《黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級語文上冊 30 古詩四首——登岳陽樓（其一）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級語文上冊 30 古詩四首——登岳陽樓（其一）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、古詩四首——登岳陽樓
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. （1）在多次誦讀的基礎(chǔ)上理解詩歌內(nèi)容。
（2）在品析詩歌的過程中讀出詩人蘊涵的深切感情。
2. 自主、合作、探究
3. 培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀詩的習(xí)慣，提高生活情趣。
【重 點】
理解詩歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩中情感。
【難 點】
品析詩歌的過程中讀出詩人蘊涵的家國之恨和身世之懷。
【學(xué)習(xí)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（5分鐘）
江南有三大名樓：黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣。而其中素有“洞庭天下水，岳陽天下樓”盛譽的岳陽樓，以其雄偉的氣勢和巍峨壯麗的風(fēng)采，古往今來吸引了許多文人墨客登樓抒懷。
孟浩然望洞庭，描繪出“氣蒸云夢澤，波撼
2、岳陽城?！钡男蹅ゾ坝^；范仲淹登高樓，抒發(fā)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！钡膫ゴ蟊ж?。
宋代著名詩人陳與義也登上了岳陽樓，那么，他又抒發(fā)了什么情感呢？讓我們趕緊進入今天的課堂。
二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測：（10分鐘）
1、給下列生字注音： 簾旌 徙倚 蜀
2、作者介紹：陳與義，宋代詩人，字去非，號簡齋，是南北宋之交的著名詩人。陳與義在北宋做過地方府學(xué)教授、太學(xué)博士，在南宋是朝廷重臣又是一位愛國詩人，給后世留下不少憂國憂民的愛國詩篇。
3、背景介紹：宋欽宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破開封，北宋滅亡。和北宋南宋之交的大部分詩人（如李清照）一樣，陳與
3、義的人生經(jīng)歷和文學(xué)創(chuàng)作也以靖康之難為界線，分為兩個時期。在這之前，他走的是仕途功名的常路，24歲那年，即宋徽宗政和三年（1113）登進士第，授文林郎。他精于繪畫，擅長書法，更以詩名于當(dāng)世，深受皇帝賞識，官職屢遷，但也不知不覺地卷進了政治斗爭的漩渦。靖康之難發(fā)生時，陳與義被貶在陳留（在今河南開封東南）做監(jiān)酒稅的小官，自然加入到逃亡的難民行列中，南奔襄漢，顛沛湖湘，流離失所。他流亡到洞庭湖，幾次登岳陽樓，與朋友悲傷國事，借酒澆愁，寫下了數(shù)首詩歌以記其事。
三、釋疑點撥：（15分鐘）
1、請同學(xué)們參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。
2、找詩眼：
【文有文眼，詩也有詩眼
4、，它是一首詩的靈氣所在，也往往是詩中最精煉最傳神的一個
字。請同學(xué)們找出這首詩的詩眼?！?
3、“悲”在何處？
【即為詩眼，必定穿透于詩歌的每一個角度，處處滲透著這“悲”，那么就請同學(xué)們找找
哪些地方能體現(xiàn)這“悲”？】
四、訓(xùn)練提升：（10分鐘）
（一）閱讀原文，回答問題
1、《登岳陽樓》的作者是 ， 朝詩人。字 ，號 。
本詩選自《__ ______ 》。
2、對《登岳陽樓》這首詩理解有誤的一項是（ ）
A首聯(lián)點明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽”，寫景由遠而近。
B頷聯(lián)思昔撫今，
5、憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個人悵惘情。
C頸聯(lián)“萬里”與“三年”對舉，分別從空間和時間跨度上道出了亡國之臣的無盡憂憤。
D尾聯(lián)“風(fēng)霜”一語雙關(guān)，“滄波”情景交融，于無限悲涼中收束全篇。
（二）用原文回答問題。
1、《登岳陽樓（其一）》的頸聯(lián)是： ， 。
2、《登岳陽樓》表達漂泊不定的生涯、離鄉(xiāng)背井的感慨的句子是：
“ ， ___ _____ ”。
詩中“
6、 ， ”
道出了一個亡國之臣心中的憤懣。
五、課堂小結(jié)：（3分鐘）
六、課后鞏固：（2分鐘）
日記：熟背詩歌
七、學(xué)習(xí)反思：
我的收獲是：
我的不足是：
我的改進措施是：
學(xué)法指導(dǎo)
傾聽 思考
學(xué)生板演
查缺補漏
朗讀，了解作者及文章的寫作背景
自主思考，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生小組討論并回答。
小組之間通力合作，解決難點問題。
小組討論
完成練習(xí)
生總結(jié)后，師強調(diào)重點知識
【教學(xué)反思】
黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級語文上冊 30 古詩四首——登岳陽樓（其一）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
