河南省開封市第三十三中學八年級語文上冊 12橋之美導學案（無答案） 新人教版

河南省開封市第三十三中學八年級語文上冊 12橋之美 導學案 新人教版 【學法指導】1朗讀法。本文是一篇帶有說明性質的小品文，或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。通過反復朗讀，展開想像，進入文中所描述的情境中，悉心體會，反復揣摩，和作者產(chǎn)生共鳴，接受美的熏陶。2討論法。充分體現(xiàn)學生在課堂教學中的主體地位，努力提高討論的質量，理清本文的說明順序，把握說明方法，探究作者說明的技巧。3比較閱讀法。本文與中國石拱橋同樣寫橋，但表現(xiàn)手法不同，給人的感受也不同?？砂褍晌谋容^，體會它們的相異之處?！菊n時安排】1課時【學習過程】一、導入二、明確說明對象，把握對象特征1教師配樂朗讀課文，學生聽讀，初步感知文意。2學生齊讀課文，并思考：（1）在作家看來，“橋”美在何處？請畫出揭示“橋之美”的文句。（2）你對此有何感想，從中得到了什么啟發(fā)？【合作探究】3以小組為單位，討論交流，力求人人發(fā)言，個個參與，然后以小組組長為本組代言人，進行全班交流。三、把握行文思路，理清說明順序1學生齊讀課文。2學生默讀課文，把握文章的行文思路，理清說明順序。（1）提示：可以先逐段概括內容要點，再把內容相近的段并成部分，把全文劃分為相對獨立的若干部分，歸納出每部分的大意，將這些大意依次銜接起來，就形成了全文的思路，也就得出了全文的說明順序。（2）學生劃分文章的結構層次，概括段意，理清行文思路。（3）同桌之間交流看法。（4）教師選三位同學發(fā)表自己的意見。四、揣摩語言，體味本文語言的個性色彩1體味下列句子的情味。（1）茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。（2）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！（3）無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。（4）田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。學生品讀這些句子，欣賞其鮮明的個性色彩。選四位同學品評這些句子。2學生自己在文中另外尋找一些充滿詩意、語意蘊涵豐富的語例，品讀賞析，感受其鮮明的個性色彩。五、比較閱讀本文在內容和寫法上都與中國石拱橋這種說明文有很大區(qū)別，試具體說明。學生以小組為單位，討論交流。提示：學生可以從兩文的說明對象、說明順序、說明方法及語言特征等角度進行比較、評析。利用表格使其更加清楚，表格設計如下：比較篇目說明對象著眼點說明順序說明方法語言特征學生根據(jù)表格要求填寫相關內容，充分理解規(guī)范說明文與科學小品的區(qū)別與聯(lián)系，全面認識“說明文”這種文體。六、布置作業(yè)【課外閱讀】閱讀科學小品文得樂園？失樂園？完成文后題目。我是通信時代的臣民！我是網(wǎng)絡時代的順民！我是數(shù)字時代的刁民！偉大的因特網(wǎng)啊，對你的愛越深就越讓我心痛。作為比特族中的一員，我慨嘆當今溝通的便利。人與人之間的物理距離可以被比特這種元素縮短到近在咫尺，心靈與心靈的溝通隨著網(wǎng)絡的構架而延伸至無垠的宇宙。人是多么的偉大啊，人又是多么的渺?。∥沂菙?shù)字時代的“孟嘗君”，我愛高朋滿座，我愛食客三千，把酒臨風，填詞詠嘆！因此，我喜愛chat Room（聊天室）。在那里，從未謀面的老朋友會帶來有關“金龜子下巴”的新鮮事；初來乍到的“幼蟲”的勃勃生機，令每一位“老蟲”激動不已。物以類聚，人以群分；各抒己見，高談闊論；陽春白雪，下里巴人，真可謂壺中天地闊，網(wǎng)內日月長。不過，每一個深深躲在顯示器后面的面孔，真像他（她）在顯示器前表現(xiàn)得那樣純潔嗎？如果你去過上海電信、中國黃頁或杭聊的chat Room，你一定遇到過poseidon、劍圣、軒轅氏。你很快就會打聽到poseidon是如此的多才，詩詞歌賦，中西合璧；劍圣是如此專橫，逮誰挖苦誰，哪壺不開提哪壺；軒轅氏是如此的溫文爾雅，口吐珠璣，人見人愛。其實這三個人是同一個人！唉，想一想，以后你還會相信在chat Room里交的朋友嗎？我是信息時代的掠奪者。信息，對于我來說，就像滋養(yǎng)身體的維生素一樣重要。所以，每天我會收到來自世界各地的很多Email。這些Email給我?guī)砹舜罅康奈宜信d趣的不同信息，為我小小的個人世界，增添了豐富的色彩。我能在國內新聞媒體之前了解到了最新的美伊戰(zhàn)事；足不出戶我就可以給朋友送去賀卡；最新的游戲攻略，我永遠最先得到；不用去圖書館，便可以讀到川端康成的雪國的原本每天，我面帶微笑，將成K成M的Email輕輕地瀉在我小小的硬盤上，其實我根本笑不出來。每天我必須像清潔工一樣，干掉大量的Mail垃圾廣告、免費雜志、郵購圖書、目錄等等。即便是我需要的Mail，閱讀時總有些不太習慣。我是多么的傳統(tǒng)，我喜歡閱讀用筆寫在紙上的信件。一邊輕拈著帶有花香的信封，一邊細細閱讀；一邊欣賞寫信人的書法，調侃偶爾出現(xiàn)的錯別字，一邊揣摩他（她）寫信時的心情，想像他（她）蘸著墨水筆走龍蛇時的神態(tài)，甚至是每一個涂改。我可以從傳統(tǒng)的信件上感受到對方的內心世界，而網(wǎng)絡帶來的Email呢，是永遠做不到的。你難道能夠接受闊別十多年的好友帶給你的僅僅是一堆五號宋體外加105磅的字母嗎？不，絕不。我是信息時代的夜行俠。多年的俠客生活，讓我脫胎換骨，造就了我眼觀六路，耳聽八方的本領，也給我?guī)砹瞬簧俾闊?jù)我的醫(yī)生說，我患有輕度的鼠標多動癥，中度的電腦亢奮癥，重度的網(wǎng)絡依戀癥，外加溝通障礙。他讓我相信他說的都是真的，他還列舉種種例子。他說：只要你坐在有靠背帶扶手的椅子上，手就會不由自主地抓一件東西做圓周運動。他說：只要在電腦面前，你就興奮無比，可以不喝水不吃飯不睡覺甚至不用上衛(wèi)生間。他說：沒有Modem（調制解調器）的日子沒法過，你會焦躁地踱來踱去，試圖用嘴吹出MHz的音頻來模仿Modem的聯(lián)接信號。他說：別人有時候不能理解你在說什么朋友托你找件東西，你毫不猶豫地讓他去YaHoo找。你告訴司機你家住在http：/wwwGUBOSHIcom。你要求服務生把你的咖啡升級到30版本，否則不付小費醫(yī)生警告我離那些玩意兒遠點。嘿嘿嘿，我能再說些什么呢。因特網(wǎng)啊，這就是我愛你的回報嗎？難道這就是我狂熱追求的樂園嗎？！因特網(wǎng)啊，對你的愛越深就讓我越心痛。1給下列加粗的漢字注音。珠璣 專橫 軒轅 調侃2解釋下列詞語中加粗的字的意思，然后分別寫出含有這個字的一個成語。中西合璧足不出戶高談闊論把酒臨風3“我是數(shù)字時代的孟嘗君”“我是信息時代的掠奪者”，你怎樣理解這兩句話的含義？4把下列句子改為平實的說明，體會這兩種語言的不同表達效果。初來乍到的“幼蟲”的勃勃生機，令每一位“老蟲”激動不已。你難道能夠接受闊別十多年的好友帶給你的僅僅是一堆五號宋體外加105磅的字母嗎？5文章第5自然段末尾有一個省略號，根據(jù)你對文章的理解，在這個省略號前再補寫兩個例子。6文中的“我”即“網(wǎng)蟲”，他稱自己為“通信時代的臣民”“網(wǎng)絡時代的順民”“數(shù)字時代的刁民”，還稱自己是“信息時代的掠奪者”“夜行俠”等。想一想，“網(wǎng)蟲”還可以是什么？請以“我是”的比喻句形式開頭，再寫一段100字左右的文字?！咎骄客卣埂块喿x下面的語段，回答問題。水的語言郭治水是會“說話”的。聽聽水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿滿的一瓶水倒出來，聽！水在噗噗作響，它在告訴你：“我出來啦！”用墨水瓶、暖水瓶做這個實驗，它們發(fā)出的聲音是不同的。這個原理很簡單，因為水流出來的時候，空氣要從瓶口擠過去，那一個個氣泡鉆出水面時，會因為壓力變小而猛一下子膨脹，發(fā)出沖擊，水就這樣“說話”了。把水壺放在火爐上，當水壺發(fā)出叫聲的時候，水還沒有開。等水真正沸騰的時候，叫聲不是那樣響了?！伴_水不響，響水不開”，水壺里的聲息為什么能報告壺里的情況呢？坐在火爐上的水壺，壺底的水最先熱起來，于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水中放出了大量的熱，它的溫度降了下來，好像泄了氣的皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時發(fā)出響聲，水壺便“鳴”叫了起來。水在沸騰的時候，氣泡一個接一個地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時水的聲音就變成“嘩啦”“嘩啦”了。人被燙著會喊叫，水挨燙時也要“尖叫”呢！把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽！它咝咝地尖叫了。燒水做飯時，我們常常會聽到這種聲音。水當然沒有知覺，它挨燙時的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面馬上變成了水蒸氣，一滴水要變?yōu)槠?，體積大約要膨脹1500倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發(fā)出了聲音。你會判斷壺里的水開不開嗎？提一壺冷水，向地面上倒一點，你聽到的是清脆的噼啪聲；提一壺開水，同樣向地面上倒一點，聽！它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調不同呢？這跟水的溫度有關系，當水溫在100左右時，水不斷地變成汽，開水四周包圍著這層汽，好像裹著一層線毯，落到地上聲調也就低沉多了，冷水落到地面上，沒有氣墊的緩沖作用，聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球發(fā)出清脆的聲音，掉在棉被上的鋼球只會發(fā)出一點兒聲響一樣。水的奇言妙語可多啦，你能自己做些實驗，研究一下嗎？1這是一篇_說明文，其說明順序是_順序，語言_。2為了生動地說明水有各式各樣的語言，很多地方運用了_的修辭方法。3第2段畫線句是為了解釋_（用原文回答）。4文章說明了水在三種情況下的語言：_；_；_。5用自己的語言概括一下，怎樣才能判斷出壺里的水是否是開的？【學后記】