浙江省2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 備考手冊(cè) 語(yǔ)法篇 第四講 句子排序

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1、第四講 句子排序 類型 特點(diǎn) 分類 要點(diǎn) 句子銜接 是指一個(gè)句子放入語(yǔ)段中，能夠跟前后句相銜接，使語(yǔ)段成為一個(gè)完整的段落。 句子銜接方式類型 1. 承上銜接，即填選語(yǔ)段的末句。 2. 啟下銜接，即填選語(yǔ)段的首句。 3. 承上啟下銜接，即在語(yǔ)段的中間填選語(yǔ)句。 4. 并列式銜接，即將兩組銜接句合并在一起。 注意的幾個(gè)原則 1. 指代就近的原則。如果語(yǔ)境或選項(xiàng)中出現(xiàn)一些指代詞或指代 性的短語(yǔ)，那么要讓這些指代性的短語(yǔ)緊跟在它所指代的內(nèi) 容后面。 2. 首尾相近的原則。為使銜接緊密，讓下一句的賓語(yǔ)或句末部 分與上一句的末尾部分所說(shuō)內(nèi)容相同或相關(guān)。 類型

2、特點(diǎn) 分類 要點(diǎn) 句子 銜接 是指一個(gè)句子放入語(yǔ)段中，能夠跟前后句相銜接，使語(yǔ)段成為一個(gè)完整的段落。 注意的幾個(gè)原則 3. 強(qiáng)調(diào)置后的原則。即將要強(qiáng)調(diào)的部分放在后句。因?yàn)橐话愕膹?fù)句都 是強(qiáng)調(diào)后句，因此，我們應(yīng)根據(jù)語(yǔ)境，把作者強(qiáng)調(diào)的部分放在后句。4. 關(guān)聯(lián)詞一致的原則。即看關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)。 4. 音節(jié)和諧的原則。有的題干稍有變化，將“與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)? 一組是 ”改成了“與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是 ”。這就給出一個(gè)暗示，本題中要求填入橫線處的語(yǔ)句，不僅要考慮語(yǔ)意的連貫，還要注意音節(jié)是否和諧。而音節(jié)的和諧常常表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是

3、句式對(duì)稱，音節(jié)協(xié)調(diào)；二是上下文押韻。 語(yǔ)段 排序 為一組順序被打亂的句子，按照簡(jiǎn)明、連貫、得體的特點(diǎn)重新排序。 做題 思路 1. 通讀——通讀全題語(yǔ)句，明確題目要求。 2. 試排——根據(jù)關(guān)聯(lián)詞、指代詞、重復(fù)詞語(yǔ)等先把關(guān)系最緊密的相鄰 句子排成小組句；再把小組句根據(jù)一定邏輯關(guān)系排成大組句段。（關(guān)注總領(lǐng)句和結(jié)尾句）3. 連讀——把連好的語(yǔ)段速讀一遍，關(guān)注所排句子語(yǔ)意上是否照應(yīng)，句式上是否對(duì)應(yīng)。4. 微調(diào)——把不連貫的地方再略微調(diào)整。 不同體裁，思路不同 1. 記敘文的句序常以時(shí)間、空間或事情的發(fā)展過(guò)程（起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果）為順序。 2.議論文的句序常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在

4、中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為：提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題。 3 3.說(shuō)明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。 材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時(shí)間、空間、邏輯）。 要點(diǎn) 提示 語(yǔ)段排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。平時(shí)在閱讀中要注意典型語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對(duì)于句意理解，要結(jié)合具體的語(yǔ)境理解關(guān)鍵語(yǔ)句的意思。 句子選用 解題 過(guò)程 1. 從語(yǔ)氣的角度選用：是陳述句、疑問(wèn)句還是祈使句、感嘆句。 2. 從邏輯角度選用：是一般句式還是特殊句式，是肯定句還是否定句， 句序如何。 3. 從修辭的角度選用：看句子運(yùn)用了什么修辭手法。 4. 從句式工整的角度選用：看對(duì)應(yīng)的詞句是否對(duì)稱。 5. 把選中的答案代入原文檢驗(yàn)。 基本 原則 1. 保持陳述對(duì)象的一致性，使語(yǔ)境連貫。 2. 體現(xiàn)語(yǔ)意重點(diǎn)，使之適合語(yǔ)境中語(yǔ)意重點(diǎn)的需要。 3. 保持感情、語(yǔ)氣的一致，使之與語(yǔ)境的感情、語(yǔ)氣協(xié)調(diào)一致。