江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 觀舞記學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 觀舞記學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 觀舞記學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、觀舞記 學(xué)案學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 欣賞本文優(yōu)美生動(dòng)的舞蹈藝術(shù)描寫。 教學(xué)過程 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 絢麗（ ） 粲然（ ） 褶裙（ ） 嗔視（ ） 發(fā)ji（ ） rú動(dòng)（ ） pín（ ）cù（ ） chóu（ ）chàng（ ） 2、在括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)淖郑瑢⒃~語補(bǔ)充完整。 變幻多（ ） 本色當(dāng)（ ） 低回（ ）轉(zhuǎn) （ ）咤風(fēng)云 渾身（ ）數(shù) 盡態(tài)極（ ） 息息相（ ） （ ）合悲歡 3、查找資料，了解作者及寫作背景。 4、朗讀課文并用

2、簡(jiǎn)潔的語言概括文章內(nèi)容。 5、閱讀全文談?wù)勀銓?duì)舞蹈的理解可引用文中語句，并加上自己的理解。說說印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容？ 二、學(xué)習(xí)研討 1、導(dǎo)入。 2、交流預(yù)習(xí)情況。 3、問題研討。 （1）文章哪些詞語、語句表現(xiàn)了舞蹈的美？是從哪些方面來進(jìn)行描繪的？作者認(rèn)為卡拉瑪姐妹舞技精湛的主要原因是什么？ （2）用語言來表現(xiàn)舞臺(tái)藝術(shù)，是很困難的，需要高超的語言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈。如“輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)”“蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”等，都盡可能地

3、把視覺形象轉(zhuǎn)化為語言形象，而又通過語言使讀者發(fā)揮自己的想象，得到語言和舞蹈形象的雙重審美的享受。試從文中找出精彩的句子和段落，大聲朗讀，并從詞語、修辭、句式或表現(xiàn)方法等方面思考，簡(jiǎn)單地說說這些語句好在哪？ （3）細(xì)讀文章，體會(huì)下列語句。 ①在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。 ②看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的悠久的文化藝術(shù)。 （4）本單元的《安塞腰鼓》也是寫舞，試將與本文比較一下異同。 三、拓展提升 到了十二點(diǎn)半鐘，看那臺(tái)上，從后臺(tái)簾子里面，出來一個(gè)男人，穿了一件藍(lán)布長(zhǎng)衫，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉兒，一臉疙瘩

4、，仿佛風(fēng)干福橘皮似的，甚為丑陋。但覺得那人氣味倒還沉靜，出得臺(tái)來，并無一語，就往半桌后面左手一張椅子上坐下，慢慢的將三弦子取來，隨便和了和弦，彈了一兩個(gè)小調(diào)，人也不甚留神去聽。后來彈了一支大調(diào)，也不知道叫什么牌子；只是到后來，全用輪指，那抑揚(yáng)頓挫，入耳動(dòng)心，恍若有幾十根弦，幾百個(gè)指頭，在那里彈似的。這時(shí)臺(tái)下叫好的聲音不絕于耳，卻也壓不下那弦子去。這曲彈罷，就歇了手，旁邊有人送上茶來。 停了數(shù)分鐘時(shí)，簾子里面出來一個(gè)姑娘，約有十六七歲，長(zhǎng)長(zhǎng)鴨蛋臉兒，梳了一個(gè)髻，戴了一 ?銀耳環(huán)，穿了一? ??藍(lán)布外褂兒，一 ?藍(lán)布褲子，都是黑布鑲滾的。雖是粗布衣裳，倒十分．潔凈。來到半桌后

5、面右手椅子上坐下。那彈弦子的便取了弦子，錚錚鍬鍬彈起。這姑娘便立起身來，左手取了梨花簡(jiǎn)，夾在指頭縫里，便丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)那?，與那弦子聲音相應(yīng)；右手持了鼓棰子，凝神聽那弦子的節(jié)奏。忽羯鼓一聲，歌喉遽發(fā)，字字清脆，聲聲宛轉(zhuǎn)，如新鶯出谷，乳燕歸巢。每句七字，每段數(shù)十句，或緩或急，忽高忽低；其中轉(zhuǎn)腔換調(diào)之處，百變不窮，覺一切歌曲腔調(diào)俱出其下，以為觀止矣。 旁坐有兩人，其一人低聲問那人道：“此想必是白妞了罷?”其一人道：“不是。這人叫黑妞，是白妞的妹子。他的調(diào)門兒都是白妞教的，若比白妞，還不曉得差多遠(yuǎn)呢!他的好處人說得出，白妞的好處人說不出。他的好處人學(xué)得到，白妞的好處人學(xué)不到。你想，這幾年來，好頑耍的誰不

6、學(xué)他們的調(diào)兒呢?只是頂多有一兩句到黑妞的地步，若白妞的好處，從沒有一個(gè)人能及他十分里的一分的?！闭f著的時(shí)候，黑妞早唱完，后面去了。這時(shí)滿園子里的人，談心的談心，說．笑的說笑。賣瓜子、落花生、山里紅、核桃仁的，高聲喊叫著賣，滿園子里聽來都是人聲。 9．在文中橫線上填入適當(dāng)?shù)牧吭~。 10．給下面的字注音。 弦（??????）??????錚（??????）??????遽（??????） 11．結(jié)合文意解釋詞語。 ①抑揚(yáng)頓挫： ②不絕于耳： ③新鶯出谷： 12．第二段文字寫黑妞及其表演是從 ?的角度來寫的，從描寫方法上看運(yùn)用了 ??描寫。 13．第二段文字描寫其聲音的詞語有 ?；描寫其聲音時(shí)運(yùn)用了 ?的修辭手法。 14．根據(jù)上下文，試簡(jiǎn)潔地概括琴師、黑妞形象特征。 琴師： ?黑妞： 15．寫琴師、黑妞的表演運(yùn)用了什么手法？有什么作用？ ? ? 16．為什么重點(diǎn)寫黑妞的外貌，再重點(diǎn)寫她的演唱？ ???? ? ?17．為什么要極力渲染黑妞歌喉之美?是不是有點(diǎn)喧賓奪主? ???? ? ????18．寫觀眾議論與描寫白妞有沒有關(guān)系?你是怎樣理解的?????