黑龍江省蘭西縣北安中學八年級語文上冊 4 就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信導學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、4 就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信 班級 八年 姓名 授課時間 授課類型 單一課 授課節(jié)次 2 【學習目標】 1. （1）情感誦讀，體味雨果胸懷的博大和品格的高尚。 （2）語言品讀，體會這封信精彩的反語特色。 2. 自主、合作、探究 3. 珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛全人類文化的情感。 【重 點】 ? 體味雨果博大的胸懷和高尚的品格。 【難 點】 學習文章諷刺的語言風格（反語），體會其作用。 【學習過程】 一、復習導入：（2分鐘） 1、導入新課：在1856年至1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍攻入了我國北京

2、，對我國的藝術(shù)瑰寶圓明園進行了大肆的劫掠，并且焚燒了圓明園。在這件事之后，英法聯(lián)軍統(tǒng)帥之一巴特勒上尉就這次遠征征求法國著名作家雨果的意見。雨果會對這件事有什么看法呢？ 2、知識鏈接： （1）圓明園：在北京市海淀區(qū)，清代名園之一。始建于康熙四十八年（1709年），為環(huán)繞福海的圓明、萬春、長春三園的總稱，周約十余公里。園內(nèi)鑿湖堆山，種植奇花異木，仿照國內(nèi)外名勝四十景，有建筑物145處，藝術(shù)價值甚高，被譽為“萬園之園”。 （2）走近作者: 雨果：1802～1885年，法國作家，法國浪漫主義文學的重要代表，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圓明園被

3、焚毀后一年后，雨果就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的回信。 二、自主學習內(nèi)容、指導、檢測：（10分鐘） 1、文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？ 2、就英法聯(lián)軍遠征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度？表達了作者什么樣的思想感情？ 3、中國被掠奪，中國人譴責強盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？ 三、釋疑點撥：（10分鐘） 1、雨果用哪些詞語稱呼、評價圓明園？ 2、雨果通過什么語言來譴責英法聯(lián)軍的強盜行為？請從文中找出。使用這種語言有什么作用？ 3、文中的“兩個強盜”指誰？這樣說的作用是什么？ 4、文中的兩個強盜都作了

4、哪些事情？請你概括舉出。 5、對兩個強盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？ 6、請你說說結(jié)尾兩句話有什么含義？ 四、訓練提升：（13分鐘） 1、重點字詞：給下列劃橫線的字注音。 驚駭 瞥見 晨曦 箱篋 脂粉 贓物 掠奪 琺瑯 2、識多音字：給下列多音字注音并組詞。 （ ） （ ） 奇 創(chuàng) （ ） （ ） （

5、） （ ） 模 強 （ ） （ ） 3、辨易混字：給下列形近字注音并組詞。 瑯（ ） 瞥（ ） 踉（ ） 弊（ ） 鋃（ ） 憋（ ） 4、析

6、近義詞：解釋下列近義詞，分析他們的不同點，并運用近義詞填空。 居然：高高地直立表示出乎意料。 竟然：表示出乎之外。 不同點：居然的語氣較重，可用于主語后，也可用于主語前。竟然的語氣較輕一些，用于主語后。 例：（1）這樣難的數(shù)學題，我 也做對了。 （2）我平日對你這么好，你 忘恩負義。 5、詞語卡片：解釋下列詞語的意思。 （1）洞府：本義是神話傳說深山中神仙所住的地方，文中指里面藏滿寶藏的地方。 （2）不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。 （3）剪影：比喻對事物輪廓的描寫。 （4）蕩然無存：形容原有的東西毀壞殆盡或

7、完全失去。 （5）富麗堂皇：形容氣勢盛大，宏偉美麗。 （6）獨一無二：沒有相同的，沒有可以相比的。 （7）奇跡：想象不到的不平凡的事情。 （8）典范：可以作為學習、仿效標準的人或事物。 （9）眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。 （10）驚駭：驚慌害怕。 （11）劫掠：搶劫掠奪。 （12）豐功偉績：偉大的功績。 五、課堂小結(jié)：（3分鐘） 六、課后鞏固：（2分鐘） 日記：給雨果寫封信，談?wù)勀阕x了本文后的感想。 七、學習反思： 我的收獲是： 我的不足是： 我的改進措施是： 學法指導 回顧歷史 學生查閱資料了解作者 學生朗讀課文整體感知課文內(nèi)容 小組合作討論完成難點問題 提問不同層次的學生，了解學生對新知的掌握的情況。 生總結(jié)后，師強調(diào)重點知識 【教學反思】