初中政治教學(xué)論文 淺談初中政治開卷考試的教學(xué)應(yīng)對

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 淺談初中政治開卷考試的教學(xué)應(yīng)對 政治開卷考試，資料和課本在其中的重要作用是可想而知的，但有的同學(xué)在使用資料和課本答題時存在一些得不償失的做法，出現(xiàn)了“翻破書本無覓處，抄滿試卷無分?jǐn)?shù)”的情況。所以, 作為政治教師，必須針對開卷考試后出現(xiàn)的新問題，指導(dǎo)學(xué)生正確對待開卷考試。首先, 更新觀念、端正思想。其次, 教師教學(xué)要得法。再次, 學(xué)生的學(xué)法要科學(xué)。最后,掌握科學(xué)的答題方法. 開卷考試與閉卷考試不同，開卷考試不是考查學(xué)生死記硬背的能力，而是著重考查學(xué)生運(yùn)用的所學(xué)知識分析社會生活的能力?？荚嚂r可以翻閱課

2、本和資料，而且開卷試題的答案不要求千篇一律，它允許和鼓勵答案多元化，只要考生能夠依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)的知識，回答得言之有理即可。這樣就大大減少了死記硬背的成分，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。但是，目前學(xué)生們對于開卷考試還處于適應(yīng)階段，難免會出現(xiàn)一些錯誤的認(rèn)識和做法。作為政治教師，必須針對開卷考試后出現(xiàn)的新問題，指導(dǎo)學(xué)生正確對待開卷考試。 第一，更新觀念、端正思想。 中學(xué)政治考試實(shí)行部分開卷考試是一種新的考試方式。這種考試方式可以讓學(xué)生帶課本、資料、進(jìn)入試室，考試時可看書、查閱資料。于是，容易使師生產(chǎn)生這樣的錯誤認(rèn)識：認(rèn)為開卷部分考試的知識要點(diǎn)、內(nèi)容課本里都有，考試時只要將這些內(nèi)容抄上試卷就可以了

3、，平時教學(xué)無需抓那么緊了，練習(xí)和作業(yè)也可以少做或不做了。這樣的認(rèn)識，會帶來不良的后果，會使政治教學(xué)違背考試改革的初衷，更達(dá)不到政治教學(xué)所要達(dá)到的目的。不錯，開卷相對于閉卷而言，要求學(xué)生死記硬背的知識少了，而且隨著開卷比重的增大，死記硬背的知識還會不斷減少。但這并不意味著這種考試改革是對教學(xué)的要求降低了，相反是提高了要求。因?yàn)檫@種考試模式注重的是考查學(xué)生的能力即考查學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納綜合的能力，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解決時政熱點(diǎn)問題的能力。這種試卷中的簡答題、辨析題、分析和論述題，往往以時政新聞、社會生活中的熱點(diǎn)重點(diǎn)問題、國家大政方針為背景材料，要求學(xué)生從中分析、歸納、提煉中心思想進(jìn)

4、行分析答題。所以，要答好這些題目，沒有對所學(xué)觀點(diǎn)、原理的深刻理解不行，不會靈活運(yùn)用也不行，沒有平時培養(yǎng)起來的理論聯(lián)系實(shí)際分析、解決問題的能力更是不行。這兩年有些師生在這方面存在錯誤認(rèn)識，吃了啞巴。值得我們從中吸取教訓(xùn)，要對這項(xiàng)考試改革有清醒的認(rèn)識。 第二，教師教學(xué)要得法。 開卷考試模式的實(shí)行，給舊的教學(xué)模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，為適應(yīng)新的考試模式的要求，中學(xué)政治的教學(xué)必須得法。教學(xué)要得法，必須做到： 首先，注重教材的理論知識。 開卷試題一般都是“內(nèi)容在書內(nèi)，題目在書外”。實(shí)行開卷考試后，教材的理論知識顯得非常重要。所以，教師在平時的教學(xué)過程中，必須要求學(xué)生重視教材的學(xué)

5、習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握好教材的理論知識。特別是對于教材中的基本概念、基本原理（比如：生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互作用等），要求學(xué)生一定要熟練掌握。但必須注意的是，這里所說的熟練掌握，并不像以往那樣，要求學(xué)生要把基本概念、基本原理的含義、內(nèi)容一字不漏的背出來。實(shí)行開卷考試的前提下，不必要求學(xué)生一字不漏地死記硬背了。但是，要求學(xué)生對學(xué)過的知識要能夠理解，不但知其然，還要知其所以然，并且要清楚地記住它在教材中的具體位置。因此，教師在講課時要舉一反三，把教材內(nèi)容講清楚，講明白。此外，教師還要指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行橫向的、縱向的分析、比較，使學(xué)生理清知識脈絡(luò)，準(zhǔn)確把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。例如：對于

6、五種社會形態(tài)的生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)，教材都作了詳細(xì)的分析和闡述，但要深刻理解和掌握它們，只會死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須把它們歸納出來，進(jìn)行比較，看看它們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系，它們和生產(chǎn)力之間又有什么關(guān)系，為什么。這樣掌握的知識才會牢固、深刻，才會運(yùn)用。對于開卷考試，以往那種死記硬背，臨時抱佛腳的學(xué)習(xí)方已經(jīng)不適合了。教師必須要求學(xué)生平時下苦功，注重各方面知識的積累和各種能力的提高。 其次，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國際國內(nèi)時事政治。 時事政治是思想政治課內(nèi)容的有機(jī)組成部分，是開卷考試重要考查的內(nèi)容之一。它對于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，提高政治科的考試成績具有重要意義。實(shí)行開卷考試后，時事政治顯得更加重要，所以

7、，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好教材理論知識的同時，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好時事知識。但是，時事政治覆蓋面廣，既包括國內(nèi)的，也包括國外的，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、體育、外交，以及黨和國家的路線、方針、政策等。怎樣指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)呢？一方面要求學(xué)生學(xué)習(xí)時事要有所選擇，主要選擇那些與教材重點(diǎn)知識有關(guān)的熱點(diǎn)問題。例如：選擇與社會主義本質(zhì)有關(guān)部門的“十五”計劃、“九五”成就、西部大開發(fā)、中國加入WTO、江總書記的兩“面思”和“三個代表”、北京申奧成功、“神州”號飛船的成功發(fā)射等；與基本國情，基本國策有關(guān)的人口普查，環(huán)境污染問題等；國際問題，如美國的“9.11”事件、中東局勢等。教師在教學(xué)過程中也應(yīng)該把教材知識與社會

8、熱點(diǎn)結(jié)合起來，給學(xué)生劃定一些重點(diǎn)時事。另一方面，要求學(xué)生平時注意觀察社會，多關(guān)心國家大事，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，養(yǎng)成關(guān)心時事的習(xí)慣，積累一些時事知識。 再次，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用理論分析社會實(shí)際問題。 運(yùn)用理論知識分析社會生活中的實(shí)際問題，這是開卷考試重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一，這也是令學(xué)生感到最頭痛的問題。教師必須非常重視學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在平時的教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生把時事知識與教材理論結(jié)合起來掌握。對于重大的時事內(nèi)容，要求學(xué)生不能簡單地就事論事、孤立地去死記硬背，而要善于開動腦筋，積極探索，積極探尋時事與教材知識的結(jié)合點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)知識多角度、多層次、深入全面地進(jìn)行分析。例如：運(yùn)用艱苦奮斗，兩

9、個文明建設(shè)，社會主義本質(zhì)，黨的基本路線等方面的知識去分析“兩思教育”這個社會熱點(diǎn)。 第三，學(xué)生的學(xué)法要科學(xué)。 學(xué)習(xí)是要講究一定方法的,隨著考試形式的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)有相應(yīng)的改變。面對新的考試形式，不少學(xué)生由于在學(xué)習(xí)方法上未能及時做出調(diào)整而導(dǎo)致成績下降或考試失敗。如何提高政治開卷考試的效率，獲得良好的成績呢？ 我們認(rèn)為開卷考試功夫在平時，一是要做“專心人”。在日常的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)該著重搞清楚教材的基礎(chǔ)知識，不但要知其然更要知其所以然。認(rèn)真聽課，重點(diǎn)是聽老師對于概念和原理的分析，尤其是老師所舉的事例，老師對于相似概念的區(qū)別。二是要做“有心人”。對于平時學(xué)習(xí)和作業(yè)中遇到的較好的試題要

10、善于加工和整理，對于相同或相似的問題不妨整理成為一個專題系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握。三是要做“細(xì)心人”。對于平時的資料和練習(xí)可以列出目錄，把一本資料整理并列出一個目錄附在資料的前面，這樣在使用時就會使效率成倍的提高，并且克服了盲目翻書的弊端，節(jié)約時間做一些較難的問題，從而避免手忙腳亂的現(xiàn)象，使自己從容應(yīng)試。 第四、掌握科學(xué)的答題方法。 開卷考試是對學(xué)生多種能力的綜合考查，其中以考查學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和初步創(chuàng)新能力為核心。解答開卷題方式方法與解答閉卷題有所不同。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握開卷試題的答題方法。 第一，要求學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂題意。這是解答開卷題首先必須做到的，如果學(xué)生連題目的意思都不懂

11、，就會感到不知所措，無從下手，或者是亂答一通，勞而無功。開卷題設(shè)置的疑問一般比較靈活，比較寬泛，問得沒那么直接明了。有時學(xué)生會感到比較含糊，覺得這樣答可以，那樣答也可以。比如今年我省的中考政治開卷題第28題，這題主要考查學(xué)生對環(huán)境污染問題的認(rèn)識。題目設(shè)計非常巧妙，材料設(shè)置采用初三第四課的輔助文，而問題提出是要求學(xué)生“結(jié)合初二第五課的有關(guān)內(nèi)容說這首順口溜對我們有什么警示。這就具有一定的迷惑性，如果學(xué)生不認(rèn)真審題，就可能跑題。所以，教師平時必須重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。 第二，要求學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀點(diǎn)。開卷考試重點(diǎn)是考查學(xué)生對教材理論知識的理解和運(yùn)用能力。所以，教師一定要要求學(xué)生用教材的觀

12、點(diǎn)去分析問題，解決問題，切勿離開教材，隨心所欲、不切實(shí)際地漫談、亂談、空談。 第三，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維能力。開卷題的答案比較靈活，允許多元化。所以，教師要鼓勵學(xué)生在解答開卷試題時，要充分發(fā)揮自己的聰明才智，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，大膽地提出自己獨(dú)特的見解和主張，不要像解答閉卷題那樣，被束縛條條框框里面。特別是聯(lián)系社會實(shí)際或?qū)W生實(shí)際的問題，一定要思路開闊，不要總是局限在一個框架里. 第四，條理清楚、書寫工整。一是思路要清楚，要遵循基本的認(rèn)識規(guī)律，要分層回答，不能東拉西扯；二是書寫要分段落，不要一句到底，不能亂寫出亂劃。 中考政治實(shí)行開卷考試，是教育改革的必然趨勢，也是師生們面臨的一個現(xiàn)實(shí)問題。作為政治教師必須在工作中不斷探索，努力鉆研，勇于創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求。我在應(yīng)對政治開卷考試的教學(xué)實(shí)踐中，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法和加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法科學(xué)性的指導(dǎo)，不但教學(xué)生動有趣，而且提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際分析解決問題的能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升，綜合素質(zhì)得到了發(fā)展。