2020年中考物理總復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)百題 力學(xué)2（無答案）

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1、物理基礎(chǔ)百題———力學(xué)二 1、如圖所示的四個事例中，目的是為了減小摩擦的是 （ ） 2、如圖所示，小車上的木塊突然向左傾倒，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是 （ ） A．小車突然向左運動 B．小車突然向右運動 C．向右運動的小車突然停下 D．以上原因都有可能 3、如圖所示，小汽車受到的重力為G，它在平直的高速公路上以90km/h的速度行駛時，受到地面的支持力為F。若考慮周圍空氣對它的影響，則下列關(guān)于G和F的大小關(guān)系正確的

2、是 （ ） A．G>F B．G＝F C．GSB，對地面的壓強PA=PB。下列判斷正確的是 （ ） A．A的密度一定小于B的密度 B．A的密度可能等于B的密度 C．A的質(zhì)量一定大于B的質(zhì)量 D．A的質(zhì)量可能

3、等于B的質(zhì)量 5、如圖所示，一個鐵球分別放在水中、鹽水中和水銀中，受到的浮力最大的是 （ ） A.在水中 B.在鹽水中 C.在水銀中 D.條件不足，無法確定 6、體積相同的木塊和鐵塊放入水中，木塊漂浮，鐵塊沉底，關(guān)于它們所受的浮力，下列說法正確的是： ( ) A．木塊和鐵塊所受浮力一樣大 B．木塊所受浮力大 C．鐵塊所受浮力大 D．無法判定 7、鋸子的鋸齒都“東倒西歪”，不在同一平面內(nèi)．小明猜想這是為了減小鋸木頭時的阻

4、力，并設(shè)計實驗檢驗猜想．以下設(shè)計方案最佳的是 （ ） A．用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭，比較用力情況 B．用同一把鋸子，分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況 C．用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況 D．用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)卉浤绢^，比較用力情況 8、木塊重10N，在2N的水平拉力作用下，恰能沿水平桌面做勻速直線運動，若將水平拉力增加到3N，下列說法中錯誤的是 （

5、） A．木塊的運動狀態(tài)發(fā)生了改變 B．木塊受到的重力和支持力平衡 C．木塊受到的摩擦力是3N D．木塊對水平面的壓力是10N 9、如圖示，一物體以某一初速度沖上光滑斜面，請作出該物體受力的示意圖。 10、如下圖所示，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，l2是力F2的力臂，在圖中畫出F1的力臂和力F2。 11、某小組同學(xué)在探究“液體內(nèi)部壓強特點”的實驗中，先取了一空塑料瓶分別在瓶底、瓶側(cè)壁的不同高度處扎有三個小孔，把它放在水槽中如圖25（a）所示，然后又設(shè)法在塑料瓶內(nèi)裝有濃鹽水（ρ鹽水>ρ水），再度把它放在水槽中，如圖

6、25（b）所示。請仔細(xì)觀察經(jīng)各小孔射出的液體的路徑，然后歸納得出初步結(jié)論： （1）由圖（a）可知： ； （2）由圖（b）可知： 。 12、小紅的媽媽在超市買了很多食品，她用塑料袋提著回家，沒走多遠(yuǎn)就感到手被勒得很痛，請你利用學(xué)過的物理知識，向她提一個建議是 ，這樣做的依據(jù)是 ；回到家，小紅想把玻璃瓶罐頭的鐵皮瓶蓋打開，可是怎么也擰不動，她的爸爸用螺絲刀沿瓶蓋的邊沿輕輕撬了幾下，

7、一擰就打開了，這主要是因為 ；媽媽把部分食品放入冰箱，發(fā)現(xiàn)在關(guān)閉冰箱門后過一段時間打開冰箱門比立即打開冰箱門所用的力要大，其原因是 。 13、如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下， A、B一起作勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為 N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動（如圖4乙所示），則推力F2＝ N。 14、金屬塊重10N，掛在彈簧秤上，當(dāng)它全部放在水中時，彈簧秤的讀數(shù)為8N，如圖所示，此時金屬塊受到的浮力是_____N。如金屬塊有一半體積露出水面

8、,彈簧秤上的讀數(shù)應(yīng)該_____N。如果把金屬塊全部浸沒在酒精中，金屬塊受到的浮力是____N。 15、如圖是搬運工人用滑輪組將倉庫中的貨物沿水平軌道拉出的示意圖。已知貨物的質(zhì)量為600kg，所受軌道的摩擦力為其重力的0.1倍，滑輪組的機械效率為75％。若人以0.5m/s的速度勻速前行，經(jīng)100s將貨物拉出倉庫，g取10N/kg,。求在此過程中： （1）人做的有用功為多大？ （2）人的拉力為多大？ （3）人拉力的功率為多大？ 16、如圖所示，利用滑輪組將600N的物體以0.1m/s的速度勻速提起，繩子自由端的拉力為250N。（不計摩擦和繩重） 求：（1

9、）滑輪組的機械效率； （2）拉力的功率； （3）用該滑輪組將900N的物體提高1m，拉力做的功。 17、如圖所示，在探究影響浮力大小因素的活動中，一小組的同學(xué)將圓柱體鐵塊掛在彈簧測力計的下端，緩慢浸入水中，針對觀察到的現(xiàn)象，同學(xué)們提出了如下猜想。 猜想1：浮力的大小與物體浸入水中的體積有關(guān)． 猜想2：浮力的大小與物體浸入水中的深度有關(guān)． 為了驗證猜想的正確性，接下來可以將鐵塊 在水中，改變 ，觀察彈簧測力計的示數(shù)，就能否定猜想 。 18、如圖1所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的

10、實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。 （1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，達(dá)到水平平衡狀態(tài)。 （2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： 。他這樣得出的結(jié)論是否合理？ ；為什么？ 。 （3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，

11、杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是： 。 （4）杠桿不處于水平位置能否平衡？甲乙意見不同。甲認(rèn)為能平衡。于是他讓每次杠桿傾斜時靜止，做這個實驗也得出了杠桿平衡條件。甲認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？ （選填對或錯），甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為 實驗方案好，并說明理由： 理由是 。 19、小明想粗略地測出自己在單杠上做引體向上運動得功率。他用刻度尺量出自己握拳時手臂的長度作為做引體向上時上升時的高度，并測出自己連續(xù)拉上去的次數(shù)和時間填入下表，請再空格出補上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 臂長l ∕m 體重G ∕N 拉上去的次數(shù) 克服重力所做的總功W∕J 時間t∕s 功率P ∕w 0.6 500 5 12