山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 19 觀舞記教案 新人教版（通用）

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1、觀舞記 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解印度舞蹈的特點(diǎn)，了解舞蹈是以身體、神態(tài)、服飾表現(xiàn)內(nèi)容的。 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法和能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。 教材分析 概述 重點(diǎn)難點(diǎn) 欣賞本文優(yōu)美生動(dòng)的舞蹈藝術(shù)描寫。 教具 多媒體，實(shí)物投影儀 教學(xué)法設(shè)計(jì) 1． 誦讀法。 2． 討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。 3． 延伸閱讀法。 教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一． 導(dǎo)入新課，激發(fā)熱情。 以舞導(dǎo)入 ：利用多媒體放映印度舞蹈，展示美麗、華貴的印度服飾；活力四射的印度舞蹈；神奇、綺

2、麗的印度風(fēng)情，讓同學(xué)們產(chǎn)生濃厚的興趣，很快進(jìn)入興奮狀態(tài)。 抓住這一契機(jī)，提問：此時(shí)此刻，你最想說什么，干什么？ 學(xué)生回答后，教師引入新課的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生明確作者是誰，觀誰的舞蹈。 二． 朗讀課文，整體感知。 朗讀課文后，談初讀的體會(huì)。 三． 局部欣賞，發(fā)展個(gè)性。 教師引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的句子或段落，說為什么喜歡并大聲朗讀。同學(xué)們可能會(huì)喜歡如下語段： 13段。因?yàn)檫@一段用生動(dòng)優(yōu)美的詞語寫出卡拉瑪姐妹形體的美。 16段。因?yàn)檫@一段從衣飾方面寫出了舞蹈的美。 17段。因?yàn)檫@一組排比句，它寫出了卡拉瑪姐妹神態(tài)的多變，舞姿的優(yōu)美，舞藝的精妙。 18段。這一段也是從形體方面的美

3、來寫的。 教師講解 板書文題 教師補(bǔ)充 多媒體顯示： 朗讀課文，整體感知 局部欣賞，發(fā)展個(gè)性 教師引導(dǎo) 學(xué)生聽講 學(xué)生齊讀注解① 談初讀的體會(huì) 學(xué)生找出自己喜歡的句子或段落，說為什么喜歡并大聲朗讀 教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 討論分析后，要求學(xué)生能用一個(gè)精辟的詞語來進(jìn)行概括。明確：飛動(dòng)的“美”。 四． 小組交流，互問互答。 學(xué)生對(duì)還不理解的問題在4人小組上進(jìn)行合作交流。 五． 集體探究，深入理解。 學(xué)生把小組交流中不能解決的問題提出來，大家共同探究。

4、學(xué)生可能提出的問題設(shè)計(jì)： ——2-5段連用4個(gè)排比句有什么作用？ ——第7段究竟是什么意思？ ——第17段，冰心奶奶說卡拉瑪“忘懷了觀眾，也忘懷了自己”，忘懷了自己還能理解，忘記了觀眾怎么行呢？ 對(duì)以上問題的回答，只要言之有理即可。 六． 知識(shí)遷移，課堂延伸。 如果說貝多芬的音樂是靈魂聲響的話，那卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。只有心靈之舞才是真正的舞蹈。那請(qǐng)問同學(xué)們我們中國有這樣的舞蹈嗎？學(xué)生可能會(huì)答：有。 如楊麗萍的《孔雀舞》、黃豆豆的《豐收》等。 為什么說他們的舞蹈是心靈之舞嗎？明確：他們的舞蹈是整個(gè)身心的投入。楊麗萍的舞蹈不僅舞姿優(yōu)美，而且還讓人能感受到中國女性的美麗

5、和溫柔。黃豆豆的舞蹈，讓人感受到中國男兒強(qiáng)壯的體魄和力量，感受到中華男兒堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。 學(xué)生討論回答后，欣賞一段舞蹈，要求學(xué)習(xí)冰心奶奶用優(yōu)美的詞語來表現(xiàn)自己所看到和想到的，哪怕是一個(gè)詞、一句話、一段文字都行。誰先寫好，誰就優(yōu)先展示他的勞動(dòng)成果。 寫完后，展示，交流。 七． 結(jié)束語。 同學(xué)們不僅說的好，寫的也很優(yōu)美。40分鐘很快就要結(jié)束了。我們從印度到中國，從現(xiàn)代到古典，從卡拉瑪姐妹到美麗的楊麗萍，心靈一次次受到強(qiáng) 小組交流，互問互答 集體探究，深入理解 知識(shí)遷移，課堂延伸 結(jié)束語 學(xué)生對(duì)還不理解的問題在4人小組上進(jìn)行合作交流 學(xué)生把小組交流中不能解決的問題提出來，大家共同探究 學(xué)生回答 學(xué)生討論回答 教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 烈的震撼。我衷心的祝愿大家每天都如這舞蹈一樣活的精彩。 鞏固 訓(xùn)練 布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 教后感