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1、陋室銘
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、積累文言字詞、識記文學(xué)常識。
2、朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。
3、理解托物言志的寫法及本文的主旨。
重點(diǎn)
朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。
難點(diǎn)
理解托物言志的寫法及本文的主旨。
教法
指導(dǎo)點(diǎn)撥
學(xué)法
誦讀、默寫、討論法。
知識鏈接
1．“銘”文的特點(diǎn)：
課文是一篇“銘”文，銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。
修辭手法上多用比喻，對偶，排比，文句精美，句式整齊，講究押韻，是典型的駢文。本文除末尾句外，其余各句都押韻（文中
2、押韻的字是：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭），讀來朗朗上口，極富音韻美。
2.托物言志寫法：﹝﹞
托物言志，托”借、假托的意思，即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，即借物言志，借物抒懷。
作者的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣沒有直接表達(dá)出來，而是通過對居室的情景的描繪體現(xiàn)出來，借“陋室”揚(yáng)“德馨”，這是托物言志的寫法。
一．預(yù)習(xí)導(dǎo)航
（一）：讀順課文，積累文學(xué)常識，掌握生字詞﹝做一做，我一定能過關(guān)﹞
1. 了解本文的出處及作者
2、查字典，積累生字詞，注意字詞的音形義
3、熟讀課文至背誦，默寫兩句自己喜歡對偶句。
（
3、二）：讀通課文，掌握重點(diǎn)實(shí)詞虛詞用法，了解課文內(nèi)容﹝一試身手，我最棒﹞
４、寫出下列加點(diǎn)實(shí)詞的含義：
有仙則名（ ）斯是陋室（ ） 惟吾德馨（ ?。?
有鴻儒（ ?。】梢哉{(diào)素琴 （ ） 無絲竹之亂耳 （ ）案牘之勞形（ ）（ ）
５、指出下列句子中“之”字的用法：
無絲竹之亂耳，案牘之勞形。
何陋之有？
６、這篇課文幾乎通篇押韻、對偶，試通過朗讀，體會它的音韻美。
文中押
4、韻的字是：
韻腳是：
７、翻譯句子：
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）苔痕上階綠，草色入簾青。
（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。
（4）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
（5）孔子曰：“何陋之有？”
三．合作探究
（三）：讀懂課文，體會文章精妙構(gòu)思及托物言志的寫法（相信自己，我能行）
8、本文緊緊扣住“陋室不陋”立意。開篇“
”，隱喻陋室具有“名”、“靈”的性質(zhì)。接著以“
”一句統(tǒng)領(lǐng)全篇。下文則用“ ”
寫室外環(huán)境之幽雅；用“
5、 ”寫室中人交往之雅；用“ ”寫室中事的情趣之雅。結(jié)尾再用“
”予以強(qiáng)調(diào)，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。這是一種 的寫法。
9、用課文原句填空：
（1）全文處處緊扣 一句來寫，最后畫龍點(diǎn)睛的句子是： 。
（2）寫景色之雅，寫交往之雅，寫情趣之雅。這些是實(shí)寫，虛寫的句子是： 。
（3）有一句詩說：“時人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍?！闭n文中與這句意思相近的句子是： 。
（4）作者認(rèn)為陋室不陋的原因是： 。
河北省灤縣第三中學(xué)八年級語文下冊 3.12《短文兩篇》陋室銘導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版
