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1、《微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》說(shuō)課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好！今天我說(shuō)課的
題目是《微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)展闡述：
一、教學(xué)背景
1.說(shuō)教材。《微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》選自黑龍江教育出版社信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二課的內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)將為學(xué)生揭開(kāi)計(jì)算機(jī)機(jī)箱內(nèi)部神秘的面紗，進(jìn)而為今后的計(jì)算機(jī)的操作、數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、硬件的安裝和維護(hù)打下良好的根底。
2.說(shuō)學(xué)情。本節(jié)課的授課對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn)，計(jì)算機(jī)根底薄弱，我會(huì)抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的知識(shí)。
二、教學(xué)目的及教學(xué)重難點(diǎn)
〔一〕
2、教學(xué)目的
根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，我將本節(jié)課的教學(xué)目的確立為：
1.知識(shí)與技能目的。
〔1〕初步掌握微型計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的組成；知道微型計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的主要部件；初步理解計(jì)算機(jī)的主要性能指標(biāo)。
〔2〕懂得利用網(wǎng)絡(luò)資，學(xué)會(huì)搜集信息，加工整理信息，從而解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)步學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)。
2.過(guò)程與方法目的。在小組協(xié)作探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目的。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的探究形成小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)解決問(wèn)題的自信心，獲得成功的體驗(yàn)。
〔二〕教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上的教學(xué)目的，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確立為以下三點(diǎn)：〔內(nèi)容不說(shuō)〕：〔1〕掌握微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的
3、組成；〔2〕計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成；〔3〕初步掌握微型計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的組成。
結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，我確定本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)為：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成。
三、教法、學(xué)法及教學(xué)手段
1.教法選擇。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)造和心理特征，我采用了問(wèn)題探究、演示講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)老師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合。
2.學(xué)法選擇。為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生小組協(xié)作交流學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
3.教學(xué)手段。為了有效地完本錢節(jié)課的教學(xué)，我采用了實(shí)物展示、競(jìng)賽活動(dòng)、多媒體輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
四、教學(xué)過(guò)程
〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
考慮：同學(xué)們都認(rèn)
4、識(shí)哪些計(jì)算機(jī)硬件和應(yīng)用程序？設(shè)計(jì)意圖：首先請(qǐng)學(xué)生考慮這一問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生已有的計(jì)算機(jī)知識(shí)，通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)該可以給出簡(jiǎn)單的答復(fù)，老師都給予肯定，同時(shí)繼續(xù)追問(wèn)，從而引出本節(jié)課的課題《微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》。
〔二〕協(xié)作學(xué)習(xí)，探究新知
1.在第一環(huán)節(jié)的根底上，向?qū)W生展示課前準(zhǔn)備好的電腦機(jī)箱一個(gè)和系統(tǒng)盤一張。同時(shí)老師闡述計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物的展示和老師的講解讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。從而解決了本節(jié)課的第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。
2.布置任務(wù)：將課前已經(jīng)編好號(hào)的7個(gè)比擬主要的計(jì)算機(jī)硬件〔主板、、內(nèi)存條、硬盤、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡〕分別分給七個(gè)小組，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課本和網(wǎng)絡(luò)資，小組內(nèi)
5、協(xié)作探究完成以下內(nèi)容：硬件名稱、硬件品牌、型號(hào)、功能和性能參數(shù)。并在組內(nèi)選出一名同學(xué)代表，匯報(bào)結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也給了學(xué)生表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，進(jìn)步了學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于學(xué)生匯報(bào)過(guò)程出現(xiàn)錯(cuò)誤和不完好的情況，老師及時(shí)給予改正和補(bǔ)充。最后發(fā)給學(xué)生一份老師提早做好的計(jì)算機(jī)硬件學(xué)習(xí)文檔，讓學(xué)生更全面地掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。就此解決了本節(jié)課的第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)也打破了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。
3.最后，簡(jiǎn)單介紹一下微型計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)，解決了本節(jié)課的第三個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。
〔三〕小組競(jìng)賽，穩(wěn)固進(jìn)步
在第二個(gè)環(huán)節(jié)之后，給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間，閱讀計(jì)算機(jī)硬件學(xué)習(xí)文檔，然后小組派代表完成競(jìng)賽：猜猜它是誰(shuí)？最后選出兩個(gè)優(yōu)秀小組以示鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)競(jìng)賽的形式，進(jìn)一步穩(wěn)固本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
〔四〕歸納總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生普遍比擬容易混淆的地方加以強(qiáng)調(diào)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能和歸納總結(jié)才能，表達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
五、評(píng)價(jià)與反思
本課結(jié)合教材重難點(diǎn)和信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，利用任務(wù)型教學(xué)，從多方面使學(xué)生得到鍛煉，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中掌握知識(shí)，從而使本課教學(xué)到達(dá)預(yù)期的效果。
以上就是我的說(shuō)課，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正，謝謝！
編輯 謝尾合
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