湖南省郴州市第八中學(xué)七年級語文下冊 第6課《黃河頌》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、<黃河頌> 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操 2、提高朗讀詩歌的能力 學(xué)習(xí)重點： 有感情的朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。 一、自主學(xué)習(xí) 整體感知 1、走近光未然： 2、給下列生字注音 巔（ ） 哺（ ） 澎湃（ ） 瀾（ ） 3、解釋詞語 澎湃： 浩浩蕩蕩： 4、朗讀課文。 提示：第一節(jié)，舒緩深沉；第二節(jié)，堅強有力；第三節(jié)，高亢激昂。 ①詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗讀時應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別。 ②“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南”

2、一句總領(lǐng)下文，因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語“掀”“奔”“劈”的重讀，且四句不妨越讀越激昂，以表現(xiàn)的黃河的氣勢。 ③三個“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。 ④最后的兩句“像你一樣的偉大堅強！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。 二、合作交流 文本探究 1、解題。本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關(guān)鍵?(抓住“頌”字。) 2、這首詩的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應(yīng)，但這兩段文字著眼點完全相同嗎?(第一節(jié)重點落在“黃河”上，第三節(jié)重點落在“中華兒女”上。) 3、全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？ 了解

3、黃河精神：偉大堅強，作用是引出下文的頌歌 4、歌詞中哪些內(nèi)容是來歌頌黃河的？分別是從哪些方面進行歌頌的？ 序曲　　　　　　 主體　　　　　　　　尾聲 黃河偉大堅強　　 繪黃河　　頌黃河　　　　 號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神 5、在“頌”之前對黃河進行了一番描繪，表現(xiàn)了黃河怎樣的特點？ 通過三方面“搖籃、屏障、臂膀”繪出了黃河的磅礴氣勢，繪出了黃河的英雄氣魄。 6、最后一段就是尾聲，主要寫了什么？ 號召我們學(xué)習(xí)黃河精神.表達強烈的愿望和堅定的信念。 7、結(jié)合時代背景，你認(rèn)為這首詩歌的主題思想是什么？ 借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大

4、堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國） 三、課內(nèi)檢測 鞏固提高 1、《黃河大合唱》是著名詩人 為配合音樂家 而創(chuàng)作的組詩，它共有 個樂章。 2、文章用 、 、 、 等詞語歌頌了黃河的偉大精神。 3、在結(jié)構(gòu)上，《黃河頌》是按 、 、 的順序展開的。 4、詩中多次出現(xiàn)“??！黃河！”有什么作用？ 把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長”分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深

5、入 5、閱讀“我站在高山之巔………劈成南北兩面”這一部分回答問題。 a. 文中………字統(tǒng)領(lǐng)下文。 b.根據(jù)下面的提示，寫出文中相應(yīng)的詩句。 （1）近鏡頭特寫 （2）鳥瞰全景式總寫 （3）縱向描寫黃河 （4）橫向描寫黃河 c.本節(jié)詩在全詩中起什么作用？ d. “劈成南北兩面”的“劈”字用得好，試作分析 e.作者描寫的黃河具有怎樣的自然特點？ 六、拓展延伸 你知道哪些有關(guān)黃河的詩句和俗語？說出來和大家分享一下。 有關(guān)黃河的詩句： 大漠孤煙直，長河落日圓?！蹙S《使至塞上》 白日依山盡，黃河入海流——王之渙《登鸛雀樓》 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

6、——李白《行路難》 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯——劉禹錫·唐《浪淘沙》 黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間。——李白《贈裴十四》 有關(guān)黃河的俗語： 1.不見棺材不落淚,不到黃河不死。 2.跳進黃河也洗不清 3.黃河歸來不看川,黛眉?xì)w來不看山 4.三年兩決口,百年一改道 5.黃河決了口,縣官活不成 6.九曲黃河十八灣 七、結(jié)束語： 革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活，但是，今天的中華民族還沒有足夠強大。所以，我們?nèi)匀灰渣S河為榜樣，學(xué)習(xí)它偉大和堅強，團結(jié)起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量。 課后反思：