山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 大雁歸來(lái)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制

《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 大雁歸來(lái)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 大雁歸來(lái)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、21 大雁歸來(lái) 課題 備課人 審核人 案序 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)并掌握下列詞語(yǔ)?緘默?窺探?狩獵?顧忌?滑翔?目空一切 2、了解有關(guān)大雁的科學(xué)知識(shí) 3、說(shuō)明的對(duì)象和特點(diǎn)。 4、體會(huì)本文的生動(dòng)描寫(xiě)。? 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、對(duì)象的特點(diǎn)。 2、生動(dòng)描寫(xiě)。 3、快速閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括、討論、歸納。? 學(xué)習(xí)內(nèi)容與流程 一、預(yù)習(xí)?： 1、給下列加點(diǎn)字注音。 遷徙( )?、霧靄( )、?窺( )探、?緘( )默、 狩( )獵?、凋( )零?、滑翔( )?、顧忌( ) 2、解釋下列詞語(yǔ)。 凋零：凋謝零落。

2、? 遷徙：遷移。? 緘默：閉口不說(shuō)話(huà)。? 窺探：暗中察看。 霧靄：霧氣。? 狩獵：打獵。?顧忌：恐怕對(duì)人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。 目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。? 二、導(dǎo)入： 大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇?lái)到我們的面前，就宣告春天來(lái)到了。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會(huì)，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機(jī)…… 作者，利奧波德(1887～1948)，美國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者。 三、閱讀課文、整體感知?： 學(xué)生閱讀課本，找出文中對(duì)大雁描寫(xiě)的句子，互相交流。 四、學(xué)習(xí)課文： (一)提問(wèn)：作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)?? 學(xué)生討論交流。

3、明確： 1．來(lái)的季節(jié)是三月春天。?2．飛行的路線(xiàn)是筆直的。?3．三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。? 4．十一月份的大雁一聲不吭。?5．愛(ài)尋食玉米粒。 6．常六只列隊(duì)飛。?7．四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。? (二)提問(wèn)：?找出文中作者對(duì)大雁的觀(guān)察和描寫(xiě)的句子，體會(huì)其作用。?學(xué)生討論與交流。? 明確： 作者使用了打比方、擬人的說(shuō)明方法，使文章充滿(mǎn)生動(dòng)性和趣味性。? 例如： 1．而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 2．烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了

4、曲線(xiàn)。 3．它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。 4．第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。 5．那接著而來(lái)的低語(yǔ)，是它們?cè)谡撌鍪澄锏膬r(jià)值。 五、品味語(yǔ)言 仔細(xì)體會(huì)下面的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。 1．一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。 2．一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 3．在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶有野性的詩(shī)歌。 明確：

5、?第一句寫(xiě)出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。第二句表達(dá)了人們對(duì)大雁的喜愛(ài)與期盼。?第三句寫(xiě)出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。?(教師還可引導(dǎo)學(xué)生談自己喜歡的語(yǔ)句進(jìn)行評(píng)說(shuō)。) 六、拓展訓(xùn)練 讓學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，積累有關(guān)寫(xiě)“雁”的詩(shī)句。 例如： 七、小結(jié)?：本文是一篇優(yōu)美的散文。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩(shī)意的。作者通過(guò)自己的觀(guān)察和描寫(xiě)傳達(dá)出這樣一個(gè)信息，動(dòng)物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類(lèi)在這個(gè)世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧? 八、布置作業(yè)：? 反 思 與 重 建 教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)