九年級語文上冊 第二單元 6《烏篷搖夢到春江》教學參考 鄂教版（通用）

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1、《烏篷搖夢到春江》教學參考 一、課文導學 【基礎知識及相關背景】 一、字詞積累： 濡染：沾染；浸潤 裊娜：形容女子姿態(tài)優(yōu)美 飛珠迸玉：形容瀑布像飛迸出來的珠子和玉石，晶瑩剔透 愜意：滿意；稱心；舒服 無與倫比：沒有能比得上的 浪斂波平：浪頭收住了，波濤平靜了形容水面重又平靜下來 鐘靈毓秀：指美好的自然環(huán)境產生優(yōu)秀人物 薈萃：（英俊的人物或精美的東西）會集；聚集 阿諛奉承：迎合別人的意思，說好聽的話，恭維人，向人討好 趨炎附勢：奉承依附有權有勢的人 二、相關背景： 1、關于作者： 葉文玲，1942年11月4日生于浙江省玉環(huán)縣楚門鎮(zhèn)現(xiàn)為中國作家 協(xié)會主席團委員，浙

2、江省作家協(xié)會主席，浙江省文聯(lián)副主席，曾為第六、七、八屆全國政協(xié)委員，現(xiàn)為第九屆全國人民代表大會代表 1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，從此走上文壇，后以短篇小說《心香》名聞遐邇她恪守“美是文學的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐至今已有600多萬字三十四本作品集及一部8卷本文集出版是中國當代文壇極為勤奮，很有影響的作家 小說《心香》獲1980年全國優(yōu)秀短篇小說獎；《寂靜的山谷》、《拐角》；中篇小說《小溪九道彎》、《浪漫的黃昏》；散文集《不了情》，單篇作品《烏篷搖夢到春江》、《奇品》、《月之望》、《心系蒼穹》、《未園之夢》、《素心長似香山雪 》等等，也都分獲海內外

3、及省部級各種獎項1997年個人獲浙江省人民政府所頒的“魯迅文藝獎——突出成就獎”獲紐約國際文化藝術中心所頒的“中國文學創(chuàng)作杰出成就獎” 2、相關知識： ⑴烏篷船： 船篷漆成黑色，在紹興方言里叫“烏篷”烏篷之間透亮的叫“明瓦”，所謂明瓦，是以蚌殼薄片為材料制成的可透光線的小窗篷有三個這樣的小窗篷，就叫“三明瓦船”，有四個就叫“四明瓦船” 自古至近代，紹興人“以舟為車，以楫為馬”離家作客、迎親送禮、踏青掃墓、出游名勝、觀看社戲……等等皆動用烏篷船人少，用小畫船；人多，用明瓦畫舫 當年孫中山、周恩來、魯迅泛舟鑒湖，乘坐的就是明瓦畫舫 今天我們乘坐的畫舫，就是根據(jù)當年的樣子復制它保持了原有

4、的外形風貌，豪華典雅，古色古香；同時，又根據(jù)現(xiàn)代游客的需求，使其具有了一定的現(xiàn)代化功能 烏篷船有大有?。盒跖翊q如小轎車，一般乘坐3至4人，亦稱“水上的士”，雅名叫“小畫船”；大烏篷船，相當于豪華 大客車，可乘坐二、三十人，雅稱“畫舫” ⑵富春江 “天下西湖三十六，就中最好是杭州”可是，您曾否想過，只要您再向前跨出一步，您一定會驚喜地發(fā)現(xiàn)，有一條秀絕人寰的富春江，如綠色的飄帶索繞倘佯在同樣青翠的群山間，她上面綴滿了無數(shù)眩目的珍寶，讓人目不暇接，流連忘返古往今來，有多少游客為這山光水色所傾倒，留下了多少詩篇， 多少畫卷，多少膾炙人口的美麗傳說…… 富春江，全長110公里，一頭連著素有“

5、人間天堂”美譽的杭州西湖，一頭連著人稱“歸來不看岳”的安徽黃山而富春江本身又是那么富有神奇的魅力，巧奪天工的自然景觀和那曠古悠遠的歷史遺跡綴連成片，相映成輝，有人贊美富春江“攬?zhí)煜缕婢坝谝簧怼?，這也許有些夸張，但人們稱她為中國的黃金旅游線卻并非過譽…… 富春江分上下兩段從杭州的聞家堰到桐廬為下段，稱富春江下游，從桐廬到建德梅城為上段，稱富春江上游，也是富春江上最美的一段兩岸青山，山為水鑄情，滿目蔥翠；一江春水、水因山溢美，澄如湖海碧如天富春江有山有水，水中有山，水行山中，山繞水生群峰擁翠，為旅游風光中少見富春江以水系為主體，融合眾多飛瀑、雄奇巖峰、古老村落綴成一組風光旅游帶，可謂“水碧山青畫

6、不如”來這里旅游，既可登山攬勝，又可泛舟蕩游 古人是怎樣描繪富春江景色的呢？由浙江人民出版社出版的《富春江名勝詩集》一書中就摘錄了自南北朝至清代1500年間的1003人，吟詠富春江山水的詩詞就達2000余首其中南朝吳均的《與宋元思書》日：“風煙俱凈，天下共色……奇山異水，天下獨絕”唐朝韋莊稱富江“錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如”宋代蘇東坡亦譽：“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美”元代吳桓贊道：“天下佳山水，古今推富春”可 見，富春江“奇山異水，天下獨絕”早已為世人所熟知的勝景了流貫桐廬境內的富春江山光水色，足以使人陶醉 富春山水，天下獨絕遙望當年，元代畫壇四大家之一的黃公望隱居富春，費時數(shù)年

7、繪制了一幅“富春山居圖”這幅歷史名作飽經滄桑，差一點被當成富人的殉葬品化為灰燼如今這燒為兩段的畫卷，分藏在大陸和臺灣的博物館中 【整體感悟】 一、謀篇立意 作者因為一直對美麗的富春江有一種神往之情，并做著同樣美麗的夢，才有兩次富春江之行，并且留下了充滿詩情畫意的優(yōu)美篇章作品以其詩化般的語言不僅向我們展示了作者深厚的語言功底，使我們在閱讀和品味語言的過程中始終受到一種美的熏陶，而且向我們展示了富春江無與倫比的風物美 二、文章脈絡 全文共12段，可分為四個部分 第一部分（1、2），寫富春江之夢 第二部分（3－5），寫作者“圓夢”的緣由和游覽富春江的行程之妙 第三部分（6－11）

8、，描寫富春江俏、嬌、靜的特點以及富春江的人文景觀嚴子陵釣魚臺 第四部分（12），收束全文，呼應文題 三、寫作方法 1．充滿詩情畫意的語言 文章不少句子、詞語都具有一種簡約含蓄的美，能以少總多，具備詩化語言的特質如“烏篷搖夢到春江”中的‘搖”字，不僅點明了游覽的工具，而且形象化地寫出了作者游覽富春江時的閑適、愜意和怡然自得的情趣，同時還從側面烘托出富春江幽靜怡人的氛圍又如“豐哉，富春江!烏篷搖夢夢越酣，惟愿年年得相覓”中的“豐”字，形象地概括了富春江的意蘊豐厚、美不勝收，不僅在于曲折多姿、委婉裊娜的江流，莫道不消魂的 色澤，無與倫比的幽靜，而且還在于有揚古啟今、獨具魅力的嚴子陵釣臺文章中

9、有很多句子音韻和 諧，聲調鏗鏘，具有一種音律上的節(jié)奏美，讀起來瑯瑯上口如：“一棹清波碧水路’、“千種情思萬般憂”、“澄于湖海碧于天”、“千重澗水匯清流”、“烏篷 搖夢夢越 酣，惟愿年年得相覓” 詩句的恰當引用也是本文語言上的一個特點寫早些時候做的有關富春江的夢時，作者引用了郁達夫的詩句“屋住蘭江夢亦香”，形象貼切地表達了作者對富春江的魂縈夢繞，把作者對富春江的神往之情表達得淋漓盡致寫 富春江無與倫比的靜時，引用“臨流鼓棹，帆飛若馳”來寫富春江昔日的熱鬧，引用“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相驚”來寫富春江現(xiàn)在的幽靜，這樣，一動一靜，突出渲染了富春江無與倫比的幽靜之美 2．多樣化的表達方式．

10、這是一篇形神兼?zhèn)涠腋挥星樗嫉膬?yōu)美散文文章綜合運用了多種表達方式，作者在文章中時而敘事，時而寫景，時而發(fā)議論，使事、景、理三者結合在一起在寫回歸浙江后之所以能圓了暢游富春江的夢的原因時，作者把時間、人物、自己在其中扮演的角色以及游覽的路程和游覽中的感受都記敘得一清二楚然后作者開始濃墨重彩地為我們描繪他眼中的富春江，在描寫的過程中作者還運用了比喻、夸張、對比、引用的手法，來突出富春江那獨特的美在寫景時作者或融情于景或因情設景，創(chuàng)造散文意境，處處表露出作者對富春江喜愛之情而在寫富春江的人文景觀嚴子陵時，作者并沒有寫嚴子陵美在何處，而是把寫作的重心放在了分析古往今來的人們對嚴于陵仰慕的原因，一語中的

11、地指出嚴子陵釣臺千百年來受人們仰慕的真正原因在于嚴光身上的不慕富貴不媚皇親的傲骨從表達方式上看，作者用的是議論而文章最后，作者情不自禁地直接抒發(fā)了對富春江的濃濃的眷戀之情 四、問題探究 1．從作家對富春江的描繪中，你發(fā)現(xiàn)作者有著怎眼光？ 讀完全文，我們或許會有一種新的發(fā)現(xiàn)，新的認識，那就是感知生活中的美，尋求生活的意義，需要有一顆敏感、誠摯、感恩的心，需要去親近自然，親近山水，體會自然，感悟山水這樣我們就可以從自然中領略到自然風光的無限嬌媚，獲得某種人生的啟示，進而感受到生活的美妙與樂趣 2．從作者觀察事物的方式來看，我們應該擁有怎樣的心態(tài)？ 意義、詩意固然離不開責任、道德、義務、良

12、知、事業(yè)等等，但生活中不管什么時候、在怎樣的情況下，都不能缺少了美和對美的感知、感受和感悟生活中的美無處不在但我們卻時常聽到類似活著真累的聲音羅丹說，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛中國古人說，外師造化，中得心源所謂造化，指的是大自然，而所謂心源指的是我們的內心世界當我們的內心世界與自然界相互吐納、相互映照時，當我們向世間萬物敞開胸懷時，當我們對身邊的人報以善意的微笑時，當我們對身邊的物投以凝視的目光時，我們就可以獲得美的愉悅和享受 【練習解答】 第一題：富春江有俏、嬌、靜三個特點通過描寫富春江江流曲折多姿、委婉裊娜來體現(xiàn)它的俏；通過描寫江水色澤之綠來體現(xiàn)它的嬌；通過描寫江水水斂波平、沒有牛點兒驚濤駭浪來體現(xiàn)它的靜 第二題：寫嚴子陵釣臺是為了表明富春江的迷人之處不僅在于它的嬌俏美麗，還在于它具有揚古啟今的文化內涵 第三題：1．“搖”字點明了游覽富春江的 工具，透露出作者游覽時的閑適、 愜意和自得之樂，同時從側面烘托了富春江江水的寧靜與嬌美 2．“閃”字化靜為動，形象地寫出了富春江曲折多姿、委婉裊娜的特點 3．“染”和“浸”簡練而又準確地寫出了富春江兩岸千嶂染翠、江水澄于湖海碧于天的嬌美，表現(xiàn)了富春江山清水秀之美 第四題：意在加強我們對名段、名句的背 誦、積累