部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)詞誦讀》(浣溪沙、清平樂(lè))練習(xí)卷

《部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)詞誦讀》(浣溪沙、清平樂(lè))練習(xí)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)詞誦讀》(浣溪沙、清平樂(lè))練習(xí)卷（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)詞誦讀》（浣溪沙、清平樂(lè)）練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、詩(shī)詞曲鑒賞 朗讀《浣溪沙》，完成練習(xí)。 __________________，_________________，_____________________。 __________________，___________________。____________________。 ____________ _____？__________________！________________________。 1 . 默寫(xiě)古詩(shī)。 2 . 蘇軾是____朝的詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)西湖的詩(shī)《________________》，其中描寫(xiě)西湖的名句是___________________，___________________。他寫(xiě)的哲理詩(shī)《_____________》有兩句_____________，______________。常用來(lái)說(shuō)明 “_____________，__________________”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他寫(xiě)的詞《浣溪沙》， “浣溪沙”是__________。這首詞還有“序”，是：______________________，____________________，_____________________。 3 . 這首詞，上片以談疏的筆墨_____，景色______________，__________；下片既以形象的____________，又即景抒概中____________，__________，____________。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后_____________、__________的人生態(tài)度，___________，_____________。 4 . 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A．上闋寫(xiě)暮春三月蘭溪幽雅的風(fēng)光和環(huán)境：山下小溪潺湲，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經(jīng)過(guò)清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來(lái)了杜鵑的啼聲。 B．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫(xiě)黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥(niǎo)鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。 C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門(mén)前流水尚能西”句，寫(xiě)詞人由西流的溪水，想到“人生無(wú)再少”，因此為時(shí)光流逝、人生哲理而嘆息。 D．全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語(yǔ)言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。 朗讀《清平樂(lè)》，完成練習(xí)。 春歸何處?__________________。 __________________，喚取歸來(lái)同住。 春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?__________________。 __________________，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。 5 . 把詩(shī)詞補(bǔ)充完整。 6 . 這首詞的作者是______（朝代）詩(shī)人、詞人、書(shū)法家__________?！扒迤綐?lè)”是________名。根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫(xiě)的應(yīng)是_________時(shí)節(jié)，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的_____________之情。 7 . “春歸何處?寂寞無(wú)行路?！痹~人為什么要尋找春的蹤跡?結(jié)果如何? __________________________________________ 8 . “若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住?！边\(yùn)用怎樣的手法，表達(dá)了怎樣的情感。 __________________________________________ 9 . “若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。”運(yùn)用怎樣的手法，表達(dá)了怎樣的情感？　 __________________________________________ 10 . 這首作品寫(xiě)春，運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么?試分析這種手法使用的妙處。 __________________________________________ 11 . 歐陽(yáng)修曾有一首《蝶戀心》，表現(xiàn)一位深閨女子對(duì)意中人的思念，作品下闋運(yùn)用了與這首《清平樂(lè)》相似的表現(xiàn)手法：“雨橫風(fēng)狂三月暮。門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。”這兩首作品所抒發(fā)的情感有何相同之處?試結(jié)合作品具體分析這兩種感情又有何不同?！? __________________________________________ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 參考答案 一、詩(shī)詞曲鑒賞 1、 2、