山西省靈石縣教育科技局教研室九年級物理全冊 重力學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、重力 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)設(shè)計 2．重力和質(zhì)量的區(qū)別與聯(lián)系 重力 質(zhì)量 區(qū)別 符號 概念 方向 單位 計算公式 測量工具 大小與位置關(guān)系 聯(lián)系 三、展示反饋 1.質(zhì)量為5kg的物體重力為__________N,重力為1.96N的物體放在天平上的讀數(shù)為____g. 2.一質(zhì)量為1.5kg的小球從斜面滾下試在圖中畫出小球受到的重力的示意圖，并標(biāo)注重力的大小。（g取10N∕kg） 3.用天平和彈簧測力計分別在地球和月球上稱同一物體，稱量的結(jié)果是 （ ） A.天平和彈

2、簧測力計稱得都不同 B.天平稱得相同，彈簧測力計稱得不同 C.天平稱得不同，彈簧測力計稱得相同 D.天平彈簧測力計稱得都不相同 四、拓展延伸 1.宇宙飛船進入預(yù)定軌道并關(guān)閉發(fā)動機后在太空中運行，在這艘飛船中用天平測物體的質(zhì)量，結(jié)果是 （ ） A.和地球上測得的質(zhì)量一樣大 B.比在地球上測得的小 C.比在地球上測得的小 D.測不出物體的質(zhì)量 2.下表是某同學(xué)探究物體所受

3、重力與質(zhì)量關(guān)系時的記錄表格。 （1）填全表格： 鉤碼數(shù)/只 鉤碼質(zhì)量/kg 鉤碼所受重力/N 重力與質(zhì)量比/（N·kg-1） 1 0.05 0.5 10 2 0.1 1 10 4 0.2 2 （2）分析實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是________________________________________. （3）若實驗中彈簧測力計下掛了3只鉤碼，則彈簧測力計的讀數(shù)為____________. （4）若在該彈簧測力計下掛10只相同鉤碼，彈簧測力計的讀數(shù)為 （ ） A.4.9N B.5N C

4、.50N D.無法確定 3.有關(guān)重力的產(chǎn)生，下列說法正確的是 （ ） A．物體只有接觸到地球，才能被地球吸引。 B. 地球吸引物體的力，大于物體吸引地球的力。 C. 地球吸引地面附近的物體，物體也吸引地球。 D. 地球吸引物體，物體不吸引地球。 4．生活中，物體的穩(wěn)定程度與 和 有關(guān)。降低 可提高物體的穩(wěn)定程度；增大 可提高物體的穩(wěn)定程度。試舉例 教學(xué)目標(biāo)：知道重力、重力方向、重心、重力與質(zhì)量的關(guān)系 教學(xué)重點： 重力與質(zhì)量的關(guān)系

5、 教學(xué)難點： 重力的三要素 一、 自主學(xué)習(xí)：自學(xué)檢測 1. 宇宙上的任何兩個物體都存在相互吸引的力，這個力就是__________.月亮繞地球運動跑不掉，就是受到______________作用結(jié)果。 2. 由于地球的吸引而使物體受到的力叫做_______.地球上所有物體都受到______力的作用。這個力的施力物體是_________. 3. 物體受到的重力可用_________來測量。重力的符號是_______。 4. 物體所受到的重力跟_________成正比，比值是_______________.它表示______________________________________

6、________________. 5. 重力的計算公式是______________________,其中____表示重力，單位是______ ；______表示質(zhì)量，單位是_________,g=_________在不要求，不很精確的情況下可取_______________________. 6. 重力的方向是____________,建筑工人在砌墻時常利用懸掛重物的細(xì)線來確定________________，以檢查所砌墻是否_________ ， 7. 重力的作用點叫__________.對于材料均勻、形狀規(guī)則的物體， 在它的幾何中心上；形狀不規(guī)則物體的

7、，可用懸掛法或支持法確定。 二、 小組學(xué)習(xí) 1．探究：重力的大小跟什么因素有關(guān) 如圖13.2-3那樣，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，記錄在下面的表格中。 質(zhì)量m∕kg 重力G∕N 在圖13.2-4中，以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點。連接這些點，你發(fā)現(xiàn)它們落在一條什么樣的曲線或直線上？你認(rèn)為重力與質(zhì)量之間有什么關(guān)系？ ________________________________________________________________________ __________________________________________________ _____________________. 教學(xué)反思