《山西省靈石縣教育科技局教研室九年級(jí)物理全冊(cè) 流體壓強(qiáng)與流速學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省靈石縣教育科技局教研室九年級(jí)物理全冊(cè) 流體壓強(qiáng)與流速學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、流體壓強(qiáng)與流速
教學(xué)設(shè)計(jì)
C.展示反饋
1．如圖3所示，能夠說(shuō)明流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是（ ）
2．當(dāng)居室前后兩面的窗子都打開(kāi)時(shí)，過(guò)堂風(fēng)會(huì)把居室側(cè)面擺放的衣柜的門(mén)吹開(kāi)由于柜門(mén)外的空氣 而柜內(nèi)空氣 內(nèi)外的 把柜門(mén)打開(kāi)。
3．秋天樹(shù)葉落在地面上，當(dāng)一輛高速行駛的汽車(chē)駛過(guò)時(shí)，路旁的樹(shù)葉 （ ）
A從路旁吸向汽車(chē) B從路中間飛向路邊
C.不受影響 D只向上飛揚(yáng)
4．你是否有這樣的經(jīng)歷：撐一把雨傘在雨中，一陣大風(fēng)吹來(lái)，傘面可能被吸，嚴(yán)重變形下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其
2、解釋說(shuō)法正確的是（
A．傘面被向下“吸’’，傘上方的空氣流速大于下方
B．傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方
C．傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方
D．傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速小于下方
D．拓展檢測(cè)
1．打開(kāi)自來(lái)水龍頭，使自來(lái)水流過(guò)如圖所示的玻璃管，在A、B、C三處，水的流速較大的是 處，壓強(qiáng)較小的是 處（選填“ A”“B”或“C）
2、觀察下圖所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用力向A管吹氣時(shí)，會(huì)看到B管中水位_______的現(xiàn)象：原因是_______________________________。這個(gè)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中有什么實(shí)用價(jià)值，舉一例說(shuō)明___
3、________________
學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。
重點(diǎn)：了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 難點(diǎn):了解生活中跟氣體的壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象
A.自學(xué)檢測(cè)
1.液體和氣體都可以 ，因此它們統(tǒng)稱(chēng)為 。
2.硬幣“跳高”實(shí)驗(yàn)中，由于在硬幣上方吹氣，硬幣上方空氣的流速 ，壓強(qiáng) ；硬幣下方空氣的流速 ，壓強(qiáng)
4、 ；硬幣的上下表面形成 ，就使得硬幣向上“跳”起來(lái)。
3.請(qǐng)動(dòng)手完成91頁(yè)探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ；解釋?zhuān)河捎谠趦杉堉虚g吹氣，兩紙中間空氣流速 ，壓強(qiáng) ；兩紙外側(cè)空氣流速 ，壓強(qiáng) ；兩紙內(nèi)外側(cè)形成 ，使得兩紙 。
4.機(jī)翼的上表面是弧面，下表面是平的，當(dāng)氣流流過(guò)上下兩個(gè)表面時(shí)，上表面空氣流速
下表面的空氣流速，從而使上表面的的空氣對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng) ,下表面的空氣對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng) ，機(jī)翼受到 的升力。
5.實(shí)驗(yàn)表明，流體流動(dòng)時(shí)流速大的地方壓強(qiáng) 流速小的地方壓強(qiáng)
B：小組學(xué)習(xí)
1． 就自學(xué)檢測(cè)達(dá)成共識(shí)。
2． 討論：
1.自制飛機(jī)機(jī)翼模型，談?wù)勶w機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。
2.請(qǐng)解釋小汽車(chē)的外形設(shè)計(jì)成流線型道理：(如圖所示)
3.為什么當(dāng)火車(chē)駛過(guò)時(shí)，如果人站在安全線以?xún)?nèi)，即使與車(chē)輛保持一定距離，也是非常危險(xiǎn)的？
教學(xué)反思
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