湖南省郴州市第八中學(xué)七年級語文下冊 第1課《從百草園到三味書屋》文段閱讀練習(xí)（無答案）（新版）新人教版（通用）

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1、《從百草園到三味書屋》 文段閱讀練習(xí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過文段閱讀訓(xùn)練，鞏固所學(xué)，查漏補(bǔ)缺，從而提高整體成績 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過文段閱讀訓(xùn)練，鞏固所學(xué)，查漏補(bǔ)缺，從而提高整體成績 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過文段閱讀訓(xùn)練，鞏固所學(xué)，查漏補(bǔ)缺，從而提高整體成績 （一）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏

2、藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。 1．? 這段文字描寫景物，其中詳寫什么？略寫什么？ 2．? 這段文字從多角度進(jìn)行描寫，分別按提示各找一個(gè)例句。 寫視覺的： 寫聽覺的： 寫味覺的： 3．? 文段開頭的兩個(gè)“不必說”有什么表達(dá)作用？ 4．? 說說下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么？ ①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。

3、 ②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。 5．文中對拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。 6.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請運(yùn)用這種手法再續(xù)寫兩個(gè)句子。 7．? 從本段文字中，我們可以學(xué)到哪些寫景的方法？ 8．? 作者寫這一段文字的目的是什么？ 9、文中的靜態(tài)景物有 、 、 、 、 、 、 、 。 文中的動物有： 、 、 、 、 、 、 。 10、a．描寫形狀的詞語有 b．描寫顏色的詞語有 c．描寫性質(zhì)的詞語有 d

4、．描寫聲音的詞語有 e．有情節(jié)描寫的動、植物有 11. 這段景物描寫的順序是（ ） A.由園內(nèi)到園外 B.由整體到局部 　　C.由概括到具體 D.由略寫到詳寫 12.百草園的自然豐富多彩，作者是從______、______、______、______四個(gè)方面來寫的。 13.文中寫“我拔何首烏”表現(xiàn)什么？（ ） A.表現(xiàn)“我”小時(shí)候很淘氣，毀壞東西。 　B.表現(xiàn)“我”小時(shí)候有想吃何首烏成仙的幻想。 C.表現(xiàn)百草園的生活充滿無窮樂趣。 D.表現(xiàn)“我”小時(shí)候很好奇，勇于實(shí)踐。 （二）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是

5、荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。 一塊雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著， 鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。 1、選擇適當(dāng)?shù)膭釉~填在橫線上 a掃開；b打掃；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牽；j撒；k投；i系；m捆 2、用原文回答： 捕鳥的條件 捕鳥的結(jié)果 3、捕鳥的過程用了一系列動詞，它的作用是什么？ 4、“冬天的百草園比較的無味”是與什么相比較說的？

6、 5、冬天百草園的樂趣是什么？ 6. “冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了?！薄氨容^的無味”是無味嗎？“可”字有什么用處？去掉它行嗎？這句話的主要意思是什么？（用自己的話說） 7. “拍雪人和塑雪羅漢需要有人鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。”這句話的意思比較多，要注意“所以”、“只好”兩個(gè)詞 ，說說這句寫了什么？ 8. “薄薄的雪，是不行的：總須……養(yǎng)不過夜的?！边@三句寫捕鳥的過程，都有哪些記敘的要素？找出來。其中第2句用了多少動詞寫人的動作？有什么好處？如果將第2句改成：“在沒有雪的地方，用秕谷做誘餌，用竹篩子扣鳥。”好嗎？ 9. 此段各句間有什么關(guān)系？

7、10. 總結(jié)一下這段話寫了什么？　　　 （三）我不知道為什么家里人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T，……都無從知道?？偠灾覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們！…… 1.按照順序?qū)懗霰径问褂玫男揶o方法？ 　　 2.刪掉句中的加黑字好不好的，為什么？ 　　 3.這一段在全文中的作用是？ 4.“也許是……都無從知道?！北磉_(dá)的思想感情是（ ）。 ①對被送進(jìn)書塾的不解與強(qiáng)烈不滿?！　　　　　、趯ψx書、學(xué)習(xí)的厭惡。 ③對自己行為的自責(zé)。　　　

8、　　　　　　　?、軐依锏娜似茐淖约荷畹膽嵑?。 5.文中畫線句子表達(dá)了“我”對__________的強(qiáng)烈的__________，在“我”的心中，它們是可愛的__________。 6.概括段意。答：_____________________________________________________。 （四）長媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一看，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，

9、能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？ 后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。 1.找出長媽媽講的故事的六要素。 時(shí)間：_______________________________。　　地點(diǎn)：_______________________________。 人物：______

10、_______________________?！　」适碌陌l(fā)生：___________________________。　　 故事的經(jīng)過：___________________________?！　」适碌慕Y(jié)果：_______________________。 2.選出文中畫“”的句子在文中起到的作用說法正確的一項(xiàng)，將序號填入括號中?！〈穑?） A.連接上下文。 　　　B.對上文的說明。　　C.過渡?！　　　?D.交代結(jié)果。 　 3.選出這段文字在全文中的作用說法正確的一項(xiàng)，將序號填入括號中。 A.給百草園增添了神秘感，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣?！.告訴孩子百草園是不能隨便去的。 C.百草園的景物雖美，但也有許多邪惡的東西。