煩惱和恐懼，如走夜路、半夜在家、中考落榜、網(wǎng)絡(luò)成癮、寂寞、早戀等。這類材料可以命題為：挫折不可怕，跌倒不可怕，暴風(fēng)雨不可怕，失去不可怕，犯錯(cuò)不可怕，錯(cuò)過(guò)不可怕，壓力不可怕，挑戰(zhàn)不可怕，煩惱不可怕，苦難不可怕，考試不可怕…… 二是所選的材料必

5、須是自己親身經(jīng)歷的事情。因?yàn)槲覀冇H身經(jīng)歷、親自體驗(yàn)過(guò)的事情，回憶起來(lái)才會(huì)真實(shí)可信，有說(shuō)不完的話，最有真情實(shí)感，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。 三、構(gòu)思合理，詳略得當(dāng)。 文章要講究構(gòu)思合理，詳略得當(dāng)?？忌紫纫卮稹笆裁床豢膳隆边@個(gè)問(wèn)題；其次，再回答“因?yàn)槭裁床豢膳隆保羌ぐl(fā)了正能量，使自己擁有了執(zhí)著的信念、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，還是在面對(duì)挫折時(shí)師長(zhǎng)、朋友甚至陌生人給予的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，使自己明白了要樂(lè)觀面對(duì)生活。 在構(gòu)思文章的時(shí)候，結(jié)構(gòu)安排上要略寫(xiě)“過(guò)去的認(rèn)識(shí)”，詳寫(xiě)“現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)”，重點(diǎn)突出自己心態(tài)轉(zhuǎn)變后的情況，在敘寫(xiě)變化過(guò)程中升華文章的主旨。 【佳作賞讀】 (一)無(wú)畏的“斗士”——李白 河北考生

6、本文亮點(diǎn)：層次清晰　語(yǔ)言優(yōu)美 他，豪氣沖天卻懷才不遇；他，渴望仕途卻受盡排擠；他，經(jīng)歷人生許多挫折卻無(wú)畏懼。 他，腰寶劍，舉酒樽。七尺男兒身軀傲立河畔，低頭靜望白水混雜泥沙似千軍萬(wàn)馬碾壓，沖撞而過(guò)。他，面露愁容，細(xì)看杯中濁酒，似有浩蕩憂愁搖蕩在胸口，仰頭，一口烈酒入喉，酒入愁腸更添幾分憂愁。寶劍自劍鞘而出，一金屬撞擊聲傳出，三寸青芒閃動(dòng)，一劍落入白水，水花四濺在空氣中折射出四散的光芒，雖有濁水卻是清澈。他，目入此景，感慨橫生：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁！”內(nèi)心的惆悵頓時(shí)煙消云散，仿佛淹沒(méi)在呼嘯的河水中，奔騰遠(yuǎn)方。 他，登臨高處，遠(yuǎn)望天邊的長(zhǎng)安城，恍惚間黃河之水在背后以雷霆之勢(shì)奔騰而

7、過(guò)，自上而下地從天際的不知名處沖出，將沿途的朵朵白云沖散。心中的愁悶也因貶謫油然而生，望著那曾走進(jìn)的皇宮，空有一身才華卻無(wú)處施展，卻又對(duì)未知的前路懷揣希望，不信這天能遮住自有的才華，一股自信的情緒夾雜其中而出。仰天長(zhǎng)嘯：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！? 他，佇立長(zhǎng)安城頭，面對(duì)朋友為之籌備的清酒，豐盛菜肴來(lái)踐行，他手持竹筷，往日嗜酒的情態(tài)一去不返，扭頭閉上眼，夢(mèng)到了千里冰封的黃河，萬(wàn)里雪飄的太行，理想和抱負(fù)又閃現(xiàn)在腦海之中；又想到一白須老者碧溪垂釣，日月之旁，小舟回旋。猛地睜開(kāi)眼，鋒利的目光在瞳孔閃爍，長(zhǎng)聲說(shuō)道：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”一襲布衣，竟有如此心性，面對(duì)困難我自巋然不

8、動(dòng)。 他不卑不亢，面對(duì)困難從來(lái)都無(wú)所畏懼：他，自信樂(lè)觀，從未將挫折視為可怕。他，人生的戰(zhàn)士，從未因人生的不順而頹唐。 他，是我人生的榜樣，教我明白生活從來(lái)不是一帆風(fēng)順，應(yīng)勇敢地去面對(duì)，勇敢地亮劍。他，教會(huì)我失敗、挫折不可怕，不必畏懼。 他就是無(wú)所畏懼的李白——一個(gè)無(wú)畏的人生“斗士”。 【亮點(diǎn)透視】 構(gòu)思新穎，古為今用?？忌苓x用他心中一直最崇拜的“詩(shī)仙”——李白為抒寫(xiě)內(nèi)容，用三個(gè)生活片段分別寫(xiě)出詩(shī)人當(dāng)時(shí)不得志的雜亂心緒、之后的樂(lè)觀心態(tài)，以及最后堅(jiān)信理想會(huì)實(shí)現(xiàn)的自信。從古人身上，小作者認(rèn)識(shí)到失敗、挫折并不可怕，應(yīng)該勇敢去面對(duì)并戰(zhàn)勝它。 層次清晰，語(yǔ)言優(yōu)美。富有文化內(nèi)涵是本文的亮點(diǎn)所在

9、?？忌芽紙?chǎng)作文的視角貫注到古典文化中，用自己的認(rèn)知去挖掘古典文化的巨大張力，從而使文章具有一定的文學(xué)底蘊(yùn)與思想厚度。 (二)魔咒不可怕 河北考生 本文亮點(diǎn)：中心明確　構(gòu)思巧妙 我曾被三個(gè)魔咒牢牢地囚禁籠中，欲出不得，使我苦悶、彷徨…… 第一個(gè)咒語(yǔ)是“失敗”，我害怕它，以至于不敢輕易邁步。 “閨女，不怕！再試試?！笨纯茨_下的滑輪鞋，想著剛才和大地的“親密接觸”，我揉著屁股，越發(fā)害怕，不想再嘗試。 “閨女，再試一次，你可以的。”抬頭看見(jiàn)的還是媽媽期待和信任的眼神，我的心一動(dòng)，從地上艱難地爬起，貓著腰，小心翼翼地?fù)u晃地向前滑動(dòng)。歪歪扭扭中終于滑行到終點(diǎn)，媽媽一把扶住我，“閨女真厲害！

10、”那一刻，我不再害怕。 失敗這個(gè)魔咒不再可怕，媽媽的鼓勵(lì)、助威讓我破解了它。 膽怯是我承受的第二個(gè)詛咒。我怕狗，甚至害怕性格溫順的吉娃娃。 “汪汪……”盯著眼前這令人心生恐懼的“大狗”，我被嚇得兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先“坐”。此刻，我多么期盼能有奧特曼降臨??！猛然，一個(gè)高大的身影從遠(yuǎn)處快步走來(lái)，他一把將我拉到身后，然后沖著那狗呵斥了兩聲。剛還沖我齜牙咧嘴、不可一世的惡狗竟然灰溜溜地夾著尾巴逃走了。我忽然想笑，原來(lái)它也不過(guò)是個(gè)色厲內(nèi)荏的東西嘛。 膽怯這個(gè)魔咒其實(shí)也沒(méi)那么可怕，陌生人的熱心幫助讓我看透了它的本質(zhì)。 我害怕分離，它是又一魔咒?！镑鋈讳N魂者，唯別而已矣”，生活讓我承受被拋棄、孤單無(wú)助

11、的苦澀。 “我要走了?！薄拔也幌胱屇阕??！狈謩e總是那么令人悲傷。 “你不要忘了我。”“一定不會(huì)！”“不行，我們來(lái)拉鉤。”“拉鉤上吊……”分開(kāi)后，我一直獨(dú)自咀嚼分離的苦澀滋味。直到后來(lái)，收到她的來(lái)信?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，我的天空撥云見(jiàn)日。是啊，分離又不是永遠(yuǎn)不見(jiàn)，我們的友情只會(huì)在時(shí)光中沉淀，變得日益厚重。 今天的分離是為了明天更好地相聚。朋友的真摯友情讓分離這個(gè)魔咒化為烏有。 因?yàn)閻?ài)，可怕的魔咒被一一解除。我有了親人的關(guān)愛(ài)、陌生人的幫助、朋友的溫暖這些法寶，生活變得如童話般美好。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，我將不再畏懼眼前的坎坷，也不再懼怕將來(lái)的風(fēng)雨。 【亮點(diǎn)透視】 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心明確。用

12、一條線索“魔咒”貫穿全文，采用片段體結(jié)構(gòu)，讓親情、陌生人的熱情、友情三個(gè)片段組成了一幅幅溫暖的畫(huà)面，“可怕”自然不翼而飛。最后點(diǎn)出“因?yàn)樾闹杏袗?ài)所以不怕”的主題。 構(gòu)思巧妙，擬題新穎?！翱膳碌哪е洹鼻擅钪赋隹膳碌膶?duì)象：失敗、膽怯、分離，而咒語(yǔ)往往是被真愛(ài)破解、打敗，正合此文立意。語(yǔ)言富有感染力。文章引用諸多修辭，比喻、擬人富有表現(xiàn)力。引用古詩(shī)文，也體現(xiàn)了語(yǔ)言的厚重與靈動(dòng)。 (三)錯(cuò)過(guò)不可怕 河北考生 本文亮點(diǎn)：選材獨(dú)特　語(yǔ)言流暢 泰戈?duì)栒f(shuō)：世界上最遙遠(yuǎn)的距離是相互瞭望的星星，卻永遠(yuǎn)沒(méi)有交匯的軌跡。那是錯(cuò)過(guò)的遺憾，但我認(rèn)為星星即使劃過(guò)也有了彼此的印記。錯(cuò)過(guò)，其實(shí)并不可怕。 她有一頭利

13、落的短發(fā)，戴著一副黑鏡框，笑起來(lái)時(shí)一雙小眼睛會(huì)變得狡黠而有神。她很愛(ài)笑，喜歡打打鬧鬧，我們經(jīng)常在一起毫無(wú)形象地大笑。 很快，好人緣的她便有了一大幫好朋友，她不再只和我玩耍。我因此故意疏遠(yuǎn)以此提醒她，可沒(méi)心沒(méi)肺的她依然“來(lái)也樂(lè)樂(lè)，去也樂(lè)樂(lè)”。終于受不了自私的折磨，我主動(dòng)向她提出了絕交。 直到現(xiàn)在我還記得，在我提出絕交時(shí)她的吃驚，她一遍一遍地追問(wèn)，我一遍一遍地?zé)o情答復(fù)，然后她那黑鏡框后的小眼睛立即失去了原有的神采。 我們就這樣錯(cuò)過(guò)，就像云彩曾在天空的逗留，但沒(méi)留下一絲痕跡。 這次的錯(cuò)過(guò)使我害怕，害怕自己再無(wú)能力交朋友。 可是就像天空離不開(kāi)云朵，我的天空已經(jīng)悄悄記下了那朵云。漸漸我發(fā)現(xiàn)，一

14、個(gè)人是真的會(huì)被另一個(gè)人影響的。無(wú)論我再和誰(shuí)建立友誼，總是會(huì)想起她，想起她真誠(chéng)燦爛的笑容。 我仿佛在描摹她的印記，一點(diǎn)點(diǎn)地重畫(huà)自己。 與人交往時(shí)，我變得開(kāi)朗。多了風(fēng)趣幽默，少了冷漠死板；多了理解體貼，少了自私任性；多了開(kāi)朗活潑，少了自卑內(nèi)向……我也有了很多好朋友，我更加理解了當(dāng)時(shí)的她。原來(lái)朋友并不是單項(xiàng)選擇題，對(duì)某個(gè)朋友好，并不是就要對(duì)另一個(gè)朋友冷淡。 那個(gè)在我生活中輕輕走過(guò)的女孩，她現(xiàn)在一定還很快樂(lè)，她一定不會(huì)計(jì)較一個(gè)自私無(wú)知女孩的任性。我們就這樣錯(cuò)過(guò)，但我知道，錯(cuò)過(guò)并不可怕。是錯(cuò)過(guò)，教會(huì)了我真誠(chéng)待人，教會(huì)我一個(gè)朋友真正應(yīng)該做什么。 如果有機(jī)會(huì)，我想在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，找到那個(gè)錯(cuò)過(guò)的

15、女孩，對(duì)那個(gè)一笑起來(lái)一雙小眼睛就會(huì)變得狡黠而有神的女孩說(shuō)：“謝謝你”。 【亮點(diǎn)透視】 選材獨(dú)特，構(gòu)思精巧。成長(zhǎng)中由于幼稚無(wú)知難免錯(cuò)過(guò)，但也是這一次次錯(cuò)過(guò)讓我們更好地成長(zhǎng)?？忌x取交友的內(nèi)容應(yīng)該是每個(gè)人成長(zhǎng)期都遇到的事，這樣的構(gòu)思容易引起人的共鳴。 語(yǔ)言流暢，思想豁達(dá)。讀來(lái)感覺(jué)比較老到，就像秋日天空偶爾飄來(lái)云朵，但總體感覺(jué)天高氣爽，真的是長(zhǎng)大的味道。結(jié)尾也很有韻味，真實(shí)自然不死板。 (四)無(wú)畏巨浪，逆流而上 河北考生 本文亮點(diǎn)：首尾響應(yīng)　深化主題 那是一片海，它保護(hù)著游魚(yú)。只要那片海還在，游魚(yú)永遠(yuǎn)無(wú)畏無(wú)懼。 ——題記 下課鈴響，我整理好書(shū)包，來(lái)到教室外。天色黑沉沉的，不時(shí)一道閃

16、電，似一支銀色的箭刺穿黑暗。大滴大滴的雨，砸到地上，砸在屋檐上，砸在欄桿上，也砸到我的心上，我想到發(fā)怒的巨獸，心不由狂跳。 閉上眼睛，輕壓心頭的惶恐，壓住逃回教室的想法，想起你常說(shuō)的“真的猛士敢于直面慘淡的人生”。于是乎，我脫下校服蒙在頭上，沖進(jìn)了雨幕。雨滴打在身上，打濕了衣服，刺骨的風(fēng)，順著縫隙鉆進(jìn)衣服里，引起一陣陣?yán)鋺?zhàn)。我加快腳步，緊緊抱住書(shū)包往雨里沖。 忽然，我的手臂被溫柔地拽住，一把大傘罩在頭頂，風(fēng)雨被隔絕在了另一個(gè)世界。 我眼開(kāi)眼睛，看到了你。你的頭發(fā)被打濕了些許，有幾根發(fā)絲貼在額上，衣服褲腿上也濺上了泥點(diǎn)，顯得有些狼狽。但你的臉上卻是溫暖的笑，那暖暖的笑意一直蔓延到眼底。

17、你接過(guò)我沉重的書(shū)包，背在肩上，幫我穿好校服，整理好凌亂的頭發(fā)。做完這些后，你牽住了我的手，說(shuō)：“走，回家?！迸臏囟葟氖中膫鱽?lái)，緩緩流到心底，我的心跳逐漸平緩下來(lái)。 你讓我打著傘，躲在你身后，撥開(kāi)擁擠的人群，往家走。平時(shí)討厭擁擠的你，為了我，也可以在熙攘的人群中穿梭。我望著你高大的背影，想起無(wú)數(shù)幕這樣的場(chǎng)景，想起你多次的教導(dǎo)：只要有一顆堅(jiān)定無(wú)畏的心，世上就沒(méi)有什么可怕的。 雨慢慢小了，黑云漸漸散去，陽(yáng)光破開(kāi)云層灑落大地，半空中，一道彩虹架在云層上。你轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“到家了?！标?yáng)光灑在你的頭發(fā)上，照出一小道光圈，我的心靜躺胸中，安然無(wú)畏。 天上的風(fēng)雨來(lái)了，游魚(yú)躲進(jìn)大海的懷里；心中的風(fēng)雨來(lái)了

18、，你護(hù)我在你的傘下。 成長(zhǎng)路上難免傷痛血汗，可我不再害怕。你一直不避風(fēng)雨，直面生活的言行，已教會(huì)我必須要有一顆堅(jiān)定無(wú)畏的心。 你的愛(ài)如海，永遠(yuǎn)冷靜包容，而我就是海中的魚(yú)，不懼風(fēng)浪，逆流也要上。 【亮點(diǎn)透視】 形象生動(dòng)，刻畫(huà)細(xì)節(jié)。這是一篇敘事散文，為我們刻畫(huà)了一個(gè)疼愛(ài)女兒、善于言行教導(dǎo)的父親。考生以細(xì)膩、平和的語(yǔ)調(diào)敘事、平靜真實(shí)，樸素自然。對(duì)父親的描寫(xiě)，除了動(dòng)作、外貌外還穿插了語(yǔ)言，雖寥寥幾筆，但效果明顯?！跋肫鹉愣啻蔚慕虒?dǎo)：只要有一顆堅(jiān)定無(wú)畏的心，世上就沒(méi)有什么是可怕的?！笨梢?jiàn)父親對(duì)考生影響的深刻，凸顯主題——不可怕?？忌瓶坍?huà)細(xì)節(jié)，父親送傘、護(hù)我身后、到家微笑都采用特寫(xiě)鏡頭，增強(qiáng)了文

19、章的感染力。 首尾響應(yīng)，深化主題。開(kāi)頭的題記與結(jié)尾的議論呼應(yīng)，巧用比喻“大?！薄坝昔~(yú)”生動(dòng)形象點(diǎn)明主題——無(wú)畏的原因是父愛(ài)。文章反復(fù)描寫(xiě)暴風(fēng)雨、雨后天晴，有效地襯托了人物的內(nèi)心變化，烘托出我的恐懼不安到無(wú)畏安定的心理。 (五)與風(fēng)相伴 河北考生 本文亮點(diǎn)：主旨鮮明　說(shuō)理充分 在風(fēng)的面前，一切困難都顯得如此渺小，如此不可怕。只要有風(fēng)，就可以穿過(guò)荊棘；只要有風(fēng)，就可以使困難煙消云散。 當(dāng)那個(gè)詩(shī)人還做著駕鶴蹁躚、榮華富貴的夢(mèng)時(shí)，黃州詩(shī)案來(lái)了，他的人生開(kāi)始陷入“沒(méi)落”。這夜，身為一個(gè)小小的黃州團(tuán)練副史的他，徹夜未眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，望“山間之明月”，心中的苦悶，一時(shí)難以釋?xiě)选? 不過(guò)，這會(huì)兒，他

20、看到山間的風(fēng)呼嘯著向前沖去，前方的荊棘越密集，風(fēng)越加強(qiáng)烈，然后，帶著撕心裂肺的痛穿過(guò)荊棘，心中的苦悶消逝，頓悟：一切困難不可怕！于是他寄情山水，文名垂千古。 他是誰(shuí)？他就是“一蓑煙雨任平生”的蘇東坡。 梵高也看見(jiàn)了風(fēng)。他慵懶地躺在向日葵地里，心中的苦悶無(wú)人可解：自己畫(huà)了那么多的畫(huà)，竟然一幅也沒(méi)有人欣賞，一幅也沒(méi)有人喜愛(ài)。這對(duì)一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)是何等的恥辱，無(wú)人欣賞自己正如無(wú)人重視自己的生命。這是多么可怕?。∷J(rèn)為：這是一個(gè)人生命中的失?。∵@是一個(gè)人生命中的巨大挫折！ 不過(guò)，這會(huì)兒，當(dāng)他看見(jiàn)了一陣風(fēng)穿過(guò)向日葵地，盡管眾多的向日葵的枝條都不約而同地阻撓風(fēng)，然而風(fēng)全然不顧，它奮力向前！向前！風(fēng)成功

21、了，穿過(guò)向日葵地，繼續(xù)向前吹！梵高也頓悟了，他覺(jué)得沒(méi)人理解不可怕，他繼續(xù)埋頭不停地畫(huà)……梵高以《向日葵》為代表的眾多作品，如今已是公認(rèn)的珍品。 關(guān)于風(fēng)的故事太多，太多…… 在人生亙古的旅途中，我們不停地跋涉、顛簸，在坎坷中奔跑，在挫折中涅槃，憂愁布滿全身，痛苦飄灑一地，我們累，但無(wú)法止歇，我們苦，卻無(wú)法回避，烈日暴雨來(lái)過(guò)，飛沙走石來(lái)過(guò)，我們布滿傷痕，卻還要面對(duì)一片片荊棘。 當(dāng)風(fēng)吹著號(hào)角穿過(guò)一片片荊棘時(shí)，很多睿智的眼睛已經(jīng)看到它在明示著什么—— 風(fēng)是什么？風(fēng)就是生命所需要的自信、勇氣、堅(jiān)持、挑戰(zhàn)……只有與這樣的風(fēng)相伴，擁有這樣的風(fēng)，我們才能藐視一切困難；只有與這樣的風(fēng)相伴，擁有這樣的風(fēng)，

22、一切的困難才顯得不可怕；只有與這樣的風(fēng)相伴，擁有這樣的風(fēng)，我們才能讓痛苦煙消云散，讓快樂(lè)和燦爛灑滿旅途！ 朋友，還不與這樣的風(fēng)相伴，還不擁有這樣的風(fēng)，你還等什么？ 【亮點(diǎn)透視】 虛實(shí)結(jié)合，主旨鮮明?！帮L(fēng)”在這篇文章里既實(shí)指自然之風(fēng)，也虛指生命所需要的自信、勇氣、堅(jiān)持、挑戰(zhàn)……如此虛實(shí)結(jié)合，說(shuō)理形象生動(dòng)，給人留下鮮明而深刻的印象。 事例具體，富有變化。文章列舉了蘇東坡、梵高兩個(gè)人物的相關(guān)事列，并通過(guò)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)所采取的態(tài)度及做法，具體地論證了與風(fēng)相伴的意義和影響，富有很強(qiáng)的說(shuō)服力；同時(shí)，兩則材料的敘述并不完全一致，富有變化，增加了說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。 (六)失敗不可怕 河北考生

23、 本文亮點(diǎn)：主旨突出　敘議結(jié)合 詩(shī)人說(shuō)：“你怎么看生活，生活就怎么看你。” 生活中總有兩類人，第一類人考試失敗了，趴在桌子上大哭大鬧，大喊大叫，嚷嚷著要上吊，而第二類人沒(méi)考好則東跑西跑，解決自己的錯(cuò)題，為下次成功夯實(shí)基礎(chǔ)，最后，往往是第二類笑到了最后。 很不幸，我就是屬于第一類人。每次媽媽都勸我說(shuō)，失敗不要緊，重要的是要吸取經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)觀地面對(duì)每一次失敗，雖然媽媽這么說(shuō)，但是我還是一直消沉，消沉了一星期，結(jié)果啥也沒(méi)學(xué)進(jìn)去，損失更多。 我一直無(wú)法正視自己的失敗，一旦失敗，頓時(shí)覺(jué)得天空毫無(wú)色彩，灰暗一片。不但在學(xué)習(xí)中是這樣，生活中也這樣：下棋輸了，有時(shí)還會(huì)掉幾顆金豆豆，好長(zhǎng)時(shí)間才能調(diào)整好狀態(tài)

24、。 這種狀態(tài)持續(xù)了三天。 我們學(xué)校有一個(gè)規(guī)定，一個(gè)月一次模擬考試。一?？荚嚨臅r(shí)候，語(yǔ)文上有一點(diǎn)小失誤，成績(jī)不怎么理想，然后心情也因此一落千丈，干什么都沒(méi)心情，結(jié)果，這種狀態(tài)持續(xù)了一個(gè)月。又該考試了，還沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)呢，成績(jī)更加慘了，這時(shí)的我早已苦不堪言。 我身邊的好友卻不像我這樣，他們不斷地通過(guò)考試中的失誤來(lái)提升自己，最后一個(gè)個(gè)都取得了一次比一次更優(yōu)異的成績(jī)。那天，我向他們請(qǐng)教，他們傳授我的一句真言：“失敗不可怕。面對(duì)失敗，我們更要大聲笑！” 聽(tīng)了這句話，我恍然大悟，原來(lái)自己以前的想法和做法都錯(cuò)了：面對(duì)失敗，我一直沉浸在過(guò)去的悲傷痛苦中，不敢再開(kāi)啟新的生活，導(dǎo)致心情越來(lái)越差，學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]

25、有動(dòng)力，如此惡性循環(huán)，自是讓我的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。而好友們?cè)缫炎哌^(guò)悲傷的昨天，再次充滿希望地開(kāi)啟新的一天，走向成功。 明白了這點(diǎn)，我不再沉溺于失敗后的痛苦，像身邊的好友那樣，開(kāi)啟新的月考備考模式…… 在第三次模擬考試中，陽(yáng)光重現(xiàn)，春天終于回來(lái)了！ 失敗不可怕！面對(duì)失敗，我們要大聲笑！讓笑聲驅(qū)散迷漫在眼前的憂傷，讓笑聲帶領(lǐng)我們開(kāi)啟新的一天！樂(lè)觀對(duì)待生活中的一切，生活也一定不會(huì)虧待你的。 【亮點(diǎn)透視】 對(duì)比鮮明，主旨突出。面對(duì)失敗，自己從“怕”到“不可怕”，態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，行動(dòng)也發(fā)生了變化，結(jié)果也發(fā)生了反轉(zhuǎn)。也正是在這樣鮮明的對(duì)比中，獲得感悟和體會(huì)，點(diǎn)明中心，突出主旨。 敘議結(jié)合，事理相融

26、。開(kāi)頭兩段，采用議論，概括面對(duì)失敗的不同態(tài)度；中間敘述，記敘自己的經(jīng)歷和心路歷程；最后議論，深化主題。敘述和議論，相得益彰，結(jié)合完美。 (七)你不可怕 河北考生 本文亮點(diǎn)：角度巧妙　構(gòu)思別致 昨天，就在昨天，上語(yǔ)文課的時(shí)候，發(fā)生了件“大事”。 昨天我們考試內(nèi)容是閱讀。閱讀是我的“看家本領(lǐng)”。要知道，在我們班里，我做閱讀一直都是第一。 閱讀題發(fā)下來(lái)以后，我掃了兩眼，就開(kāi)始迅速地做了起來(lái)，文章也沒(méi)有細(xì)讀分析就匆匆地交上去了。一會(huì)工夫，老師批完了，滿分20分的題，我考了11分。這時(shí)，我心里仍沾沾自喜——嘿嘿，不用說(shuō)，這回我鐵定仍是第一嘍。 我同桌的試卷也批完了，17分！20分她考了17

27、分！我一開(kāi)始還不敢相信，直到我親眼看到她的試卷以后，才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)錯(cuò)，她的確考了17分！她竟然考了17分！這可是我從未達(dá)到的境界！她，簡(jiǎn)直堪稱“傳說(shuō)”！ 我當(dāng)時(shí)猶如遭受了一個(gè)晴天霹靂，一切都像做夢(mèng)一樣，剛才的幻想也在一瞬間灰飛煙滅，我第一反應(yīng)就是垂下頭趴到課桌上。 說(shuō)實(shí)話，后半節(jié)課我沒(méi)怎么認(rèn)真聽(tīng)，腦海中揮之不去的是那17分，有幾次，我差點(diǎn)掉下眼淚來(lái)。 總算熬到下課鈴響，我無(wú)精打采地進(jìn)了家門，看著桌上的美味佳肴，頓時(shí)索然無(wú)味，我失落地把自己關(guān)在房間里，坐在椅子上，透過(guò)窗戶看著外面的天空，如同我的心情，外面下著雨，望著雨，我再也忍不住，大哭了起來(lái)…… 外面的雨漸漸停了，剛剛還昏暗的天亮了些許，

28、被那些雨打得低下頭的花花草草，漸漸地抬起了頭。我看到此景，我的心一下子豁然開(kāi)朗：如果一切都那么順利，我還拼搏努力什么？小草都可以在困難中抬起頭，為何我就不能呢？是的，現(xiàn)在的我不應(yīng)該哭泣，最應(yīng)該做的就是抬起頭！ 雖然你很牛，你是一個(gè)傳說(shuō)！閱讀題接近滿分！但是，我自信，你不可怕！傳說(shuō)那是過(guò)去式，總有一天，傳說(shuō)會(huì)被新的傳說(shuō)刷新，而我，就是那個(gè)新的傳說(shuō)！你，等著！今后的日子，我不會(huì)錯(cuò)過(guò)與你的比拼，我要刷新你的成績(jī)！ 這一刻，我的心情被雨水逐漸沖洗干凈，拿起之前做的閱讀錯(cuò)題，我開(kāi)始認(rèn)真地分析起來(lái)…… 【亮點(diǎn)透視】 角度別致，構(gòu)思新穎。一般而言，更多的考生將“不可怕”著眼于事、理等，而這位考生，將

29、筆力集中于人物：你不可怕！從一個(gè)角度很巧妙生動(dòng)地寫(xiě)出了當(dāng)代青少年?duì)帍?qiáng)好勝、積極向上的精神面貌。 感受細(xì)膩，敘述生動(dòng)。全文以寫(xiě)自己的感受為主，描寫(xiě)細(xì)膩、傳神，而且還富有變化，很好地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景；跌宕起伏，敘述曲折生動(dòng)；結(jié)尾部分的抒情，更是激情澎湃，感染力強(qiáng)。 (八)走過(guò)去，前面又是一片天 河北考生 本文亮點(diǎn)：立意深遠(yuǎn)　脈絡(luò)分明 有一陣子被父母之間的矛盾所折磨。 那段時(shí)間，面對(duì)父母一見(jiàn)面就吵，動(dòng)輒提離婚的情形，我心海上的海浪此起彼伏，心浪一浪高過(guò)一浪。真的，一時(shí)間我真的是手足無(wú)措，不知如何是好。于是，每個(gè)日子我都過(guò)得凄凄慘慘：吃不香，睡不好，經(jīng)常整夜整夜失眠，干什么也都難以聚精會(huì)神

30、，一個(gè)人在一個(gè)角落里呆坐，一坐就是好幾個(gè)小時(shí)……如此時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降也是自然。 班主任那天找到我，問(wèn)我緣由。當(dāng)他靜靜地聽(tīng)完我的訴說(shuō)后，心平氣和地問(wèn)了一句：“這些事，除了你我，還有誰(shuí)知道？” 我一愣：“沒(méi)有別人呀！” “這就對(duì)了。你這樣，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處。你該上學(xué)就上學(xué)，該上課就上課，該玩耍就玩耍。你這樣，你父母之間的矛盾就能解決嗎？不能。” 聽(tīng)了老師的話，我豁然開(kāi)朗，靜下心來(lái)好好想想，也確乎如此：我這樣，日子仍舊是日子，太陽(yáng)每天也還是東升西落，自己周圍所有的一切并沒(méi)有為自己而改變一絲一毫。如此這般，我只是無(wú)效地折騰自己。實(shí)在沒(méi)有這個(gè)必要！ 這時(shí)，我記起前不久在報(bào)上讀到的一句話：有

31、享受不了的榮華，沒(méi)有承受不了的苦難。的確，人生哪里有承受不了的苦難呢？再說(shuō)了，父母之間的矛盾，那是他們的事；我為他們苦惱，一點(diǎn)兒用也沒(méi)有。我的事情還是好好學(xué)習(xí)，好好上課，然后才是好好勸勸他們。 這樣想著，我一下子轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，我又恢復(fù)到原先的狀態(tài)：上課專心聽(tīng)講，下課后用心復(fù)習(xí)，回到家后，先安安靜靜地在自己的臥室里寫(xiě)作業(yè)。等爸爸媽媽回來(lái)后，我一一跟他們談心、交流，我聽(tīng)了他們的想法，也把我的想法告訴他們…… 沒(méi)有多久，我的成績(jī)上升了，父母吵架的次數(shù)也越來(lái)越少了，他們嘴里也不再提“離婚”的字眼了……一切，都朝著好的方向發(fā)展。 苦惱不可怕。沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。走過(guò)去，前面又是一片天。我深信，我堅(jiān)信，

32、我也這樣做。 【亮點(diǎn)透視】 感悟獨(dú)到，立意深遠(yuǎn)。思想決定態(tài)度。面對(duì)著家庭里父母的不和，小作者開(kāi)始以一種消極的態(tài)度面對(duì)，后來(lái)，在老師的開(kāi)導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變了思想，也改變了對(duì)學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，自己的天地也發(fā)生了巨大的變化：學(xué)習(xí)成績(jī)上升了，父母也不再吵了……這樣的局面，的確值得人欣慰。從這樣的經(jīng)歷中，小作者感悟到：苦惱不可怕。走過(guò)去，前面又是一片天。如此經(jīng)歷，真實(shí)、生動(dòng)、感人；如此感悟，獨(dú)到、深刻，能給人以很好的啟發(fā)。 對(duì)比鮮明，脈絡(luò)分明。先是自己為父母之間的矛盾所苦惱，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)；接著寫(xiě)老師的開(kāi)導(dǎo)；然后寫(xiě)自己的感受、行動(dòng)的變化及帶來(lái)的影響；最后寫(xiě)自己的感悟。如此敘述，脈絡(luò)清晰，層次分明。前后變化，對(duì)比鮮明，很好地突出了文章的主旨。