湖南省郴州市第八中學(xué)七年級語文下冊 第14課《福樓拜的星期天》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、 《福樓拜的星期天》 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、整體把握課文，把握四位作家的外貌特征和性格特點 2、學(xué)習(xí)人物描寫的方法，讓學(xué)生仔細描摹，比較幾個人物的不同寫法 3、學(xué)習(xí)本文行文順序、材料剪裁方面的特點 4、課文語言豐富，讓學(xué)生細細品味，注意積累 學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)人物描寫的方法 學(xué)習(xí)難點：通過人物的肖像、動作、語言的描寫，歸納人物的性格特征 一、 自主學(xué)習(xí) 1．莫泊桑，19世紀后半期__ _ 國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與契訶夫和歐·亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽為“_ _ ”。 2．給下列加點字注音。 魅 皙

2、 捋 踝 謬 顱 膺 瑣 3．了解本文組織材料、安排結(jié)構(gòu)的方法 （1）、作為記敘文，填寫本文記敘的要素：時間：________ 地點：______________ 人物：___________________ _ 主要內(nèi)容：___________________ （2） 各個人物的出賣按時間順序來寫，找出語言標(biāo)志： 4、熟讀課文，分別概括福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、語言、行動和性格的特點，并用表格說明。 人物 肖像 語言 動作 性格 福樓拜 屠格涅夫 都德 左拉

3、 5、根據(jù)表格填空： 本文寫了四位作家。學(xué)習(xí)這篇課文，首先要把握作者所寫的四位作家的外貌和性格特點。作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特點，各有側(cè)重地描寫他們的_________ 。哪個作家在哪一方面最有特點，就著重寫哪一方面。對四個作家都進行了肖像描寫，寫得最詳細具體的是____ ，其次是____ ，這兩位作家的肖像又形成鮮明的對比。在語言描寫方面，四位作家的具體談話內(nèi)容，都沒有具體鋪開來寫，只是由作者概述他們的談話內(nèi)容。但對他們談話的聲調(diào)儀態(tài)，作了不少描繪；對他們的口才，也作了一些評論。在動作描寫方面，有詳有略，_____ 是全文的中心人物，對他的動作的描寫，當(dāng)然詳細一些

4、；___ 的坐相比較特殊，也有較多的筆墨描寫；對____ _ 的動作描寫，只有一句。寫四位作家的肖像、行動和語言，又往往是為了表現(xiàn)他們的_________ 。 二、 合作探究 1、概括課文主旨： 2、作者在敘述和描寫中間，插入一些抒情和議論，有什么作用? 三、小結(jié)　 你認為作者為什么能把人物的性格特征表現(xiàn)得如此鮮明，將人物刻畫得如此鮮活？ 四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 以現(xiàn)場的某個人為對象，抓住人物的特征進行描寫，可加入自己的主觀感受，或抒情或議論,寫100字左右的片段。 1．法國 “短篇小說之王”。 2

5、．給下列加點字注音。 魅mèi 皙xī 捋luō 踝huái 謬miù 顱lú 膺yīng 瑣suǒ 3、 肖像 語言 性格 福樓拜 古高盧斗士式的大胡子，藍色的大眼睛 他的聲音特別洪亮，仿佛吹響一把軍號。有時雄辯過人。他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場辯論。 熱情奔放，容易激動，和藹可親，博學(xué)睿智 屠格涅夫 屠格涅夫白皙的臉。 用一種輕輕的并有點猶豫的聲調(diào)慢慢地講 懷有狂熱的理想，醉心文學(xué)事業(yè)，博學(xué)多識 都德 都德他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片。他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。也許是

6、由于過度近視，他的眼光有時很模糊。 一來就談巴黎的事情，講敘著這個貪圖享受、尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓。他用他那獨特的、具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕? 生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。 左拉 左拉中等身材，微微發(fā)胖。有一個樸實但很固執(zhí)的面龐。他的頭顱不漂亮，但表現(xiàn)出聰慧和堅強的性格。他那很發(fā)達的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著探求的十分尖銳的目光。他的微笑總使人感到帶點嘲諷，他那很特別的唇

7、溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽和戲謔。 很少講話。發(fā)出幾聲：“可是……可是……”當(dāng)福樓拜的激情沖動過去之后，他就又不慌不忙地開始討論，聲音總是很平靜，句子也很溫和。 溫和，寡言，堅毅，聰慧。 4、主旨：這篇文章描寫了福樓拜等四位作家在星期天聚會的場面，表現(xiàn)了他們對事業(yè)的執(zhí)著的追求、博學(xué)多識的才干及深厚的友誼。 5、（1）、時間：星期天 地點：福樓拜家（六層樓的一個單身宿舍） 人物：福樓拜為核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐個登場 主要內(nèi)容：每個人物的肖像、語言、動作、人物之間的交流 （2）第一個 屠格涅夫 過了一會 都德 注意語言標(biāo)志 接著 左拉 漸漸地 人越來越多

8、6、肖像、行動和語言。 左拉， 都德， 福樓拜 左拉屠格涅夫 性格特點。 7、有助于揭示人物的性格特征，使讀者更深刻地認識這四位作家。例如，對屠格涅夫與福樓拜的會面，作者議論說：“……兩人常常是一拍即合，一見面，兩人都不約而同地感到一種與其說是相互理解的愉快，倒不如說是心靈內(nèi)在的歡樂?！边@里的議論告訴讀者，由于屠格涅夫同福樓拜有相同的思想、哲學(xué)觀點，共同的趣味、生活和夢想，相同的文學(xué)主張、狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學(xué)多識，因此早就超出了“相互理解的愉快”，而是“心靈內(nèi)在的歡樂”，使讀者對兩位大作家之間的關(guān)系有更深刻的認識。 【課內(nèi)探究案】 8.說明福樓拜生活簡樸，勤于寫作。 9.相

9、同的思想、哲學(xué)觀點和才能，共同的趣味、生活的夢想，相同的文學(xué)主張、狂熱的理想和共同的鑒賞能力與博學(xué)多識。 10.生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。 11.不善言談，溫和，堅毅，聰慧。 12.熱情奔放，和藹可親。 13.時間順序（屠格涅夫、都德、左拉等到福樓拜家的先后順序）。 14.沒有具體的談話內(nèi)容，只有概述他們談話的內(nèi)容，著重描寫他們談?wù)摰穆曊{(diào)儀態(tài)，評論他們的口才。 15.福樓拜住在塞納河畔的克魯阿斯村時，書房的窗戶正面對著塞納河，他每天夜晚都在一盞有綠色罩子的燈下寫作，徹夜不熄。久而久之，他的窗戶就成了漁夫們夜里行船的燈塔。船長們說：“在這段航路上，要想不迷失方向，應(yīng)該以福樓

10、拜先生的窗戶為目標(biāo)。”福樓拜的故事告訴我們，不論做什么事情，只有有堅強的意志，長期不懈的努力，才能取得成功。 【拓展檢測案】 1.lòu shì jiàn mèi ｘī qīn jī ｗěn ｆēnmiù ｘuè 2.籍 欽 廓 陶 謬 藹 膺 稽 3.①用引人發(fā)笑的話戲弄人。②欣賞。鑒，鑒別。賞，欣賞。③很能吸引人的力量。④胸中充滿正義的憤恨。膺，胸。 4.“這”指： 人們把活著的某一天看作是生命的最后一天 “這樣”指： 一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福 5.不好?！爸挥心切┟@了的人才更加珍惜光明”是指聾了的人因為自己聾了，知道殘疾的苦楚，知道失去后的珍惜，所以他們更怕失去光明，怕在聾了的基礎(chǔ)上再瞎了。改成“盲”或“瞎”就沒有這種效果了。 6.那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在明眼人看來是那么的平庸。有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。明眼人常常看到這些東西，就不會對這些東西感到特別，不會去珍惜。 7.正常的功能 對生命的珍惜 8.現(xiàn)代社會的人更多的陷入在物質(zhì)的繁榮中，而心靈多已迷失，不知珍惜生命，不知生命存在的意義，作者想要讓更多的人懂得對生命的珍惜。 課堂流程：