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1、黃河頌
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 有感情地朗讀課文，理請(qǐng)結(jié)構(gòu)，體會(huì)詩(shī)歌情感。
2、 揣摩關(guān)鍵詞句，了解黃河的形象特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
黃河的形象特點(diǎn)和作者的情感
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
重要詞句的品味
學(xué)法指導(dǎo)：
先查字典，掃清文字障礙，讀準(zhǔn)、讀熟詩(shī)歌；再閱讀“資料鏈接”，了解詩(shī)歌創(chuàng)作背景，把握作者情感；然后細(xì)讀詩(shī)歌，嘗試品味詩(shī)句、用詞的精妙。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、 查字典，給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
山diān（ ） 狂lán（ ） 體pò（ ） 屏zhàng（ ） 筑（ ）成澎湃（ ）（ ） 九曲（ ）連環(huán) 哺（ ）育
2、 滋（ ）長(zhǎng)
2、 查字典，弄?jiǎng)酉铝性~語(yǔ)的意思。
屏zhàng：
澎湃：
狂lán：
九曲連環(huán)：
3、 查資料，簡(jiǎn)介作者。
光未然：
4、 反復(fù)朗讀課文，理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，感知作者情感。
第一節(jié)：朗誦詞。以呼告的手法，開宗明義地說(shuō)出了要“ ”主題。
黃 近鏡頭特寫：
俯瞰全景式總寫：
“ ”黃河 縱向描寫黃河流向：
河 橫向展開到黃河兩岸：
歷史貢獻(xiàn)
第二節(jié)：歌詞 “頌”黃河
頌 哺育民族精神，學(xué)習(xí)誓言
二、學(xué)習(xí)研討
1、 導(dǎo)入。
2、 交流預(yù)習(xí)。
3
3、、 初讀詩(shī)歌，理清結(jié)構(gòu)，把握情感。
詩(shī)人從哪些方面贊美黃河的英雄氣魄？他借歌頌黃河表達(dá)什么樣的感情？
4、 品讀詩(shī)歌，揣摩關(guān)鍵詞句的作用。
① 詩(shī)歌中反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”起了什么樣的作用？
② 為什么說(shuō)黃河是“搖籃”、“屏障”
③ 如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條臂膀”？
④ 除上述之外，你認(rèn)為詩(shī)中用得精妙的詞句還有哪些？試句一例作具體說(shuō)明。
5、 小結(jié)詩(shī)歌語(yǔ)言上的特點(diǎn)。
6、 自由誦讀體會(huì)。
三、 拓展延伸
[一]回憶、摘抄學(xué)過(guò)或讀過(guò)的描寫（歌頌）黃河的詩(shī)句。
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[二]閱讀
江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 黃河頌學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
