甘肅省平?jīng)鲨F路中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 力學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、第七章 力 第一節(jié) 力（第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：(2～3分鐘) 1．認(rèn)識(shí)力的概念、單位，能分析簡(jiǎn)單情況下的受力物體和施力物體。 2. 知道物體間力的作用是相互的，會(huì)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。 3. 知道力的作用效果是可以改變物體的形狀，可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 自學(xué)提示:閱讀P2～P4內(nèi)容，并和同學(xué)交流，回答下列問題(5～7分鐘) 1.什么是力？力能否離開物體而存在？ 2.力的單位是什么？ 3.為什么說物體間力的作用是相互的？能舉例說明。 要點(diǎn)提示：(3～4分鐘) 問：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變指什么？ 答：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變應(yīng)包括兩個(gè)方面：物體的運(yùn)動(dòng)方向的改變和物體運(yùn)動(dòng)的

2、速度大小改變．如：物體由靜到動(dòng)、由動(dòng)到靜、由慢到快、由快到慢都屬于速度大小的改變．概括起來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變有以下三種情況：(1)運(yùn)動(dòng)方向不變，速度大小發(fā)生改變；(2)速度大小不變，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變；(3)運(yùn)動(dòng)速度大小和方向同時(shí)改變，如斜向上投出去的鉛球，在重力作用下做曲線運(yùn)動(dòng)，速度的大小和方向都在發(fā)生變化。 自學(xué)檢測(cè)(4～5分鐘) 1．力是 對(duì) 。力不能離開 而存在，物體間力的作用是 。 2. 當(dāng)我們觀察到物體發(fā)生了 或 發(fā)生改變，就知道物體受到了力。 3．用腳踢足球，球飛走了是由于 對(duì)

3、 施力的結(jié)果；腳感到疼是 對(duì) 施力的結(jié)果．這一現(xiàn)象說明 。 4. 如圖所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物體發(fā)生_____ ，(b)主要表示了力可以使物體的____ _發(fā)生改變。 鞏固提高：（6～8分鐘） 1.關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，說法正確的是( ) A．必須是從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) B．只要做曲線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就在不停地改變 C．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，必須速度大小和運(yùn)動(dòng)方向都發(fā)生改變 D．運(yùn)動(dòng)物體的速度大小不變，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就沒有改變 2．以下是我們生活中可見到的幾種

4、現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化； ②籃球撞在籃球板上被彈回； ③用力握小皮球，球變癟； ④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞．在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是 ( ) A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 3．坐在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會(huì)前進(jìn)．使船前進(jìn)的力是 (　　) A．人手作用在槳上的力 B．水作用于槳上的力 C．水作用于船體上的力 D．槳作用于水上的力 問題交流：（5～6分鐘） 當(dāng)堂練習(xí)：課本P5《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理》2、3、4題 第一節(jié) 力的作用效果（第二課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)(1～2分鐘) 1．

5、認(rèn)識(shí)力的三要素，能用力的示意圖描述力。 2．了解力的圖示的畫法，知道力的示意圖和力的圖示的區(qū)別。 自學(xué)提示:閱讀P3～P4的內(nèi)容，并和同學(xué)交流，回答下列問題(5～7分鐘) 1.什么是力的三要素？怎樣用力的示意圖表示力的三要素？ 2.什么是力的圖示？它與力的示意圖有何區(qū)別？ 自學(xué)檢測(cè)(3～5分鐘) 1．力的三要素是 、 和 。 2.如圖，開門時(shí)，用手推在A處比推在B處更容易打開，這表明力的作用效果 跟 有關(guān)，力的作用效果還跟 、 有關(guān)。（舉例說明） 鞏

6、固提高：（6～8分鐘） 1.北京時(shí)間2020年10月15日9時(shí)9分50秒，我國(guó)自行研制的“神舟5號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后，飛船在太空中成功地完成了數(shù)百個(gè)運(yùn)行動(dòng)作，是通過噴射燃?xì)鈦韺?shí)現(xiàn)變軌、姿態(tài)確定的(即改變運(yùn)行高度、運(yùn)行方向)．這是應(yīng)用了物理學(xué)中 的原理。 2．如圖所示，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較()()兩圖，可知力的作用效果于力的_______有關(guān)。 3. 關(guān)于力的作用，下列說法正確的是 (　　) 　 A．甲用力把乙推倒，說明只有甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒有力的作用 　 B．只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無生命無動(dòng)力的物體只會(huì)受

7、力，不會(huì)施力 C．只有當(dāng)兩個(gè)物體直接接觸時(shí)，相互間才會(huì)發(fā)生力的作用 　 D．力是不能離開施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的 4.下列物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（　?。? A．做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的小車 B．在盤山公路上減速運(yùn)動(dòng)的小車 C．騰空而起的火箭 D．在平直公路上勻速行駛的汽車 5. 如圖，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(a)、(b)、(c)、(d) 各圖中的形變，如果力的大小F1=F3=F4＞F2，則能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是( )．A. 圖(a)和(b) B．圖(b)和(c) C. 圖(a)和(d)

8、D．圖(c)和(d) 6．如圖所示，工人用200N的沿斜面向上的推力，將一個(gè)物重為300N的木箱推上斜面。請(qǐng)作出木箱受到的推力的示意圖。 問題交流：（5～6分鐘） 當(dāng)堂練習(xí)：課本P5《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理》1、5題 第二節(jié) 彈 力 彈簧測(cè)力計(jì) 【自學(xué)目標(biāo)】（1-3分鐘） 1.知道彈力的產(chǎn)生過程，知道什么是彈性和塑性。2.知道測(cè)力的工具以及它的原理 3.能夠正確使用彈簧測(cè)力計(jì) ［自學(xué)提示］閱讀P6—P7內(nèi)容，并和同學(xué)們交流，回答下面的問題（6-8分鐘） 1.什么是彈力？請(qǐng)舉例說明。2.彈力的大小跟物體發(fā)生彈性形變的大小有怎么樣的關(guān)系？ 3.彈簧測(cè)力計(jì)的原理是什么?如何

9、正確使用彈簧測(cè)力計(jì)？ ［基礎(chǔ)演練］（6-8分鐘） 1.物體由于 而產(chǎn)生的力叫彈力。物體的 越大，產(chǎn)生的彈力越大。 2.在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成 比，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這一原理制成的。 3.在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)必須注意：（1）使用前 ，并觀察它的 和 ； （2）測(cè)量時(shí)應(yīng)讓彈簧測(cè)力計(jì)沿 方向拉伸；（3）讀數(shù)時(shí)，觀察指針的視線應(yīng)與它的刻度線 ；（4）記錄時(shí)，既要記錄 ，又要記錄 .（5）不能超過它的

10、 。 4.下列物體具有塑性的是（ ）。 A.直尺； B.彈簧； C.橡皮泥； D.小提琴上的弦。 5.下列使用彈簧測(cè)力計(jì)的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）。 A.使用前應(yīng)先校零； B.彈簧測(cè)力計(jì)在使用時(shí)只能豎直放置； C.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)時(shí)不能超過量程； D.記錄數(shù)據(jù)應(yīng)同時(shí)寫上力的單位。 6.將彈簧測(cè)力計(jì)水平放置，在彈簧測(cè)力計(jì)兩端沿水平方向各施加5N的拉力，且兩個(gè)拉力方向相反，在一條直線上，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是（ ）。 A. 0N； B

11、. 5N； C. 2.5N； D. 10N。 【鞏固提高】（3-5分鐘） 1.小紅同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)前發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的指針已處在0.4N處，她沒有先校零就用它去測(cè)力了，結(jié)果讀數(shù)為2.5N，則所測(cè)力的正確記數(shù)是 。 2.彈簧秤的彈簧原長(zhǎng)為3cm ，當(dāng)它的下端掛2N的重物時(shí)，彈簧總長(zhǎng)為3.5cm ，當(dāng)它的下端掛另一物體時(shí)，彈簧總長(zhǎng)為5.25cm ，則該物體所受到的重力為多少牛？ 當(dāng)堂練習(xí)：P8《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理》1、2、3、4. 第三節(jié) 重 力（第一課時(shí)） 【自學(xué)目標(biāo)】（1-3分鐘） 1.知道重力的概念，并能和萬有引力區(qū)分。2

12、.掌握重力的計(jì)算公式。并知道g的物理含義。 ［自學(xué)提示］閱讀P9-P10第一段，并和同學(xué)交流，回答下列問題（5-7分鐘） 1.什么叫萬有引力? 什么叫重力? 2.重力的大小與質(zhì)量有何關(guān)系？用公式怎樣表示？ 要點(diǎn)提示：重力和質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系有哪些？（1-2分鐘） 質(zhì)量 重力 區(qū) 別 定義 物體所含物質(zhì)的多少 由于地球的吸引而使物體受到的力 方向 沒有方向 豎直向下 大小 不隨物體所處位置的改變而改變 隨在地球上位置的改變而變化 符號(hào)\單位 m/ 千克(kg) G/牛頓(N) 測(cè)量工具 托盤天平 彈簧測(cè)力計(jì) 聯(lián)系 G＝mg，其

13、中g(shù)＝9.8N/kg ［基礎(chǔ)演練］（4-5分鐘） 1.物體由于 而受到的力叫重力，重力的施力物體是 。 （1）地面及其附近的一切物體，不論其形狀如何，運(yùn)動(dòng)與否，都受到 力作用。 （2）地面的物體對(duì)地球也產(chǎn)生一個(gè)力的作用，它與物體受到的重力的大小 。 2.重力的大?。何矬w所受重力的大小與物體的 成 比，其公式為 ，g= ，它表示的物理意義是 。3.質(zhì)量為10Kg的物體，受到的重力是 。一個(gè)物體受到的重力是9.8

14、N，則它的質(zhì)量是 。 4.關(guān)于重力的敘述，下列說法正確的是（ ） A．地球?qū)ξ矬w的吸引力就是物體的重力 B．在空中向上運(yùn)動(dòng)的物體不受重力作用 C．重力的方向總是垂直向下的 D．拋出去的物體總會(huì)落向地面，這是由于物體受到重力作用的緣故。 【鞏固提高】（6-8分鐘） 1.豎直上拋的物體，在上升的過程中（不計(jì)空氣阻力）它受 力的作用，上升的速度變小是因?yàn)? 改變了物體的 。2.甲、乙兩物體的密度之比是2：1，體積之比是4：1，則質(zhì)量之比是 ，重力之比是 。3.宇航員從月球上帶一塊石頭到在地球上，則

15、這塊石頭的質(zhì)量 ，石頭所受的重力 （選填“變大”、“變小”或“不變”） 4.如果沒有重力，下列說法不正確的是（ ） A.物體就沒有質(zhì)量 B.河水可以由低流向高處 C.人一跳就會(huì)離開地球 D.壺里的水就倒不出來 第三節(jié) 重 力（第二課時(shí)） 【自學(xué)目標(biāo)】（1-3分鐘） 1.知道重力的三要素。 2.知道重心只是重力作用在物體上的等效作用點(diǎn)。 3.知道不同物體重心的位置。 ［自學(xué)提示］閱讀P10-P12，并和同學(xué)交流，回答下列問題（6-8分鐘） 1.什么重力的三要素。重力的

16、方向如何？ 2.重心與物體的形狀、質(zhì)量分布有怎么樣的關(guān)系？能夠分類說明。 要點(diǎn)提示：（2-3分鐘） 1.重力的方向是豎直向下 (而不是垂直向下，也不是指向地心)。 2.物體的重心只是重力的等效作用點(diǎn)，重力的實(shí)際作用點(diǎn)應(yīng)該是作用在物體的各個(gè)部分上。 ［基礎(chǔ)演練］（5-7分鐘） 1.重力的方向：重力的方向是 的，重力的方向 （填“受”或“不受”）任何因素的影響。2.重力的作用點(diǎn)：重力在物體上的作用點(diǎn)叫 。質(zhì)量均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在它的 上。3.下列物體所受重力最接近20N的是（ ）。 A.一頭牛 B.一只鴨

17、 C.一粒米 D.一只玻璃杯 4.用100N的力沿著斜面向上拉重為200N的物體，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出重力和拉力的圖示。 5.在右圖中用力的圖示畫出重30N的物體A受到的重力。 6.一臺(tái)起重機(jī)的鋼繩能承受的最大拉力為5.0×104N，現(xiàn)有一質(zhì)量為5t的物體，能否用這臺(tái)起重機(jī)將它吊起來？ 【課后提高】（3-5分鐘） 1.一盞燈懸掛在電線下面，這段電線應(yīng)靜止在 方向，電燈受 力和 力的作用，施力物體分別是 和 。 2.在一個(gè)彈簧秤的秤鉤上掛了幾個(gè)鉤碼，彈簧秤的示數(shù)為G，若將彈簧秤倒過來，將鉤碼掛在吊環(huán)上，用手提住秤鉤，則彈簧秤的示數(shù)將（ ）。 A.變大 B.不變 C.變小 D.無法確定